3月13日，全國政協(xié)委員，教育部原副部長、原總督學(xué)，中國教育國際交流協(xié)會會長劉利民（左），做客中國教育報(bào)刊社“兩會E政錄”演播室，探討“教育對外開放助力*”。 本報(bào)記者 張勁松 攝
劉利民（全國政協(xié)委員，教育部原副部長、原總督學(xué)，中國教育國際交流協(xié)會會長）：
●中國實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，就是面向世界開放的進(jìn)程，就是面向未來實(shí)施改革的進(jìn)程。教育對外開放深度融入國家改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，深度嵌入中外人文交流事業(yè)和外交戰(zhàn)略整體布局，緊密關(guān)聯(lián)科教興國、人才強(qiáng)國和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等國家戰(zhàn)略，與各項(xiàng)事業(yè)同頻共振、協(xié)同發(fā)展，并提供人才支撐、知識支撐和可持續(xù)發(fā)展支撐。
●教育對外開放是國家改革開放事業(yè)的重要組成部分，既是教育改革和發(fā)展的重要推力，又是外交和中外人文交流的重要支撐。進(jìn)入*，面對新任務(wù)和新要求，教育對外開放要緊緊圍繞國家總體布局和重大戰(zhàn)略，切實(shí)服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)和大國外交實(shí)踐，為全面建成小康社會、建成現(xiàn)代化強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。
今年是改革開放40周年，教育對外開放是我國改革開放事業(yè)的重要組成部分。*教育對外開放如何定位？教育對外開放的新使命是什么？3月13日，全國政協(xié)委員，教育部原副部長、原總督學(xué)，中國教育國際交流協(xié)會會長劉利民,做客中國教育報(bào)刊社“兩會E政錄”演播室，就“教育對外開放助力*”話題接受記者專訪。
為什么要實(shí)施教育對外開放
記者：教育對外開放是我國改革開放事業(yè)的重要組成部分，您本人是教育對外開放的受益者，上世紀(jì)80年代曾公派到蘇聯(lián)留學(xué)。您怎樣評價(jià)教育對外開放在中國改革開放事業(yè)中的地位和作用？
劉利民：中國的改革開放始于教育。改革開放初期,最早走出國門的是留學(xué)人員。他們在異國他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)最先進(jìn)的知識、科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，相當(dāng)一部分人學(xué)成回國，用他們的知識和智慧報(bào)效祖國，成為我國改革開放和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量,發(fā)揮了重要作用。
我是中國教育對外開放的受益者。1985年，當(dāng)時(shí)的國家教委選派中蘇關(guān)系正�；蟮谝慌教K聯(lián)學(xué)習(xí)的留學(xué)生，我有幸成為其中之一。可能是機(jī)緣巧合，當(dāng)時(shí)我已碩士研究生畢業(yè)，在高校任教，專業(yè)正好是俄羅斯語言文學(xué)。
過去幾十年，我經(jīng)歷了四個(gè)“變”和一個(gè)“不變”。變的是：從教師到教育管理者，是職業(yè)的變化；從地方政府到中央國家機(jī)關(guān)，是層面的變化；從國內(nèi)到國際，是視角的變化；從高校到政府再到社會組織，是行業(yè)的變化。不變的是：一直在教育領(lǐng)域，讓我能縱向地、歷史地聚焦教育�！八膫�(gè)變化”讓我有機(jī)會從不同角度觀察教育。
我們常說，國運(yùn)興衰，系于教育。我們還說，教育對外開放領(lǐng)中國對外開放之先。黨的十八大以來，中國穩(wěn)步崛起并逐步走近世界舞臺中心，教育發(fā)揮了基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用。
中國實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，就是面向世界開放的進(jìn)程，就是面向未來實(shí)施改革的進(jìn)程。教育對外開放深度融入國家改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，深度嵌入中外人文交流事業(yè)和外交戰(zhàn)略整體布局，緊密關(guān)聯(lián)科教興國、人才強(qiáng)國和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等國家戰(zhàn)略，與各項(xiàng)事業(yè)同頻共振、協(xié)同發(fā)展，并提供人才支撐、知識支撐和可持續(xù)發(fā)展支撐。
