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高考如何選擇專(zhuān)業(yè)是一件非常重要的事情，選擇報(bào)考每所專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，學(xué)生都要清楚的了解該專(zhuān)業(yè)未來(lái)的就業(yè)前景和就業(yè)方向怎么樣，本期文章小編為大家整理了關(guān)于信息資源管理專(zhuān)業(yè)的的相關(guān)數(shù)據(jù)，包括信息資源管理專(zhuān)業(yè)介紹、信息資源管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向、信息資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)課程等知識(shí)。

一、信息資源管理專(zhuān)業(yè)介紹

信息資源管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)通曉?xún)?nèi)外貿(mào)理論與實(shí)務(wù)，根據(jù)數(shù)字時(shí)代信息資源管理所需專(zhuān)業(yè)知識(shí)與基本技能的要求，具備信息資源集成管理和電子政務(wù)系統(tǒng)知識(shí)與技能，在國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位及其他社會(huì)組織從事信息組織、信息資源的開(kāi)發(fā)、利用、管理與咨詢(xún)服務(wù)等工作的高級(jí)復(fù)合型人才。其前身為圖書(shū)館學(xué)。而在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能為代表的信息技術(shù)推動(dòng)下，信息資源則是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)核心。信息資源管理專(zhuān)業(yè)也需要在*下打造新內(nèi)涵，部分高校對(duì)信息資源管理專(zhuān)業(yè)進(jìn)行文理兼收的招生政策，培養(yǎng)信息管理的專(zhuān)門(mén)人才。

二、信息資源管理專(zhuān)業(yè)未來(lái)就業(yè)前景和就業(yè)方向

就業(yè)方向：信息資源管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生大多在高校、企事業(yè)單位、信息服務(wù)機(jī)構(gòu)等從事知識(shí)管理、信息分析、信息利用和知識(shí)服務(wù)等工作。比如，企事業(yè)單位的綜合辦公部門(mén)、文件管理部門(mén)、檔案管理部門(mén)、信息管理部門(mén)、知識(shí)管理部門(mén)、人事管理部門(mén)；互聯(lián)網(wǎng)公司的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品策劃及運(yùn)營(yíng)，咨詢(xún)公司的信息分析；國(guó)家各級(jí)檔案行政管理機(jī)構(gòu)，各級(jí)各類(lèi)檔案館；各類(lèi)型圖書(shū)館等。

就業(yè)前景：

社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才需求總量穩(wěn)中有增，畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次更加寬泛，需求主體也悄然變化。通信業(yè)增人需求集中在郵電院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)，吸納綜合大學(xué)畢業(yè)生能力明顯下降。銀行、證券、保險(xiǎn)等金融業(yè)需求不減，但競(jìng)爭(zhēng)激烈。鐵路、公路、航空等交通運(yùn)輸業(yè)，廣泛運(yùn)用計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)，人才需求平穩(wěn)增長(zhǎng)，但需求層次明顯提高。

水利、能源、建筑、醫(yī)療、新聞、出版、廣告、旅游等行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才需求總量沒(méi)有明顯變化。機(jī)械、化工、冶金、石油、電力、造船、輕工、紡織、汽車(chē)、制藥、物流等行業(yè)信息化步伐加大，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的需求持續(xù)增長(zhǎng)。部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)和國(guó)防科技工業(yè)急需計(jì)算機(jī)人才，逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的新熱點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)稅務(wù)、工商、財(cái)政、公安、海關(guān)、外貿(mào)等系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才不足4%。未來(lái)3～5年，我國(guó)電子政務(wù)和電子金融專(zhuān)業(yè)人才缺口將達(dá)到30萬(wàn)。

高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師缺編嚴(yán)重，學(xué)歷結(jié)構(gòu)中博士和碩士分別占2%和22%，遠(yuǎn)低于高校師資整體學(xué)歷水平，高校師資急需充實(shí)隊(duì)伍和提高知識(shí)層次。我國(guó)計(jì)劃在2010年底，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)“校校通”，全部開(kāi)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)課。2002年，全國(guó)約有專(zhuān)職和兼職計(jì)算機(jī)教師7萬(wàn)名，中小學(xué)教育信息化，預(yù)計(jì)需要新增相應(yīng)師資20萬(wàn)人。2004年我國(guó)IT認(rèn)證市場(chǎng)總體規(guī)模達(dá)到33.5億元，每年以30%的速度遞增，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)急需補(bǔ)充大量高素質(zhì)的師資。

三、信息資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)課程

各學(xué)校專(zhuān)業(yè)課設(shè)置略有差異，包括但不限于以下課程：

專(zhuān)業(yè)必修課包括：管理學(xué)原理、信息管理導(dǎo)論、元數(shù)據(jù)、信息檢索、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、信息組織、信息分析、大數(shù)據(jù)技術(shù)等。

專(zhuān)業(yè)方向課包括：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、搜索引擎與推薦系統(tǒng)、智能決策支持系統(tǒng)、信息資源建設(shè)、信息服務(wù)與用戶(hù)研究、信息咨詢(xún)、政府信息管理。