2018年高考填志愿即將考試大部分高考生，由于對(duì)專業(yè)和自身興趣缺乏了解，在選專業(yè)方面總是非常糾結(jié)。今年開始，許多高校實(shí)施先接受大類培養(yǎng)，再進(jìn)行專業(yè)分流的招生培養(yǎng)模式。專業(yè)選擇不再是“一次性”的，這也在一定程度上提升了考生的“滿意度”,大部分大學(xué)還有一次重新轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)。但是你所選擇的專業(yè)不僅很大程度上決定你未來的工作，而且決定了你的未來工作生涯。所以考生一定要認(rèn)真地對(duì)待你選擇的專業(yè)。本文思而學(xué)教育網(wǎng)小編帶你一起來了解關(guān)于聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景及相關(guān)就業(yè)分析。
聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)情況
聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向有哪些，畢業(yè)后聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)學(xué)生會(huì)去哪里工作？畢業(yè)后學(xué)生都找了什么工作？以下是聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)常見的幾個(gè)就業(yè)方向，供參考。
1.聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
本專業(yè)畢業(yè)生符合條件者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，適合在耳聾康復(fù)及相關(guān)領(lǐng)域從事聽力與言語(yǔ)障礙預(yù)防、康復(fù)、教學(xué)、器材研發(fā)等工作。
2.聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向有哪些
本專業(yè)的就業(yè)面較窄，畢業(yè)生主要在聽覺康復(fù)中心或者醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)，教育機(jī)構(gòu)從事聽覺治療、測(cè)試、教學(xué)等工作。
3.聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)需要掌握哪些能力
1.掌握聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)的基本理論和知識(shí)；
2.掌握聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)一般治療方法；
3.具有聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)的基本理論與技能；
4.掌聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)的前沿技術(shù)；
5.了解聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科研、教學(xué)與制藥生產(chǎn)技能。
聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向有很多，就業(yè)前景也比較廣闊，但大家還是要在專業(yè)上努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)地更深入。
聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)分析
聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具備聽力與言語(yǔ)康復(fù)專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力，能在各級(jí)醫(yī)療單位、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)從事聽力障礙、言語(yǔ)障礙、語(yǔ)言障礙以及嗓音問題人群的診斷、治療、康復(fù)訓(xùn)練、教育及研究工作的專業(yè)工作者。
核心課程：基礎(chǔ)聽力學(xué)、臨床聽力學(xué)、聽覺生理學(xué)、助聽器學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、耳鼻咽喉科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、病理語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言治療學(xué)、聽障兒童康復(fù)教育評(píng)價(jià)、聽力語(yǔ)言兒童康復(fù)學(xué)。
聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向：主要的就業(yè)方向：（1）特殊教育學(xué)校語(yǔ)言康復(fù)教師、學(xué)前康復(fù)機(jī)構(gòu)聽障幼兒康復(fù)教師、聽覺言語(yǔ)康復(fù)中心康復(fù)教師、人工耳蝸訓(xùn)練指導(dǎo)中心康復(fù)教師、社會(huì)福利院聽障幼兒康復(fù)教師，（2）醫(yī)院聽力檢測(cè)師；（3）助聽器公司助聽器驗(yàn)配師。聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：2013年本專業(yè)高校畢業(yè)人數(shù)為未知，其中未知，2013年本專業(yè)高校招生男女比例為文科38%、理科62%，近幾年本專業(yè)的就業(yè)率分別為2011（85%-90%）、2012（85%-90%）。
聽力與言語(yǔ)康復(fù)學(xué)專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具備聽力與言語(yǔ)康復(fù)專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力，能在各級(jí)醫(yī)療單位、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)從事聽力障礙、言語(yǔ)障礙、語(yǔ)言障礙以及嗓音問題人群的診斷、治療、康復(fù)訓(xùn)練、教育及研究工作的專業(yè)工作者。
就業(yè)方向：(1)特殊教育學(xué)校語(yǔ)言康復(fù)教師、學(xué)前康復(fù)機(jī)構(gòu)聽障幼兒康復(fù)教師、聽覺言語(yǔ)康復(fù)中心康復(fù)教師、人工耳蝸訓(xùn)練指導(dǎo)中心康復(fù)教師、社會(huì)福利院聽障幼兒康復(fù)教師，(2)醫(yī)院聽力檢測(cè)師;(3)助聽器公司助聽器驗(yàn)配師。
