1月29日，教育部研究中心專家委員會第一次全體會議在京召開。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話。他強調(diào)，研究中心（院）要體現(xiàn)國家一流水準，發(fā)揮前排效應(yīng)，展示戰(zhàn)斗精神，以高質(zhì)量的研究成果筑牢研究基礎(chǔ)，在研究人員、產(chǎn)出成果、機構(gòu)管理、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略方面爭先創(chuàng)優(yōu)，成為高水平的研究國家中心、思想理論研究機構(gòu)排頭兵、高校思政工作領(lǐng)頭雁和意識形態(tài)工作橋頭堡。
陳寶生指出，學習宣傳貫徹是當前和今后一個時期首要的重大政治任務(wù)。作為教育系統(tǒng)研究闡釋重大任務(wù)的重要組成部分，研究中心（院）的成立為教育系統(tǒng)干部師生切實提高政治站位、全面準確把握的深刻內(nèi)涵提供了平臺。下一步，要重點從五個方面深入開展研究闡釋工作。一是總結(jié)經(jīng)驗。要對改革開放以來特別是黨的十八大以來，堅持和發(fā)展實踐經(jīng)驗特別是教育事業(yè)取得的歷史性成就進行深入總結(jié)，在總結(jié)經(jīng)驗中把握規(guī)律。二是理性思考。要從馬克思主義基本原理同中國改革發(fā)展具體實踐、時代特點、十八大以來正在干和即將干的事情相結(jié)合的進程中把握三大規(guī)律，在十九大精神指引下，將經(jīng)驗探索上升到理論高度來概括提煉。
三是學理梳理。要深入研究的思想性、指導(dǎo)性在不同學科的體現(xiàn)，對普遍規(guī)律與各學科特殊規(guī)律，以及各學科特殊規(guī)律在普遍規(guī)律指導(dǎo)下的提升、發(fā)展、應(yīng)用，進行學理梳理，促進有機融合和系統(tǒng)提高。四是理論說明。要在框架下，形成概念體系，做出科學的、系統(tǒng)的、理論的說明，推動理論研究不斷升華，為其他學科發(fā)展提供方法論指導(dǎo)。五是方法論提煉。要深入研究、挖掘系列重要講話的文本理念、深厚學理，科學轉(zhuǎn)化為學科語言，深入領(lǐng)會方法論的核心和特色，形成教育戰(zhàn)線研究中心（院）獨特的研究方法，豐富黨的理論創(chuàng)新寶庫。
陳寶生強調(diào)，是馬克思主義中國化最新成果和偉大飛躍，是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，研究工作必須與時俱進、全面準確地把握其深邃的思想內(nèi)涵和理論特征。要把握其人民性，在研究中充分體現(xiàn)人民至高無上的思想，全方位、多角度闡釋人民性的深刻內(nèi)涵。要把握其革命性，深入研究社會革命和自我革命兩個革命概念體現(xiàn)的政治理念。要把握其斗爭性，深入研究具有許多新的歷史特點的偉大斗爭所蘊含的建設(shè)性內(nèi)涵，辯證地、歷史地、科學地理解斗爭性的思想內(nèi)涵。要把握其政治性，深刻認識政治建設(shè)在黨的建設(shè)中的特殊重要地位，從政治高度推動教育戰(zhàn)線思想政治建設(shè)。要把握其時代性，深刻把握的時代特征，研究時代課題，回答時代問題。要把握其民族性，從馬克思列寧主義同中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)密切結(jié)合的維度，深入研究這一從形式到內(nèi)容真正具有中國氣派與中國風格的理論范式。要把握其世界性，在開放的視野中與時俱進推進理論創(chuàng)新，作出研究的世界貢獻。要把握其系統(tǒng)性，深入研究“八個明確”基本內(nèi)涵和“十四個堅持”的基本方略等豐富內(nèi)容，深刻闡釋實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的路線圖和方法論。
教育部黨組成員、部長助理劉大為主持會議。會上，教育部研究中心專家委員會正式成立，陳寶生為專家委員會委員現(xiàn)場頒發(fā)聘書。專家委員會顧問、教育部社會科學委員會副主任委員顧明遠，專家委員會主任委員、清華大學黨委書記陳旭，專家委員會特約研究員、中國人民大學校長劉偉以及北京大學、武漢大學的研究員和高校教師代表作交流發(fā)言。
教育部研究中心是經(jīng)黨中央批準成立的首批10家研究中心（院）之一，主要職責是組織高校力量，加強的研究闡釋。
