北師大教師熊曉琳改進(jìn)教學(xué)方式 思政課變形記

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 “建國初期,流行男子穿側(cè)面開襟的長(zhǎng)袍,婦女穿旗袍,但很快,穿衣打扮與革命緊密聯(lián)系在一起,干部服、列寧裝作為新的時(shí)尚服飾,在短期內(nèi)傳遍了全國。”不久前的一天,北京師范大學(xué)圖書館東側(cè)的一棟教學(xué)樓內(nèi),來自漢語言文學(xué)專業(yè)的勵(lì)耘實(shí)驗(yàn)班學(xué)生張可心,結(jié)合同學(xué)在視頻中扮演的角色對(duì)每件服飾進(jìn)行解析。

這是一堂藝術(shù)教育課,還是一堂歷史課?如果不接著聽這堂課,很多人不會(huì)想到,這其實(shí)是一堂思政課。

“如今,當(dāng)我們重新回憶起那些代表著一個(gè)個(gè)時(shí)代的服飾詞語時(shí),除了苦澀、辛酸、親切、甜蜜,還有不盡的感慨,同時(shí)也看到了一個(gè)更加開放、包容的中國!睆埧尚拇硭诘男〗M說。

這時(shí),一直站在講臺(tái)下面聽講的任課教師熊曉琳走上講臺(tái),說:“建國以來,服飾潮流的每一次變化,都折射出我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的進(jìn)步與變革。這組同學(xué)給我們帶來的精彩梳理,讓我們?cè)僖淮紊羁谈惺艿搅诵轮袊煌l(fā)展階段的社會(huì)變化,以及馬克思主義中國化的與時(shí)俱進(jìn)!

這堂熊曉琳任教的“毛澤東思想和概論課”一共有64學(xué)時(shí)。按照熊曉琳的設(shè)計(jì),整個(gè)課程分為三個(gè)階段,第一階段由熊曉琳主講,她會(huì)在課堂上以音樂鑒賞和看電影的方式為學(xué)生講解歷史,使得這門以往在同學(xué)們印象中枯燥乏味的思政課變得生動(dòng)有趣;第二階段以學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主,熊曉琳輔以點(diǎn)評(píng);到第三階段,熊曉琳將進(jìn)行梳理,將書本理論與具體實(shí)踐結(jié)合,讓學(xué)生對(duì)這門課有既宏觀又具象的理解。

記者所聽的這堂課,正好處在第二階段的中期,學(xué)生的實(shí)踐成果正開始逐一展示。熊曉琳將全班120人分成12個(gè)小組,每節(jié)課由幾個(gè)小組上臺(tái)做主題發(fā)言,每組學(xué)生需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和生態(tài)文明等角度切入,選擇感興趣的問題進(jìn)行探究,并最終形成主題發(fā)言,向全班講述該領(lǐng)域建國以來的變化。

熊曉琳說,的建設(shè)是“五位一體”的,缺一不可,從這樣的細(xì)節(jié)出發(fā),可以更直觀地感受到整個(gè)國家、社會(huì)的發(fā)展。

“以前我覺得毛澤東思想和概論這門課與我們的專業(yè)關(guān)系不大,但其實(shí)很多同學(xué)的發(fā)言都比我想象中的有趣得多。”數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生劉自曉告訴記者。

劉自曉與他同組的學(xué)生們選擇研究的問題是“留學(xué)人數(shù)與歸國人數(shù)的變化”,他在其中負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的工作。正是小組研究的這種學(xué)習(xí)模式,使得劉自曉這個(gè)原本對(duì)思政課不感興趣的學(xué)生也積極參與到了這門課程中來,并在小組研究中運(yùn)用到自己所學(xué)的專業(yè),“獲得了相當(dāng)大的成就感”。

“熊老師的課,給人感覺授課方式很靈活,不是死記硬背式的教條考試型,而是盡量讓學(xué)生多參與多思考,每一堂課都有理論與實(shí)踐活動(dòng)!睆埧尚恼f。

這種把教師的專題講解、學(xué)生的課堂討論、主題發(fā)言有機(jī)地結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)互動(dòng)的“雙主體”教學(xué)模式,是熊曉琳一直推崇和實(shí)踐的。

在熊曉琳開始上課之前,她都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生把近期關(guān)注的新聞在課上進(jìn)行分享。熊曉琳說:“新聞分享環(huán)節(jié)的目的在于鼓勵(lì)大家關(guān)心身邊每天發(fā)生的事,學(xué)會(huì)從不同的角度看待和分析這些問題!

熊曉琳還大膽探索,精心設(shè)計(jì)了視頻、音頻講授法,她收集了70多首歌曲,從《北方風(fēng)吹來十月的風(fēng)》到《中國夢(mèng)》,把中國革命和建設(shè)的歷史生動(dòng)地再現(xiàn)出來,讓學(xué)生眼前一亮。

“難怪熊老師的課被師兄師姐們稱為北師大最搶手的思政課,在注冊(cè)課程時(shí)總是第一個(gè)被搶完!睂W(xué)生李靖新弘說,“上熊老師的課,既讓我們感到很放松,也能帶給我們各種啟迪。雖然課還沒上完,但我已感受到,自己的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這門課的教材容量! (記者 王強(qiáng) 實(shí)習(xí)生 丁珈)

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