人類(lèi)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展前景廣闊，它是有極強(qiáng)應(yīng)用價(jià)值的學(xué)科。復(fù)旦大學(xué)就曾與英特爾合作，以人類(lèi)學(xué)田野調(diào)查的方法，對(duì)中國(guó)農(nóng)村的消費(fèi)習(xí)慣作了廣泛的調(diào)查，為其品牌實(shí)現(xiàn)本土化銷(xiāo)售提供了依據(jù)。并且人類(lèi)學(xué)多學(xué)科領(lǐng)域的涵蓋面，也符合中國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，因?yàn)橹袊?guó)自古有文史哲不分、詩(shī)樂(lè)舞一體的傳統(tǒng)。人類(lèi)學(xué)研究的范圍很廣，包括文化人類(lèi)學(xué)、體質(zhì)人類(lèi)學(xué)、生態(tài)人類(lèi)學(xué)等等。這些都決定了人類(lèi)學(xué)的學(xué)生學(xué)的東西比較全，適應(yīng)社會(huì)的能力也比較強(qiáng)，特別是會(huì)受到一些跨國(guó)公司的青睞。
在美國(guó)，一般這個(gè)專(zhuān)業(yè)都要讀上至少六七年。美國(guó)老師里這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，很多都是八九年才能畢業(yè)的。因?yàn)槿祟?lèi)學(xué)的理論現(xiàn)在在西方比較復(fù)雜，涉及到很多解構(gòu)主義的質(zhì)疑和沖擊，所以遠(yuǎn)不是去描述別人的生活那么簡(jiǎn)單的事。不過(guò)如果你喜歡哲學(xué)，也喜歡觀察社會(huì)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是挺有意思的，有耐心的人比較適合。學(xué)校、老師、甚至是否出國(guó)，都無(wú)所謂好壞。關(guān)鍵是你想得到什么，以及舍得失去什么�？梢哉揖唧w某個(gè)老師或?qū)W校的人了解具體的情況，如：研究方向、上學(xué)期間都干什么、讀什么
人類(lèi)學(xué)的研究不在于找出一份解答，也不在于試圖給予一標(biāo)準(zhǔn)答案。相反的，人類(lèi)學(xué)研究試圖找出所有的可能解答，然后用各種解答盡可能回答問(wèn)題的某個(gè)部分。如此回答之下，人類(lèi)學(xué)強(qiáng)調(diào)的是尊重每個(gè)群體的解答，以及用同理心詮釋每個(gè)解答的真實(shí)認(rèn)同。也許在其他學(xué)科看來(lái)，人類(lèi)學(xué)家只是在玩“換句話說(shuō)”的游戲，只是某種不科學(xué)的社會(huì)科學(xué)。但以另種層面而言，人類(lèi)學(xué)的研究目的并非追求一個(gè)真實(shí)，而是追求所有面向的真實(shí)——即使真實(shí)只有一個(gè)，但每個(gè)人看到的“那個(gè)” 真實(shí)，往往難劃齊一。
人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：
人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握人類(lèi)學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)基本理論和方法的德智體全面發(fā)展、具有現(xiàn)代科學(xué)思想和優(yōu)良人文素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)人才。
人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要課程：
人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課：人類(lèi)學(xué)概論(分層與流動(dòng))、社會(huì)學(xué)概論、西方社會(huì)學(xué)理論、社會(huì)心理學(xué)、人類(lèi)學(xué)原著選讀、性別人類(lèi)學(xué)專(zhuān)題研究、文化人類(lèi)學(xué)理論史。
人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景：
發(fā)展前景指數(shù)：
人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為該專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為23%，38%的畢業(yè)生認(rèn)為該專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為5.62，與其他專(zhuān)業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等偏下。
應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)：
人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中，71%的學(xué)生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時(shí)找到工作，28%的學(xué)生在畢業(yè)1年以后實(shí)現(xiàn)就業(yè)。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)為7.20，與其他專(zhuān)業(yè)相比，應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等偏下。
畢業(yè)生薪酬指數(shù)：
1.畢業(yè)生1年薪酬指數(shù)：79%的人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為5%。按照十分制計(jì)算，人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)1年后的薪酬指數(shù)為3.14，與其他專(zhuān)業(yè)相比，薪酬屬于中等偏下。
2.畢業(yè)2年薪酬指數(shù)：54%的人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為23%。按照十分制計(jì)算，人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)2年后的薪酬指數(shù)為3.51，與其他專(zhuān)業(yè)相比，薪酬屬于中等。
3.畢業(yè)3年薪酬指數(shù)：50%的人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)3年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為23%。按照十分制計(jì)算，人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)3年后的薪酬指數(shù)為3.36，與其他專(zhuān)業(yè)相比，薪酬屬于中等偏下。
