新年特稿
2017年在中國高等教育發(fā)展歷程上具有里程碑的意義。黨的十九大勝利召開,確立為黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,這是馬克思主義中國化的又一次偉大飛躍。中國高等教育在這樣一個(gè)*也全面開啟了新的歷史征程,進(jìn)入了加快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、建設(shè)高等教育強(qiáng)國的關(guān)鍵時(shí)期。回首過去一年,高等教育改革發(fā)展邁出了新的堅(jiān)實(shí)步伐,彰顯出前所未有的道路自信,在世界高等教育大格局中,書寫出了屬于中國的輝煌篇章。
新航向 高等教育迎來偉大*
黨的十九大報(bào)告指出:“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”,要“加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育”,特別強(qiáng)調(diào)要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”,這是以*同志的黨中央在*對教育提出的新定位、新要求,是在新的歷史條件下發(fā)展高等教育的總綱領(lǐng)、總遵循、總方針。
學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)黨的十九大精神,可以從四個(gè)戰(zhàn)略維度理解*為高等教育確立的歷史新坐標(biāo)。從國家發(fā)展坐標(biāo)看,建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,高等教育的地位被提到了前所未有的高度。實(shí)現(xiàn)十九大報(bào)告提出的科教興國、人才強(qiáng)國、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展等國家戰(zhàn)略都需要高等教育提供人才和智力支撐。從國際競爭坐標(biāo)看,我國高等教育已經(jīng)走上世界舞臺(tái),整體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列,一些領(lǐng)域開始進(jìn)入世界高等教育發(fā)展前列,由跟跑逐步開始并跑、領(lǐng)跑。放眼全球,我們應(yīng)該更加堅(jiān)定教育自信,堅(jiān)持扎根中國大地,辦好*、世界水平的高等教育。從現(xiàn)代化建設(shè)坐標(biāo)看,高等教育在國家現(xiàn)代化進(jìn)程中的先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯,實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化,比以往任何時(shí)候都更加需要發(fā)揮高等教育的引領(lǐng)支撐作用。加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國,高等教育必須先行先導(dǎo)。從以人民為中心坐標(biāo)看,辦好人民滿意的教育,集中體現(xiàn)了*以人民為中心的發(fā)展理念。隨著高等教育由大眾化階段向普及化階段轉(zhuǎn)變,接受高等教育越來越成為人民群眾的普遍需求,成為增強(qiáng)人民群眾教育獲得感的重要依托,這就對高等教育聚焦質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展提出了新的更高要求。
在新的歷史坐標(biāo)下,我國高等教育需要更好把握時(shí)與勢,清醒認(rèn)識(shí)守與變,努力平衡穩(wěn)與進(jìn),科學(xué)規(guī)劃供與求,堅(jiān)定不移地走*高等教育發(fā)展道路,全力實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。遵循黨的十九大明確的發(fā)展方向,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)這一根本,全面貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè),牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán),深入扎實(shí)做好高校思想政治工作,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),著力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人。實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,必須緊扣提高質(zhì)量這一主題,堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展要求,把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為高校生存和發(fā)展的命脈,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,深化教育教學(xué)改革,構(gòu)筑科學(xué)的高等教育質(zhì)量評價(jià)監(jiān)測機(jī)制,為新“兩步走”提供高質(zhì)量人才支持和智力支撐。實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,必須突出服務(wù)需求這一導(dǎo)向,面向強(qiáng)國建設(shè)需求,主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的需要,堅(jiān)持服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)地方需求,堅(jiān)持科學(xué)定位、特色發(fā)展,更好地發(fā)揮對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐引領(lǐng)作用。實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,必須用足深化改革這一動(dòng)力,針對改革進(jìn)入“深水區(qū)”面臨的現(xiàn)實(shí)困難,著力破除體制機(jī)制層面的障礙,將經(jīng)驗(yàn)固化為制度,將探索轉(zhuǎn)化成機(jī)制,以綜合改革驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展,以攻堅(jiān)克難激發(fā)辦學(xué)活力,真正解決好高等教育不平衡、不充分發(fā)展的問題。
新態(tài)勢 高校人才培養(yǎng)結(jié)出累累碩果
對高校人才培養(yǎng)工作高度重視、十分關(guān)心,多次指出辦好我國高校,辦出世界一流大學(xué),必須牢牢抓住提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)。2017年5月3日,到中國政法大學(xué)考察,對全面推進(jìn)依法治國、加強(qiáng)法治人才培養(yǎng)以及加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、促進(jìn)青年學(xué)生成長成才,提出了明確要求。2017年8月15日,給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”大學(xué)生回信,深切勉勵(lì)青年學(xué)子把激昂的青春夢融入偉大的中國夢,用青春書寫無愧于時(shí)代、無愧于歷史的華彩篇章,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的青春力量。的指導(dǎo)和勉勵(lì),既是對青年學(xué)生的極大鼓舞,也為*高等教育人才培養(yǎng)工作指明了方向。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人,是發(fā)展*、世界水平的高等教育必須回答的根本性問題,也需要高校在長期的辦學(xué)實(shí)踐中不斷探索、不斷解答。
面對新形勢、新要求,一年來,高等教育戰(zhàn)線全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),高校人才培養(yǎng)工作扎實(shí)推進(jìn)取得實(shí)效。高校第一時(shí)間將黨的十九大精神體現(xiàn)到課堂教學(xué)中,推動(dòng)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦!案咝K枷胝卫碚撜n教學(xué)質(zhì)量年”建設(shè)成效顯著,完成了新中國思政課建設(shè)史上前所未有的“地毯式”大調(diào)研。加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè)指導(dǎo)意見的出臺(tái),明確了緊緊抓住課堂這一育人的主陣地,向課堂要質(zhì)量!靶鹿た啤睆摹疤齑笮袆(dòng)”到“復(fù)旦共識(shí)”再到“北京指南”,全方面的改革探索形成領(lǐng)跑全球工程教育的中國模式、中國經(jīng)驗(yàn)。上海、浙江在新一輪高考綜合改革試點(diǎn)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得突破。《深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見》明確要求加快構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系,醫(yī)教協(xié)同推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展!蛾P(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》將產(chǎn)教融合上升為國家教育改革和人才資源開發(fā)的基本制度安排,提出促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接,促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合。第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽影響空前,超過2000所高校參賽,參與學(xué)生150萬人,帶動(dòng)了各級各類高校學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。高校教師隊(duì)伍建設(shè)取得新進(jìn)展,涌現(xiàn)出黃大年“心有大我、至誠報(bào)國,把愛國之情、報(bào)國之志,融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中”的榜樣,100個(gè)黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)受到表彰。廣大師生衷心擁護(hù)以*同志的黨中央,對更加堅(jiān)定,對國家前途充滿信心,的向心力更強(qiáng)、同心圓更大。
新起點(diǎn) 走出邁向高等教育強(qiáng)國堅(jiān)實(shí)步伐
縱觀2017年,教育領(lǐng)域出臺(tái)并實(shí)施了一系列重要文件,順應(yīng)了*要求,翻開了加快高等教育現(xiàn)代化進(jìn)程的新篇章,踏出了實(shí)施高等教育強(qiáng)國戰(zhàn)略的新步伐,為全面決勝小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)奠定了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“雙一流”建設(shè)吹響了建設(shè)高等教育強(qiáng)國的號角。統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),是黨中央做出的重大戰(zhàn)略決策,是高等教育的引領(lǐng)性工程,也是加快實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化的重要支撐,社會(huì)各界極為關(guān)注。2017年1月,教育部、財(cái)政部和國家發(fā)改委聯(lián)合印發(fā)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法(暫行)》。此后,根據(jù)專家委員會(huì)咨詢審議意見和各高校修改完善后的建設(shè)方案,三部委公布了“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單,其中一流大學(xué)建設(shè)高校42所、一流學(xué)科建設(shè)高校95所,“雙一流”建設(shè)全面啟動(dòng)!半p一流”戰(zhàn)略的實(shí)施,標(biāo)志著我國加快高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)和提升高等教育整體發(fā)展水平,都站在了一個(gè)新的起點(diǎn)。對“雙一流”的認(rèn)定只是第一步,關(guān)鍵還是建設(shè)!半p一流”建設(shè)從方案設(shè)計(jì)之初就強(qiáng)調(diào)不是終身制,不是固化的,要根據(jù)建設(shè)情況進(jìn)行績效評估。這種管理和支持機(jī)制必將推動(dòng)建設(shè)高校拿出成果、有所作為,發(fā)揮示范帶動(dòng)作用,為我國高等教育在國際上爭出一席之地。
教育“十三五”規(guī)劃對優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)做出新部署。2017年1月,國務(wù)院印發(fā)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》,提出到2020年推動(dòng)我國邁入人力資源強(qiáng)國和人才強(qiáng)國行列的宏偉目標(biāo),并明確了全民終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大、教育質(zhì)量全面提升、教育發(fā)展成果更公平地惠及全民、人才供給和高校創(chuàng)新能力明顯提升、教育體系制度更加成熟定型等五個(gè)方面的主要目標(biāo)。規(guī)劃專門對優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)提出要求,明確高等教育結(jié)構(gòu)性改革的主要背景是適應(yīng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對人力資源素質(zhì)的新要求,主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)高等教育分類發(fā)展、合理布局,并對推動(dòng)地方開展高校分類管理改革試點(diǎn),探索建立高校辦學(xué)條件預(yù)警機(jī)制和退出機(jī)制,推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變做出了部署。可以說,教育“十三五”規(guī)劃的頒布,為高等教育的結(jié)構(gòu)性改革指明了新的方向。
深化教育體制機(jī)制改革意見為高等教育綜合改革開出藥方。黨的十八大以來,教育改革在一些重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得了新突破,在系統(tǒng)分析十八大以來教育改革經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,2017年9月,中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》,對將教育綜合改革引向深入,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),系統(tǒng)推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革做出部署!兑庖姟穼iT提出健全促進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展的體制機(jī)制,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制、深化科研體制改革、完善依法自主辦學(xué)機(jī)制、改進(jìn)高等教育管理方式等,明確了高等教育深化綜合改革的發(fā)力點(diǎn),基本構(gòu)建起高等教育改革的“四梁八柱”,為健全高等教育體制機(jī)制提供了制度支撐。
高等教育放管服改革意見對落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)提出明確要求。依法落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán),是完善*現(xiàn)代大學(xué)制度的內(nèi)在要求,也是激發(fā)高校辦學(xué)活力的重要舉措。2017年4月,教育部、中央編辦、國家發(fā)改委、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的若干意見》,瞄準(zhǔn)高等教育改革發(fā)展中的學(xué)科專業(yè)、編制、崗位、進(jìn)人用人、職稱評審、薪酬分配、經(jīng)費(fèi)使用等方面的深層次問題,明確進(jìn)一步向高校放權(quán)的任務(wù)要求,給高校松綁減負(fù)、簡除煩苛。這對促進(jìn)政府依法行政、完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、構(gòu)建政府學(xué)校新型關(guān)系提供了更加有力的制度保障。
新展望 開啟高等教育改革發(fā)展新征程
在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上,高等教育面臨著一系列新的挑戰(zhàn)。黨的十九大報(bào)告關(guān)于中國社會(huì)主要矛盾變化的判斷,深刻揭示了高等教育所面臨的新變化,主要是地位作用在變,從原來對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起基礎(chǔ)支撐作用向支撐引領(lǐng)并重發(fā)展;體量規(guī)模在變,從大眾化階段邁向普及化階段;結(jié)構(gòu)類型在變,從相對單一結(jié)構(gòu)向多元多樣化辦學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變;對象群體在變,調(diào)整教育理念和培養(yǎng)模式,以適應(yīng)“90后”“00后”的思維方式、認(rèn)知范式、交際行為和價(jià)值觀;環(huán)境格局在變,我國高等教育正在走向世界教育的中心,未來將更多地參與國際競爭與治理。
偉大時(shí)代孕育光榮使命,勇于擔(dān)當(dāng)開啟新的征程。面對困難和挑戰(zhàn),我們必須更加堅(jiān)定對高等教育的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。只要高等教育戰(zhàn)線更加緊密地*同志的,堅(jiān)持貫徹落實(shí)新發(fā)展理念,堅(jiān)持深化體制機(jī)制改革,在大局下謀劃、在大勢中推進(jìn)、在大事上作為,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我國高等教育從“以量謀大”到“以質(zhì)圖強(qiáng)”的重大轉(zhuǎn)變,交出一份人民滿意的答卷。隨著提高質(zhì)量、促進(jìn)公平、深化改革三大攻堅(jiān)戰(zhàn)全面打響,我們對2018年的中國高等教育充滿期待。我們期待高校育人質(zhì)量有新的提升。人才培養(yǎng)的根本性地位更加深入人心,教師、課堂和教學(xué)的育人主陣地、主戰(zhàn)場作用更加凸顯,一流本科、一流專業(yè)、一流人才更多涌現(xiàn),青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力顯著增強(qiáng),高等教育服務(wù)健康中國、幸福中國、法治中國和美麗中國建設(shè)的能力大大提升。我們期待高等教育資源配置更為科學(xué)公平。“雙一流”建設(shè)高校和地方應(yīng)用型本科高校都有新的發(fā)展,東中西部高;A(chǔ)能力和綜合實(shí)力都能得到進(jìn)一步提升,高校對口支援、省部共建等工作逐漸形成合力,適應(yīng)現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)需要的高等教育結(jié)構(gòu)和體系更加成熟。我們期待高等教育綜合改革取得新突破。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革對立德樹人產(chǎn)生更加實(shí)質(zhì)影響,教育教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)一步深度融合,協(xié)同育人的體制機(jī)制持續(xù)優(yōu)化,“放管服”改革有更大實(shí)效,高校辦學(xué)自主權(quán)更好得到落實(shí)。我們深信,在這個(gè)孕育創(chuàng)新的偉大時(shí)代,高等教育必將為和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大事業(yè)做出新的歷史性貢獻(xiàn)。
(作者系中國高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長,教育部原黨組副書記、副部長)
2017高端聲音
▪中國高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長 瞿振元 《中國高等教育熱點(diǎn)透視》1月9日
▪北京大學(xué)黨委書記 郝平《用好“標(biāo)尺”是高校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的基本遵循》 1月23日
▪清華大學(xué)黨委書記 陳旭《建設(shè)高素質(zhì)高校*員隊(duì)伍的制度保障》2月27日
▪江蘇大學(xué)黨委書記 袁壽其《工程人才培養(yǎng)要避免“一頭熱”》4月10日
▪西北工業(yè)大學(xué)校長 汪勁松《“五個(gè)以”筑起高校育人“蓄水池”》4月10日
▪汕頭大學(xué)執(zhí)行校長 顧佩華《雙一流:走出“重金挖人”路徑依賴》4月24日
▪北京建筑大學(xué)黨委書記 王建中《地方行業(yè)大學(xué)如何融入“一帶一路”》 5月22日
▪南京師范大學(xué)黨委書記 宋永忠《“雙一流”建設(shè)需理順?biāo)膫(gè)關(guān)系》6月5日
▪北京外國語大學(xué)校長 彭龍《單科性大學(xué)如何推進(jìn)“雙一流”》6月12日
▪西北農(nóng)林科技大學(xué)校長 孫其信 《大學(xué)發(fā)展要從“火車頭”轉(zhuǎn)向“動(dòng)車組”》6月26日
▪深圳大學(xué)校長 李清泉《高水平大學(xué)建設(shè)的“深大探索”》7月17日
▪東北大學(xué)黨委書記 熊曉梅《“雙一流”背景下貫通育人三環(huán)節(jié)》7月31日
▪北京化工大學(xué)黨委書記 王芳《“雙一流”呼喚加強(qiáng)高層次人才黨建》8月14日
▪西安交通大學(xué)校長 王樹國 《走好人生第一步》9月11日
▪四川大學(xué)校長 謝和平《尊師的根源在于教師的“重道”》 9月25日
▪南京大學(xué)校長 陳駿《從綠色校園到綠色大學(xué)》10月9日
▪燕山大學(xué)校長 劉宏民《夢想的模樣》10月30日
▪西北工業(yè)大學(xué)校長 汪勁松、黨委書記 張煒《“五大理念”提升思政工作精準(zhǔn)性》10月30日
▪江南大學(xué)黨委書記 朱拓《多維統(tǒng)籌把準(zhǔn)“雙一流”建設(shè)坐標(biāo)》11月6日
▪大連理工大學(xué)校長 郭東明《一流本科重在人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新》11月13日
▪上海財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記 叢樹海《承百年匡時(shí)魂筑無悔青春夢》11月20日
▪中國石油大學(xué)(華東)校長 郝芳《雙一流:在追求卓越中行穩(wěn)致遠(yuǎn)》 11月20日
▪天津大學(xué)黨委書記 李家俊《把握*建設(shè)世界一流大學(xué)》 11月27日
▪浙江大學(xué)校長 吳朝暉《西遷之于浙大 長征之于中國》12月18日
▪清華大學(xué)校長 邱勇《大學(xué)如何擁抱創(chuàng)新的時(shí)代》12月21日
▪華北電力大學(xué)校長 楊勇平《辦一所負(fù)責(zé)任的*大學(xué)》12月21日