教師工資制度改革,今年教師加工資最新方案和消息

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 中小學教職工工資制度:

中小學教職工工資制度的改革,按照*、國務(wù)院下達的《國家機關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革新政策及新方案【全文】》(以下簡稱《改革新政策及新方案【全文】》)和國務(wù)院工資制度改革小組、勞動人事部《關(guān)于實施國家機關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革新政策及新方案【全文】若干問題的規(guī)定》(以下簡稱《若干問題的規(guī)定》)執(zhí)行。現(xiàn)結(jié)合中小學的實際情況,提出如下實施方案。

一、中小學教職工工資制度改革新政策及新方案【全文】適用范圍

(一)普通中學(包括職業(yè)中學、農(nóng)業(yè)中學、盲聾啞中學、工讀學校。以下簡稱中學)。

(二)小學(包括盲聾啞小學,弱智兒童學校。以下簡稱小學)。

(三)幼兒園。

二、教職員實行以職務(wù)工資為主要內(nèi)容的結(jié)構(gòu)工資制

(一)職務(wù)名稱

1.教學人員。中學按高級教師、一級教師、二級教師、三級教師四級分列。

小學按高級教師、一級教師、二級教師、三級教師四級分列。

幼兒園教師職務(wù),由各省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定。

中小學教師職務(wù)系列俟國務(wù)院批準后,經(jīng)過試點逐步實行,并領(lǐng)取相應(yīng)的職務(wù)工資。

2.行政人員。中小學按正副校長、正副教導主任、正副總務(wù)主任、職員的職務(wù)分列。

幼兒園行政人員職務(wù)名稱,由省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定。

(二)結(jié)構(gòu)工資由基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資、工齡津貼和獎勵工資四個部分組成。教師同時實行教齡津貼。

1.中小學教師和幼兒園教師的職務(wù)工資標準,暫按《改革新政策及新方案【全文】》中附表六、七的“中學教師基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資標準表”、“小學教師基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資標準表”執(zhí)行,并按《若干問題的規(guī)定》第十二條的辦法套改新工資標準。俟教師確定新的職務(wù)后,再按規(guī)定排列各個職務(wù)的工資標準下達執(zhí)行。

2.行政人員的職務(wù)工資標準,由各省、自治區(qū)、直轄市人民政府參照《改革新政策及新方案【全文】》附表九《縣(市)、區(qū)(鄉(xiāng))國家機關(guān)行政人員基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資標準表》和中小學教師工資標準制定。

教師兼任行政領(lǐng)導工作的,可以按教師的職務(wù)確定職務(wù)工資。

3.其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)工資,參照有關(guān)部門規(guī)定的有關(guān)職務(wù)名稱系列的職務(wù)名稱、工資標準執(zhí)行。

4.基礎(chǔ)工資、工齡津貼、教齡津貼和獎勵工資,按國家統(tǒng)一規(guī)定的標準執(zhí)行。

保育員和工勤人員,執(zhí)行國家機關(guān)工人基礎(chǔ)工資、崗位工資標準和有關(guān)規(guī)定。

中等專業(yè)學校教職工工資制度

中等專業(yè)學校教職工工資制度的改革,按照*、國務(wù)院下達的《國家機關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革新政策及新方案【全文】》(以下簡稱《改革新政策及新方案【全文】》)和國務(wù)院工資制度改革小組、勞動人事部《關(guān)于實施國家機關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革新政策及新方案【全文】若干問題的規(guī)定》執(zhí)行,F(xiàn)結(jié)合中等專業(yè)學校的情況和特點,提出如下實施方案。

一、中等專業(yè)學校教職工實行以職務(wù)工資為主要內(nèi)容的結(jié)構(gòu)工資制

(一)職務(wù)名稱

1.教學人員。按高級講師、講師、助理講師、教員的職務(wù)分列。

2.其他各類專業(yè)技術(shù)人員。按國務(wù)院有關(guān)主管部門確定的職務(wù)名稱系列分列。

3.行政人員。按正副校長,正副科長(主任)、科員、辦事員的職務(wù)分列。

(二)教職員的結(jié)構(gòu)工資由基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資、工齡津貼和獎勵工資四個部分組成。教師同時實行教齡津貼。

1.職務(wù)工資。教職員按照職務(wù)分列工資等級,一職數(shù)級,相近職務(wù)之間工資額上下交叉。

(1)中等專業(yè)學校教師基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資標準表(見附表一)。

(2)中等專業(yè)學校行政人員基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資標準表(見附表二)。

政治工作人員參照同級行政人員工資標準執(zhí)行。

(3)其他各類專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)工資標準,按照國務(wù)院批準的有關(guān)主管部門同類人員職務(wù)工資標準執(zhí)行;國家沒有規(guī)定的,參照有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的工資標準,按所在省、自治區(qū)、直轄市人民政府的規(guī)定執(zhí)行。

2.基礎(chǔ)工資、工齡津貼、教齡津貼和獎勵工資,按國家統(tǒng)一規(guī)定的標準執(zhí)行。

(三)工勤人員。原則上執(zhí)行國家機關(guān)和事業(yè)單位工人的結(jié)構(gòu)工資制。生產(chǎn)性工人的崗位(技術(shù))工資標準,由學校主管部門或省、自治區(qū)、直轄市參照《改革新政策及新方案【全文】》附表三《中央、省和省轄市國家機關(guān)工人基礎(chǔ)工資,崗位工資標準表》,結(jié)合學校特點擬定,也可以實行企業(yè)同工種的工資制度。但需報經(jīng)國務(wù)院主管部門或省、自治區(qū)、直轄市工資改革辦公室批準執(zhí)行。

高等學校教職工工資制度

高等學校教職工工資制度的改革,按照*、國務(wù)院下達的《國家機關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革新政策及新方案【全文】》和國務(wù)院工資制度改革小組、勞動人事部下達的《關(guān)于實施國家機關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革新政策及新方案【全文】若干問題的規(guī)定》執(zhí)行,F(xiàn)結(jié)合高等學校的情況和特點,提出如下實施方案。

一、教職員實行以職務(wù)工資為主要內(nèi)容的結(jié)構(gòu)工資制

(一)職務(wù)名稱

1.教學人員。按教授、副教授、講師、助教的職務(wù)分列。

2.科研人員和其它各類專業(yè)技術(shù)人員。按照國務(wù)院各有關(guān)主管部門確定的職務(wù)名稱系列分列。

3.實驗人員。按高級實驗師、實驗師、助理實驗師、實驗員分列。

4.行政人員。高等學校按正副院(校)長、研究生院正副院長、正副教務(wù)長、正副總務(wù)長、正副處長、正副科長(正副主任科員)、科員、辦事員分列。

其他需要新增加的職務(wù)名稱,經(jīng)國務(wù)院有關(guān)主管部門批準后另列。

根據(jù)*、國務(wù)院下達的《國家機關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革新政策及新方案【全文】》和國務(wù)院工資制度改革小組、勞動人事部《關(guān)于實施國家機關(guān)和事業(yè)單位工作人員工資制度改革新政策及新方案【全文】若干問題的規(guī)定》有關(guān)條文,現(xiàn)對教師教齡津貼的實施作如下規(guī)定:

一、教師教齡津貼執(zhí)行范圍

中等專業(yè)學校、教師進修學校、技工學校、普通中學、職業(yè)中學,農(nóng)業(yè)中學、工讀學校、盲聾啞學校、小學、弱智兒童學校和幼兒園的公辦教師,均可實行教齡津貼。

從事教師工作滿二十年,因工作需要,經(jīng)領(lǐng)導批準,調(diào)離教師工作崗位,仍在學校從事教育工作的人員,以及從事教師工作不滿二十年,調(diào)任學校行政工作并繼續(xù)兼課的人員,也可以實行教齡津貼。

二、教齡津貼標準

教齡滿五年不滿十年的,每月三元;滿十年不滿十五年的,每月五元;滿十五年不滿二十年的,每月七元;滿二十年以上的,每月十元。

三、教齡即教師直接從事學校教育工作的年限

教齡計算辦法:

1.上述學校的教師或中小學專職少先隊輔導員等直接從事德、智、體、美教育的工作年限,計算為教齡。

2.由各級各類學校調(diào)入上述學校的教師,原專職從事教師工作的年限可與調(diào)入后的工作年限合并計算為教齡。

3.民辦教師或長期頂編代課教師轉(zhuǎn)為上述學校公辦教師后的教齡計算,應(yīng)按其工齡計算的有關(guān)規(guī)定辦理。

4.曾在冤假錯案間斷教育工作,現(xiàn)已平反糾正,繼續(xù)從事教育工作的教師,其間斷的時間,可心計算為教齡。

5.在歷次政治運動中,曾在職帶薪下放的教師,其間斷教育工作時間,可計算為教齡。

6.教師連續(xù)病休超過六個月的時期不計算教齡。

四、領(lǐng)取教齡津貼的教師調(diào)離上述學校后,教齡津貼即行取消

五、民辦教師是否實行教齡津貼制度,由和地根據(jù)實際情況決定。

六、各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(局)可根據(jù)上述規(guī)定,結(jié)合本地實際情況,制訂實施細則,報省、自治區(qū)、直轄市人民政府批準后實行,并抄報國務(wù)院工資制度改革小組和國家教育委員會備案

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