�。ㄉ辖拥�1版）同時邀請教育部青少年法治教育基地、中國政法大學法治政府研究院教授林鴻潮為全縣法治教師舉辦《講好中小學法治課》專題培訓，有效提升青少年法治教育水平。與此同時，他們積極實施“法治教育進課堂”督查、指導(dǎo)和日常考評，推進學生自主評價體系建設(shè)，將評價結(jié)果納入學生綜合素質(zhì)評價體系之中，將法治課落實情況列入班主任評先評優(yōu)和績效工資考核，將“法治教育進課程”執(zhí)行情況納入依法治校和學校教育質(zhì)量評估指標體系。
學校家庭社會合力推動法治教育
學校是人生啟蒙的殿堂，家庭是教育孩子的第一課堂。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，近年來海安縣積極探索完善學校、家庭、社會“三位一體”的青少年法治教育模式，有效營造學校、家長和社會共同關(guān)注青少年法治教育的氛圍。
他們將學校作為青少年法治教育的關(guān)鍵，將法治教育納入中小學教學規(guī)劃和學校日常管理工作考評，與素質(zhì)教育、習慣養(yǎng)成、校風學風建設(shè)全面對接，全面啟動學校法治教育特色項目建設(shè)。雙樓中專開展“1+1”教育法，組織學生每天學習一條法規(guī)一個案例；海安中專探索床位、餐位、座位、工位、崗位“五位一體”模式，實現(xiàn)學法常態(tài)化；城南實驗中學開辦少年警校，體驗式法治教育讓學生記憶深刻；立發(fā)中學開設(shè)心理熱線，實施“心理干預(yù)工程”；縣實驗中學將法治教育作為德育切入口，成為獲省教育廳批準的全省唯一的法治教育課程基地，并被表彰為“全國青少年普法教育先進單位”。
海安縣還大力拓展家庭法治教育渠道，讓家長成為青少年法治教育的參與者與支持者。他們建立縣、鎮(zhèn)、校三級家長學校，暢通家長、學生、學校的三方通道；通過舉辦“小手拉大手”“故事媽媽講壇”等親子活動，提高家長對法治教育的重視；邀請從事法律工作的家長到校到班上課，開展法治宣傳，提供法律咨詢；建立健全召集家長委員商議重大問題、反饋信息等制度，幫助家長掌握法治教育方法，為孩子們健康成長提供良好的家庭環(huán)境。
與此同時，海安縣積極拓展教育資源，廣泛吸納、充分調(diào)動各種社會力量參與青少年法治教育。他們組織公、檢、法、司等政法單位與團委、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門專題研究部署青少年法治教育，建立健全青少年法治教育宣講團、法治副校長（輔導(dǎo)員）隊伍，完善相關(guān)工作機制，明確職責，量化任務(wù)；團縣委開展“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建，通過青春熱線、維權(quán)服務(wù)、法律援助等途徑，有效推動落實青少年法治教育工作。
打造校園法治文化建設(shè)品牌特色
文化如雨，潤物無聲。為推進青少年法治教育深入開展，海安縣司法局與依治辦、法宣辦、教育局等部門聯(lián)合，積極推動青少年法治教育和校園法治文化建設(shè)品牌特色工程。
他們充分發(fā)揮法治文化的教育引導(dǎo)功能，針對不同年齡層次的接受能力，有重點、分層次地組織實施校園法治文化活動。將每年9月確定為青少年法治宣傳月，組織開展青少年法治教育，開展包括法治講座、法治主題班會、普法微電影進課堂、模擬法庭、法治知識競賽、參觀校外法治基地等法治文化活動；舉辦法治說課比賽、法治情景劇大賽、學法小童星故事會、法治微電影進課堂、師生遵紀守法專題教育月及“與法治同行 為成長護航”法治宣傳月等系列活動；開展法治教育課件、優(yōu)秀教案（課堂、論文）評比，推動青少年法治教育有效落實。
海安縣各中小學校結(jié)合自身實際情況，普遍建立法治宣傳欄、法律圖書室、法治廣播室、青少年維權(quán)站、心理咨詢室。一批法治長廊（文化園、畫廊、小景觀、小廣場）悄然建起，讓學生在讀書小憩中默默接受法治文化的滋潤。曲塘中學在心理咨詢室設(shè)置心理沙盤，實驗中學在新教學樓建成新一代青少年法治教育中心，德讓博物館、蘇中七戰(zhàn)七捷紀念館、七星湖廉政法治主題公園等成為青少年法治教育實踐基地
