贛南醫(yī)學(xué)院宿舍條件內(nèi)部圖片,贛南醫(yī)學(xué)院宿舍條件環(huán)境怎么樣
贛南醫(yī)學(xué)院坐落在江西南部、京九鐵路線上的歷史文化名城??贛州市內(nèi)。中國科學(xué)院院士韓濟(jì)生教授擔(dān)任名譽(yù)院長。學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1941年的江西省立贛縣高級助產(chǎn)職業(yè)學(xué)校，1958年建立贛南醫(yī)學(xué)專科學(xué)校，1988年升格為贛南醫(yī)學(xué)院并開始招收本科生，1993年獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2013年獲批為碩士學(xué)位授予權(quán)單位,開始招收碩士研究生。目前是江西省唯一獨(dú)立設(shè)置的普通高等本科醫(yī)學(xué)院。
學(xué)校有黃金、章貢兩個(gè)校區(qū)，占地總面積1200畝，校舍建筑面積30余萬平方米，圖書館電子、紙質(zhì)藏書總計(jì)306.94萬冊；有碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科2個(gè)，碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2個(gè)；開設(shè)20個(gè)本科專業(yè)，15個(gè)�？茖I(yè)，涵蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)7個(gè)學(xué)科門類；內(nèi)設(shè)19個(gè)教學(xué)業(yè)務(wù)部門，10個(gè)系，76個(gè)教研室，13個(gè)專業(yè)學(xué)科研究所（室、中心），4個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)室及12個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室；擁有8所附屬醫(yī)院（含5所非直屬）及68個(gè)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地；省高校“十二五”重點(diǎn)一級學(xué)科2個(gè)，省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，省高校人文社科重點(diǎn)研究基地1個(gè)，省醫(yī)學(xué)領(lǐng)先學(xué)科1個(gè)，省尿路結(jié)石現(xiàn)代治療中心1個(gè)。
學(xué)�，F(xiàn)有國家特色專業(yè)2個(gè)，教育部、衛(wèi)生部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃2項(xiàng)，教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目1個(gè)，省特色專業(yè)4個(gè)，省卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃2項(xiàng)，省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃1項(xiàng)，省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目4項(xiàng)，省高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)，省高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)，省精品課程15門，省雙語教學(xué)示范課程3門，省精品資源共享課9門等81項(xiàng)各級各類本科教學(xué)工程項(xiàng)目。
學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校本科生10238人、�？粕� 1635 人，碩士研究生46人、外國留學(xué)生106人，成人教育在籍學(xué)生15725人。擁有規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍，有教職員工2514人（含第一、二、三附屬醫(yī)院職工），專任教師878人，其中正高職稱115人、副高職稱189人，專任教師中碩士、博士比例達(dá)到83.03%。享受國務(wù)院和省政府特殊津貼專家14人，入選“贛鄱英才‘555’工程”5人，省主要學(xué)科帶頭人1人，省高校學(xué)科帶頭人7人，省青年科學(xué)家（井岡之星）培養(yǎng)對象1人，省百千萬人才工程人選16人，省教學(xué)名師7人，省模范教師3人，省高校中青年骨干教師37人。聘請國內(nèi)外知名院士和學(xué)者47人任學(xué)�？妥淌凇，F(xiàn)有碩士生導(dǎo)師60名，另有兼職博士生導(dǎo)師1人、兼職碩士生導(dǎo)師48人，指導(dǎo)培養(yǎng)博士、碩士研究生100余人。
學(xué)校堅(jiān)持人才培養(yǎng)與科學(xué)研究為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，圍繞鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和贛南原中央蘇區(qū)振興發(fā)展目標(biāo)，利用區(qū)域資源優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)，在心腦血管藥理、針刺鎮(zhèn)痛、芽囊原蟲致病性的研究及尿路結(jié)石現(xiàn)代治療、心臟介入和直視手術(shù)、白內(nèi)障防治和微創(chuàng)外科等領(lǐng)域形成了自身特色與優(yōu)勢，取得了一批標(biāo)志性成果，并在江西和閩西、粵北、湘東等地推廣應(yīng)用，產(chǎn)生了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。近幾年來，學(xué)校主持承擔(dān)了多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目、部委項(xiàng)目及省、市、廳級科研課題的研究，多項(xiàng)研究獲省部級各類獎(jiǎng)項(xiàng)，有百余篇論文被SCI、EI、ISTP收錄，編寫著作（教材）百余部。學(xué)校主辦的《贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》在國內(nèi)外公開發(fā)行，系江西省先進(jìn)科技期刊，被中國學(xué)術(shù)期刊等多個(gè)數(shù)據(jù)庫全文收錄，協(xié)辦《Neuroscience Bulletin》、《中華醫(yī)學(xué)教育雜志》和《求實(shí)》等雜志。
學(xué)校堅(jiān)持“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人觀，堅(jiān)持“教學(xué)立校、科研興校、人才強(qiáng)校、文化鑄�！钡霓k學(xué)方略，堅(jiān)持“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的教學(xué)理念，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，在加強(qiáng)制度建設(shè)的同時(shí)，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)踐基地建設(shè)。以人才市場需求為導(dǎo)向，以人的全面發(fā)展為根本，不斷深化教育教學(xué)改革，教育教學(xué)工作取得了顯著成效。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，獨(dú)立承擔(dān)國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目??探索“五年制”鄉(xiāng)鎮(zhèn)及社區(qū)醫(yī)務(wù)人員定向培養(yǎng)模式。學(xué)校辦學(xué)70余年，為社會培養(yǎng)輸送了各級醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才4萬余人，71.4%畢業(yè)生服務(wù)于基層醫(yī)療衛(wèi)生單位并成為專業(yè)技術(shù)骨干，也有眾多贛醫(yī)學(xué)子成為海內(nèi)外著名專家、學(xué)者和學(xué)科帶頭人。
學(xué)校積極開展國際、國內(nèi)合作與交流。學(xué)校與美國林肯紀(jì)念大學(xué)、日本國中醫(yī)學(xué)院、韓國大邱韓醫(yī)大學(xué)、印度夏爾達(dá)大學(xué)和德國心臟中心（柏林）等國外院校及醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系。2005年開始招收來華留學(xué)生，2007年開始向英國、澳大利亞、日本、韓國、印度和菲律賓等國家派遣留學(xué)生和畢業(yè)生。2007年以來，舉辦國家級、省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目和新技術(shù)推廣學(xué)習(xí)班114項(xiàng)（次），主辦了中德醫(yī)院管理論壇、中澳白內(nèi)障防盲項(xiàng)目、全國兒童腫瘤研討會、贛粵閩浙現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)研討會和李嘉誠扶貧醫(yī)療培訓(xùn)班等項(xiàng)目。學(xué)校有江西省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地17個(gè)，江西省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)理論和臨床基地各1個(gè)，贛州市衛(wèi)生管理干部培訓(xùn)基地1個(gè)，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人才培養(yǎng)作出了積極貢獻(xiàn)。
70余年的辦學(xué)實(shí)踐蘊(yùn)育形成了學(xué)校“艱苦奮斗，科學(xué)求是”的辦學(xué)傳統(tǒng)。新形勢下，贛醫(yī)人將秉承“立德立行，求是求新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“立足江西，輻射周邊，面向全國，服務(wù)基層”的辦學(xué)定位，按照“強(qiáng)特色、重內(nèi)涵、更開放”的發(fā)展路徑，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，為創(chuàng)建規(guī)模適宜、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的醫(yī)科大學(xué)而努力奮斗
