廣西博白“5+1”工程為教育致富修路

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 作為一個擁有180多萬人口的大縣,廣西博白縣在新課程改革轉(zhuǎn)型階段,教育承受著前所未有的壓力:是躺在民間流傳的廣西高考“北有全州,南有白州”的美譽上被人超越?還是與時俱進,迎難而上?博白教育選擇了改革與探索,各種教育實驗此起彼伏,如三段教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法、問題教學(xué)法、少教多學(xué)、先學(xué)后教、“杜郎口模式”等,但大多都是遇到問題就動搖、遇到困難就懷疑、遇到瓶頸就放棄!

路,在何方? 

改革先改人!2013年5月,博白縣教育系統(tǒng)破天荒地啟動骨干教師與骨干校長遴選活動,從全縣16000名教師(含校長)中層層遴選出500名骨干教師和100名骨干校長,與廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院合作實施“5+1”骨干教師和骨干校長培養(yǎng)工程,為博白教育“致富”修路!

2013年底,博白全縣中小學(xué)(幼兒園)開展了“教育發(fā)展現(xiàn)狀評鑒及學(xué)校文化建設(shè)”調(diào)研活動,廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長孫杰遠帶領(lǐng)90多人的專家團隊,分14個調(diào)研組對隨機選取的30所中心幼兒園、33所城鎮(zhèn)中心小學(xué)、35所農(nóng)村小學(xué)(含教學(xué)點)、33所初中、10所高(完)中共141個樣本進行實地調(diào)查和訪談。在對博白教育發(fā)展現(xiàn)狀進行全面診斷的基礎(chǔ)上,為博白教育量身定制“5+1”骨干教師和骨干校長培養(yǎng)工程,通過集中研修、通識培訓(xùn)、走出去、請進來等形式,大范圍、大容量、高質(zhì)量地培育博白師資隊伍。目前,遴選出的500名骨干教師和100名骨干校長均在桂林進行了4次集中研修,在那里感受教育思想火花不斷碰撞、相互交融。同時,專家團隊進駐博白,開展了3期“學(xué)校文化建設(shè)與特色學(xué)校創(chuàng)建通識培訓(xùn)活動”,對全縣500多名中小學(xué)(幼兒園)校長進行系統(tǒng)培訓(xùn)!

忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。今年4月,在桂林舉行的全國著名特級教師課堂教學(xué)藝術(shù)展示暨新課標(biāo)新教材培訓(xùn)活動中,博白鎮(zhèn)三小教師曹凱琴以“廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測試復(fù)式說課比賽優(yōu)勝者”的身份受邀與全國名師同臺展示說課,她過硬的基本功和先進的教育理念,贏得了與會專家的好評。在玉林市教科所舉辦的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)科有效課堂教學(xué)微課比賽,博白縣取得了6名教師參加6名教師獲獎的好成績。在“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動中,全縣教師踴躍注冊報名,積極參與網(wǎng)絡(luò)教研、曬課、評課等活動,報名參加活動人數(shù)、曬課節(jié)數(shù)均居玉林市第一名。目前,全縣創(chuàng)建了5個縣級教師工作室,232個鎮(zhèn)級(村)級網(wǎng)絡(luò)工作室,共開展磨課、課例點評、話題等網(wǎng)絡(luò)教研活動112場次,較好地展示了博白教師的教學(xué)風(fēng)格與魅力!

更為重要的是,經(jīng)過4期的集中研修和兩年多的自主研修,參訓(xùn)教師和校長的人生態(tài)度、專業(yè)素養(yǎng)、價值取向等都發(fā)生了積極的變化。(黎家其)

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