一要春風化雨，讓學生在課程教學中浸潤愛國心靈。學科課程中蘊含著豐富的愛國主義教育資源。要把祖國壯麗的山河、悠久的歷史、燦爛的文化、先輩的豐功偉績、偉大的科技成就，以及新中國建立以來特別是改革開放以來我國事業(yè)取得的舉世矚目的巨大成就，轉化為具體的育人目標和教學內容。
二要傳承弘揚，讓學生在優(yōu)秀文化中培養(yǎng)愛國情懷�！皞b之大者，為國為民”，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)愛國主義的重要源泉。我們黨在*民進行革命斗爭和國家建設的偉大實踐中，創(chuàng)造了鮮明獨特、奮發(fā)向上的革命文化、紅色文化，也是深化愛國主義教育的瑰寶。加強愛國主義教育，必須既立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又傳承紅色文化基因。
三要統(tǒng)籌資源，讓學生在社會體驗中升華愛國意識。深入開展愛國主義教育，必須全面統(tǒng)籌、充分運用各類教育資源。要加強鄉(xiāng)村少年宮建設，建好用好愛國主義教育綜合實踐基地，充分發(fā)揮各級各類文化館、紀念館、博物館、福利院、旅游景點、部隊營地等場所的愛國主義教育功能。深入開展“蒲公英行動計劃”和“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”等系列教育活動。
四要家校合作，讓學生在家庭教育中增強愛國信念。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。要推動落實《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》，明確家長在愛國主義教育中的主體責任，引導各地各校注重家庭、注重家教、注重家風，積極發(fā)揮家庭教育在學生愛國意識形成和成長成才過程中的重要作用。
五要開放共享，讓學生在不同文明中汲取愛國力量。要積極從人類發(fā)展不同階段形成的不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)，不斷豐富中小學愛國主義教育的內容，增強中華文明生機活力，形成“人類命運共同體”意識，推動人類文明發(fā)展進步。要培養(yǎng)各族學生的祖國統(tǒng)一和民族團結意識，不斷增強他們對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、的認同。
六要創(chuàng)新載體，讓學生在網絡空間中傳遞愛國能量。當前，網絡已成為價值觀較量的主戰(zhàn)場，微博、微信等新媒體，其受眾呈爆炸式增長，對廣大青少年學生影響尤其巨大。加強教育、中國夢宣傳教育、教育，深入開展中小學愛國主義宣傳教育，必須把網絡建設和管理作為重大問題來抓。
七要久久為功，讓學生在良好氛圍中鑄就愛國靈魂。各地各校要加強對愛國主義教育工作的領導，將其擺在更加突出的位置，列入重要議事日程，納入教育教學改革發(fā)展規(guī)劃，切實增加人力、物力、財力投入。要及時解決愛國主義教育的實際問題和難點問題。要引導廣大教師用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生愛國情感。
將愛國主義貫穿于教育全過程
北京市三帆中學副校長 劉紅葉
加強愛國主義教育，要注意以下幾點——
頂層規(guī)劃、制度保障、系統(tǒng)實施，教育貫穿全過程。我校教育教學活動力爭做到系統(tǒng)化、系列化、科學化，愛國主義教育也不例外。我們已將愛國主義教育納入校本方案制度，體現在學校教育教學工作計劃中，使愛國主義教育貫穿于學校教育的全過程，落實在全體教師的教育教學活動中。
立足課堂、整合課程，注重教育整體性。愛國主義教育要“落地生根”，要和學生的日常學習生活結合起來，立足課堂是最有效的途徑。我們在日常教學中融入愛國主義教育的相關內容，如我們以市教委組織的“四個一”活動為契機，借助多學科的力量，激發(fā)學生的愛國熱情。在帶領學生們參加天安門升旗儀式前，歷史老師先為學生講解中國國旗、升旗儀式演變史及國家級儀式的意義，并組織學生搜集“愛國”主題的資料，在班內交流分享。
尊重規(guī)律、同伴引領、注重教育主體性。我校一貫注重搭建平臺，讓學生表達愛國之情、報國之志。如我校學生以為主題，開展“踐行核心價值觀，共筑偉大中國夢”的系列演講活動，加深了學生對中國夢的認識。我們在學校電視臺、廣播站開辟時事評論等欄目，通過學生的視角觀察社會、認識社會，引領同伴共同關注社會生活，積極參與社會事務，提升了對祖國的責任感。
遵循特點，著眼責任，注重教育實踐性。根據中學生的學段特點，我校將愛國主義教育聚焦在培養(yǎng)學生責任意識方面，引導學生承擔起對自己、家庭和社會應盡的責任，將愛國主義教育落到實處。學校從建校起就堅持開展學雷鋒活動，并在此基礎上制訂了《北京三帆中學志愿行動實施方案》，倡導學生參加社區(qū)服務與社會實踐等志愿行動。每年通過“學雷鋒表彰會”交流分享參加志愿活動的感受，引導學生增強社會責任感。
堅持用中國夢引領人生夢
北京市三帆中學初二學生 熊若彤
我姥姥是一名軍人，他們那一代人就是省吃儉用，也要建造先進武器裝備，使中國不要再受世界列強欺負。當我看到閱兵展現的一流武器裝備，看到中國航母遼寧艦游弋在萬里海疆，我知道姥姥那一代人的夢想實現了。
我媽媽是一名在國企工作的管理人員，他們那一代人就是再苦、再累、再危險，也要讓企業(yè)“走出去”，配合中國外交，展現中國形象，為國家創(chuàng)造經濟效益。我媽媽在外國一待就是7年。當看到一個一個中國企業(yè)成功收購世界強國的企業(yè)，看到中國企業(yè)在海外建起一座座新城、一個個電站、一條條地鐵，我媽媽這一代人的夢想實現了。
在當今時代，追逐中國夢、踐行中國夢、實現中國夢，就是我們這代青少年最崇高的理想和最偉大的責任，也是我們實踐愛國主義最鮮明的特性。愛國主義作為情感、理智和行動三者交融的有機整體，是愛國之情、強國之志和報國之行的統(tǒng)一。我們三帆中學就非常注重對我們愛國主義的培養(yǎng)。僅在本學期，學校就組織了觀升旗、登長城和參觀抗日戰(zhàn)爭勝利紀念館等多次愛國主義教育活動及班會、校會。我永遠無法忘記對著國旗敬禮的莊嚴肅穆；攀爬長城的激情澎湃；參觀抗日紀念館的無限緬懷；游覽盧溝橋的深深震撼。
作為一名中學生，我要從自己做起，把祖國時刻裝在心中，以國榮為己榮，以國恥為己恥，使愛國融入我的血液、成為我的品行。我要從現在做起，立志強國，把個人的情感和行動融入實現中華民族偉大復興的中國夢的時代洪流中去，與中國這一代青少年共同奮進，讓中國成為世界強國。我要從點滴做起，立行報國，把老師交待的每一件事做好，把自己每一步走好，報效國家。
加強創(chuàng)新愛國主義教育載體
成都市第二十中學副校長 胡林
一要創(chuàng)新傳統(tǒng)的愛國主義教育載體。我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀念活動、愛國主義教育基地、中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶、國家公祭儀式等，作為愛國主義教育的傳統(tǒng)載體，長期以來一直發(fā)揮著不可替代的重要作用。新形勢下加強中小學愛國主義教育，必須進一步深入發(fā)掘這些載體的豐富內涵，創(chuàng)新呈現和傳播的方式，使其更易于為廣大中小學生所接受。
二要充分發(fā)揮國家象征物的作用。國旗、國徽、國歌等是國家的象征，要加強國旗、國徽、國歌的教育，引導中小學生尊重國旗、國徽、國歌，讓每個學生學會唱國歌，做好國旗下講話，在學校適當場所懸掛中華人民共和國地圖。重視中華民族獨有的建筑物、動植物、文化標識物，要深入挖掘這些國家象征物的教育功能，積極發(fā)揮它們在愛國主義教育中的獨特作用。
三要注重發(fā)揮新技術、新形式的教育功能。要積極研究、認真用好新技術、新形式，發(fā)揮它們貼近青少年、形式新穎、傳播速度快等特點，生動活潑地傳播愛國主義精神，唱響愛國主義主旋律，讓愛國主義成為每一個中國人的堅定信念和精神依靠。
四要積極發(fā)揮傳統(tǒng)文化藝術的熏陶作用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術作品，凝聚了中華民族的燦爛文化和悠久文明，是中華民族智慧的結晶。通過讓學生接觸這些文化藝術瑰寶，能夠培養(yǎng)學生感受中國美、表現中國美、鑒賞中國美、創(chuàng)造中國美的能力。要充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)音樂、繪畫、舞蹈、雕塑、工藝、建筑、文學、戲曲等藝術作品的教育功能，讓學生在參與藝術創(chuàng)作、欣賞優(yōu)秀藝術作品的過程中，激發(fā)愛國熱情，增強民族自信心和自豪感，于潛移默化中深化愛國主義教育的效果。
讓愛國成為青少年的人生習慣
天津市河東區(qū)實驗小學校長 楊軍紅
對于小學生來說，愛國常常體現在一個個微小的地方。只要一個人心系祖國，哪怕在一件平常的小事上也能表現出愛國之情。愛校愛家是愛國，愛護環(huán)境、節(jié)約用水用電是愛國，努力學習文化知識是愛國……當你離開教室時，主動關閉電燈就是愛國；當你在公共場合自覺撿起紙屑就是愛國；當你遵守秩序，自覺排隊買票是愛國……如果每個人都能在生活中的點滴嚴格要求自己，那就是愛國的折射。這實際上就是良好習慣的培養(yǎng)，從最普通、最平凡的小事做起，處處嚴格要求自己，加強自身修養(yǎng)。愛國無小事，事事皆能愛國。一個人如果連這些“小事”都做不到，怎么可能在祖國最需要他的時候挺身而出去做“大事”。
我們學校非常注重學生良好習慣的培養(yǎng)。學校開發(fā)了《好習慣全球游》“護照”，編寫了《好習慣兒歌》和《安全自救100招》口袋書，研發(fā)了《好習慣伴我成長》校本教材，學生人手一本，其中很多涉及愛父母、愛校、愛國的內容；開展了“每天好習慣十分鐘”訓練，每月一個好習慣主題教育活動和好習慣達標班的評選活動。
還有我們的中國風社團，內含皮影制作表演、中國畫、書法、古詩文誦讀、古箏等，傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并作為天津唯一入選“五個100優(yōu)秀國學項目”參加全國少工委在山東曲阜舉辦的第一屆中華學子青春國學薈活動，被評為“全國優(yōu)秀紅領巾國學小社團”。
此外，我們每學年的演講比賽和辯論賽皆以愛國主義教育為主題；升旗儀式上全校師生高誦《少年中國說》，響徹云霄；每學期的班級合唱比賽使得校園里回蕩著經久不衰的紅色旋律；不定期組織學生走進周恩來紀念館、平津戰(zhàn)役紀念館、天津文化中心、部隊軍營等……學生的感官感知皆被調動起來，愛國的種子已經在孩子們的心中深深扎根。我們必須努力培養(yǎng)文明健康的高素質合格人才。
多方位延展愛國主義教育陣地
天津市河東區(qū)教育局副局長 張俊鈞
回顧幾年來河東區(qū)中小學開展的愛國主義教育，主要可歸納為以下五個方面：
一是發(fā)揮課堂主渠道，落實愛國主義教育目標。充分挖掘中小學各學科教材中蘊含的愛國主義教育思想與內容，結合學生認知特點與思想品德狀況，學科教師將愛國主義教育目標和育人要求落實到授課之中。班主任有針對性地開展主題班會，讓學生在潛移默化中理解、領會每個人的前途命運都與國家和民族利益緊密相連。
二是以主題活動為載體，融入愛國主義教育內容。每年一個主題，將愛國主義教育層次化、具體化，與培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德素養(yǎng)相結合，通過開展“敬愛祖國、珍愛生命、熱愛學校、關愛社會、知愛家人”“感受中華文化，培育愛國情懷”“向國旗敬禮，做有道德的人”等一系列主題教育活動，讓全區(qū)中小學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，從而得到思想上的內化與提升。
三是通過社會實踐體驗，延展愛國主義教育陣地。開展社會實踐及社會大課堂活動，讓中小學生有了更多走進社會、了解社會、不斷探索、勇于實踐的機會，將愛國主義教育延伸到社區(qū)與社會，讓學生在活動中得到情感共鳴。
四是運用互聯(lián)網平臺，拓寬愛國主義教育渠道。通過互聯(lián)網，開展網上祭掃英烈、觀看愛國主義題材影片、搜集國家時事新聞、捕捉百姓生活今昔發(fā)展與變化等活動，讓廣大中小學生感知*、感受新變化，了解中國夢的深遠意義與深刻內涵。
五是利用優(yōu)秀文化浸潤，鞏固愛國主義教育成效。充分利用本土歷史文化資源的教育優(yōu)勢，對學生進行愛國愛鄉(xiāng)教育，讓全區(qū)中小學生在探尋天津文脈的過程中，懂得“鑒古方知今，愛國需愛鄉(xiāng)”的道理，進一步增強文化認同與自信，培育愛國情懷。
我們深深體會到，愛國主義是對祖國的一份責任，是鼓舞和凝聚各民族的精神支柱。我們將不斷探索中小學愛國主義教育的規(guī)律、方法與途徑，讓愛國主義教育精神內化于青少年學生心中，形成品德并外顯于行，將愛國主義教育落到實處，讓愛國主義精神在青少年心中扎根。
