生物教師黃慶媛（左）給楊帆授課。邢成武 攝
12月21日，星期四，又到了老師來(lái)家上課的日子。楊帆開心得早早起來(lái)，她十分珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
上午8時(shí)30分，兩輛汽車停在楊帆家門口，送教的老師來(lái)了。
湖南省石門縣皂市中心學(xué)校語(yǔ)文教師江慧慧、心理輔導(dǎo)教師萬(wàn)亞芬、物理教師覃和平、生物教師黃慶媛，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來(lái)到楊帆家。
覃和平帶來(lái)了一大堆實(shí)驗(yàn)器材，花兩個(gè)多小時(shí)，帶著楊帆做了4組實(shí)驗(yàn)，包括光的色散、凸透鏡的成像等；萬(wàn)亞芬則扶著楊帆散步，和她做了幾種心理營(yíng)養(yǎng)游戲。
為什么9位老師要到一名學(xué)生家里來(lái)上課？這背后有一個(gè)感人的故事。
楊帆家住皂市鎮(zhèn)岳家鋪村，9月她進(jìn)入皂市中心學(xué)校七年級(jí)學(xué)習(xí)，后因病休學(xué)。2015年上學(xué)期，楊帆突然摔倒在教室，經(jīng)醫(yī)院確診，楊帆得的是“格林巴利綜合征”，主要癥狀是肢體各種感覺(jué)障礙。此后，父母帶她各處求醫(yī)。
雖然深受病痛折磨，但楊帆酷愛(ài)學(xué)習(xí)，心里一直盼望著盡早回到學(xué)校上學(xué)。今年9月新學(xué)年開學(xué)第二天，楊帆在母親楊書芳的攙扶下，再次走進(jìn)皂市中心學(xué)校。楊媽媽一邊流淚一邊向?qū)W校請(qǐng)求：“請(qǐng)?jiān)俳o小帆一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)吧！”
看著楊帆虛弱的身體，校長(zhǎng)蔡代圣與幾位老師建議，讓楊帆自己走上三樓的八年級(jí)教室試試，讓她找自己喜歡的班主任報(bào)到。已連續(xù)兩次因病休學(xué)的楊帆，努力地邁步，但哪怕是踏上一級(jí)臺(tái)階，對(duì)她來(lái)說(shuō)都是那么艱難。她暗暗使勁，身體卻又向后直倒，副校長(zhǎng)向次玉與楊媽媽同時(shí)迅疾出手，才將楊帆抱住。
楊帆再次拉著樓梯扶手，向樓上直望，小姑娘眼里淚花花的。
看到求學(xué)之情如此強(qiáng)烈的孩子，蔡代圣當(dāng)即表態(tài)：“只要孩子能堅(jiān)持，我們就安排，送教上門！”
一諾千金。
皂市中心學(xué)校教導(dǎo)處迅速做好安排，宣布了送教人員及送教安排表。包括心理輔導(dǎo)在內(nèi)，一共9名科任教師，一名司機(jī)。老師們每周四給楊帆上課。
楊帆的家在皂市鎮(zhèn)岳家鋪村，家校之間往返有20公里山路。現(xiàn)在好了，在家里就有老師上課。
教導(dǎo)處主任唐老師介紹，自9月2日起，學(xué)校7個(gè)學(xué)科的教學(xué)能手，定期到楊帆家中授課。送教前通過(guò)電話溝通好內(nèi)容，確保教學(xué)效果，課后有作業(yè)、小測(cè)。所有老師自帶茶水，不給學(xué)生家里添負(fù)擔(dān)。返校后，老師批閱作業(yè)，由下一輪老師再帶去。
“沒(méi)有一位老師提出這種定期上門送教的勞動(dòng)報(bào)酬，大家都擰成一股勁，在為小楊帆的學(xué)習(xí)加油�！辈檀フf(shuō)，“學(xué)校要求，送教老師返校后，不僅要上交教案，也要報(bào)告孩子的學(xué)習(xí)情況和身體恢復(fù)狀況。”
有了送教上門后，楊帆自己也制定了詳細(xì)的康復(fù)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)時(shí)間安排。早晨7點(diǎn)半起床，由奶奶攙扶著，到500米外的屋后水庫(kù)做康復(fù)治療，上午9點(diǎn)半到12點(diǎn)半是學(xué)習(xí)時(shí)間。午睡后再學(xué)習(xí)兩小時(shí)。
送教以來(lái)，楊帆的學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步，語(yǔ)數(shù)英生史都是及格以上，政治、地理達(dá)到80分以上，保持了中等生水平。
給楊帆做心理輔導(dǎo)的萬(wàn)亞芬老師說(shuō)：“我們談心很愉快很有收獲，孩子很堅(jiān)強(qiáng)，非常想早日回到校園�！�
楊媽媽告訴筆者：“孩子特別開心，天天盼老師來(lái)上課。”
