教育部官方微信昨日消息,中國(guó)英語能力等級(jí)量表已完成主體研制,國(guó)家英語能力等級(jí)考試計(jì)劃在2020年前逐步推出。這意味著,我國(guó)未來將會(huì)建立起一個(gè)統(tǒng)一的英語測(cè)評(píng)體系,“國(guó)家版”英語能力考試計(jì)劃的推出有利于解決各項(xiàng)英語考試標(biāo)準(zhǔn)不一、各階段教學(xué)目標(biāo)不連貫等問題,實(shí)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)成果的溝通互認(rèn),減少了重復(fù)考試,能滿足教學(xué)評(píng)價(jià)、升學(xué)、就業(yè)等多種需求。
據(jù)了解,在中國(guó)大約有3億英語學(xué)習(xí)者,但各種英語教學(xué)大綱往往缺乏連貫性,各類考試也缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),人們需要應(yīng)對(duì)種類繁多的英語考試,因此研發(fā)統(tǒng)一的英語等級(jí)量表以及相對(duì)應(yīng)的等級(jí)考試很有必要。
教育部副部長(zhǎng)林蕙青日前在第二屆語言測(cè)試與評(píng)價(jià)國(guó)際研討會(huì)上透露,中國(guó)英語能力等級(jí)量表已完成主體研制,預(yù)計(jì)2017年正式對(duì)外公布。這是第一個(gè)覆蓋我國(guó)各教育階段英語教學(xué)、學(xué)習(xí)和測(cè)評(píng)的能力標(biāo)準(zhǔn),它將有利于解決我國(guó)各項(xiàng)英語考試標(biāo)準(zhǔn)各異、教學(xué)與測(cè)試目標(biāo)分離、各階段教學(xué)目標(biāo)不連貫等問題,實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)“一條龍”和多種學(xué)習(xí)成果的溝通互認(rèn)。除對(duì)聽、說、讀、寫等技能進(jìn)行描述外,中國(guó)英語能力等級(jí)量表構(gòu)建了“語用能力”量表,該量表還包括筆譯、口譯能力量表,這在國(guó)外的語言能力量表中都鮮見,填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)外語言能力量表的空白。
廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長(zhǎng)劉建達(dá)教授介紹,新制定的等級(jí)量表將劃分為九個(gè)等級(jí)。其中,一、二級(jí)大致對(duì)應(yīng)小學(xué)水平,三級(jí)對(duì)應(yīng)初中,四級(jí)對(duì)應(yīng)高中,五、六級(jí)對(duì)應(yīng)大學(xué),七級(jí)對(duì)應(yīng)英語專業(yè),八、九級(jí)對(duì)應(yīng)高端外語人才。此外,該等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)還可一考多用,減少了重復(fù)考試,能滿足教學(xué)評(píng)價(jià)、升學(xué)、就業(yè)等多種需求。
而新推出的國(guó)家英語能力等級(jí)考試,將會(huì)以中國(guó)英語能力等級(jí)量表為依據(jù),各級(jí)考試連貫有序,在繼承國(guó)內(nèi)各英語考試優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,相關(guān)專家團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了分級(jí)分類的水平考試,可以滿足不同教育階段的不同需要,符合教育現(xiàn)代化的時(shí)代需求。
北京青年報(bào)記者還了解到,今年高考有26個(gè)省份使用全國(guó)統(tǒng)一命題的英語試卷,考試內(nèi)容改革不斷深化,增強(qiáng)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。,國(guó)務(wù)院在《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》中明確,中國(guó)外語能力測(cè)評(píng)體系建設(shè)目標(biāo)為:在建立國(guó)家外語測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,推動(dòng)考試內(nèi)容和形式的改革,實(shí)現(xiàn)國(guó)家英語能力等級(jí)考試與現(xiàn)有外語考試的銜接或整合。