解讀新版中小學(xué)生守則新在哪兒

思而思學(xué)網(wǎng)

變“敢于斗爭(zhēng)見(jiàn)義勇為”為“會(huì)自護(hù)懂求救”,增加“主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)、不比吃喝穿戴”,增加“養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活”……這是繼2004年《中小學(xué)生守則》發(fā)布后,10年來(lái)首次重新修訂中的最大變化。

  新變化

此前的《中小學(xué)生守則》是教育部2004年修訂的,并有配套的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。2012年,教育部再次啟動(dòng)修訂工作,將三者合一,形成新的《中小學(xué)生守則》,即把70條規(guī)范濃縮成9大準(zhǔn)則,并公開(kāi)征求意見(jiàn)。

新版《中小學(xué)生守則》共9條282個(gè)字,內(nèi)容全面具體。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,此次修訂工作主要突出時(shí)代性,圍繞。同時(shí)體現(xiàn)規(guī)律性,遵循中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言特點(diǎn),充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念,語(yǔ)言高度凝練,表述更加生動(dòng)。此外,修訂還兼顧操作性,補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容,如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)等,有利于將有關(guān)要求真正落到實(shí)處,實(shí)現(xiàn)學(xué)生知行合一。

新理念

“主要是落實(shí)立德樹(shù)人新要求!苯逃肯嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹,對(duì)守則進(jìn)行修訂完善是緊扣時(shí)代脈搏、用偉大的中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的緊迫任務(wù)。

該負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào),修訂也是為了適應(yīng)全面發(fā)展的新形勢(shì)。近年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展,中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境發(fā)生了很大變化,互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及、智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用、多元思潮的交織交融,對(duì)青少年學(xué)生的思想產(chǎn)生深刻影響,使其身心發(fā)展呈現(xiàn)出新特點(diǎn)。為此,必須根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,遵循教育自身規(guī)律,提出與時(shí)代同步的新守則,引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)生思想品德與言行舉止!傲硗庖彩腔貞(yīng)基層同志新期盼。”該負(fù)責(zé)人表示,“許多一線教育工作者反映,2004年修訂的守則有些內(nèi)容比較宏觀,學(xué)生理解有一定困難,在具體操作中,有些要求難以落到實(shí)處,建議對(duì)其進(jìn)行修訂,將有關(guān)要求具體化,便于學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守。”

該負(fù)責(zé)人表示,2015新版《守則》的制定,歷經(jīng)基層調(diào)研、國(guó)際比較、多方參與、反復(fù)論證、集思廣益的過(guò)程,形成最大公約數(shù),凝聚了廣泛共識(shí)。它適應(yīng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的新環(huán)境,遵循中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言特點(diǎn),表述生動(dòng)、帶有詩(shī)歌韻律,充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念。

  新評(píng)議

新版《守則》一出臺(tái),立即引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。輿論普遍認(rèn)為,新版《守則》“更接地氣”,“更具操作性”。

同時(shí),網(wǎng)上爆出一組國(guó)內(nèi)外《中小學(xué)生守則》對(duì)比,引發(fā)眾多熱議。有人認(rèn)為,新版《守則》改進(jìn)了不少,有許多要求是可以直接操作的。但細(xì)細(xì)看來(lái),還是不夠具體。比如大家討論熱烈的“會(huì)自護(hù)懂求救”這一條,能不能更具體一些呢?如何自救、如何求救呢?

有評(píng)論認(rèn)為,更要問(wèn)問(wèn)孩子最關(guān)心什么!妒貏t》在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)方面,有其重要的作用。但要真正讓《守則》落地,最好的辦法是多問(wèn)問(wèn)孩子們最關(guān)心什么,對(duì)即將到來(lái)的校園生活最期盼的有哪些。

還有專家指出,新版《守則》能不能落實(shí)到學(xué)生身上,關(guān)鍵還需要父母、教師以及全社會(huì)給孩子一個(gè)能做到的榜樣和環(huán)境。家長(zhǎng)和教師在這之前可以先問(wèn)問(wèn)自己,這些我們做到了沒(méi)有?(記者 王占偉)

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