韋鈺
在黨的十九大報告中指出，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。報告中17次提到科技，59次提到創(chuàng)新。
抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。時代給我們提出了新要求以后，教育如何運用創(chuàng)新的思想，借科學和技術(shù)之力提高教育質(zhì)量？
黨的十九大報告指出，進入*。*教育如何應對信息技術(shù)等新挑戰(zhàn)？本報記者就此采訪了中國工程院院士、教育部原副部長韋鈺。
*對教育提出了什么新問題
記者：您認為，進入*，中國教育最應該思考哪些問題？
韋鈺：黨的十九大報告指出，進入*。中國教育現(xiàn)在首先要考慮的問題應該是，*新在哪里？對教育提出了什么新要求？我們應該怎樣回答這些問題？老百姓對這樣的回答滿意不滿意？
在黨的十九大報告中指出，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。報告中17次提到科技，59次提到創(chuàng)新。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來，所以我們現(xiàn)在也要考慮，時代給我們提出了新要求以后，教育如何運用創(chuàng)新的思想，借科學和技術(shù)之力提高教育質(zhì)量？
教育要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的和接班人。*，教育要認真思考，在培養(yǎng)這樣的和接班人方面，現(xiàn)代科技為教育特別是教學與評估提供了什么樣的工具。
這是一個很大的問題，對中國教育來說挑戰(zhàn)很大。整個教育界，從管理人員到教師，到研究人員，等等，都應該認真思考，努力提高科學素養(yǎng)，以創(chuàng)新的思維來進行研究和實踐。
記者：現(xiàn)在，包括人工智能在內(nèi)的信息技術(shù)對社會產(chǎn)生了深遠影響。您認為它對教育的挑戰(zhàn)主要在哪些方面？
韋鈺：主要有兩大挑戰(zhàn)。
第一個大挑戰(zhàn)是，信息技術(shù)的發(fā)展特別是人工智能技術(shù)發(fā)展，首先改變了人力資源的工作崗位。有很多人要失業(yè)了，他們原來學的那些知識和技能已經(jīng)不適應新的社會需求和新的崗位需要了。很多工作崗位甚至可能被具有人工智能的機器替代，包括有些簡單的腦力勞動崗位。而且人的一生中，工作崗位會被要求發(fā)生多次改變。
第二個大挑戰(zhàn)是，現(xiàn)在的學生將來從事什么樣的工作？至少有40%我們并不知道。
教育如何應對新挑戰(zhàn)
記者：教育應該怎樣應對這些重大挑戰(zhàn)？
韋鈺：在面對這些挑戰(zhàn)方面，美國有關(guān)方面的態(tài)度值得我們關(guān)注。
美國科學院聯(lián)合體出版的一些研究報告，代表美國科學院、工程院、醫(yī)學院的觀點和態(tài)度，去年一共出版了327本書。通過這些資料我們可以發(fā)現(xiàn)，面對信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，美國在戰(zhàn)略層面首先研究，信息技術(shù)來了，美國勞動力市場會發(fā)生什么變化？多少人會失業(yè)？會在什么行業(yè)失業(yè)？為了解決這些問題，教育應該做什么樣的準備？
例如，他們建議大學必須為很多人重新進入大學學習開辟多條道路，因為失業(yè)或即將面臨失業(yè)的人需要接受重新培訓。
而在中國，這些培訓有可能是目前的職業(yè)院校單獨完成不了的。
記者：您認為，在這樣的背景下中國的大學需要進行什么樣的戰(zhàn)略思考？
韋鈺：就教育信息化來說，大學對信息技術(shù)等工具，應抱有開放的態(tài)度。隨著社會的發(fā)展，人在30歲以后進大學可能不是件稀奇事了。這就啟發(fā)我們，中國的一流大學要直面國內(nèi)外經(jīng)濟競爭、勞動力市場變化，改革課程設置，提供大量網(wǎng)上課程，更加開放學習和研究資源，促進學科交叉，加強和生產(chǎn)領域的聯(lián)系等。
