常州旅游商貿高等職業(yè)技術學校2007年由常州旅游學校、常州物資學校、常州第三職業(yè)高級中學整合成立，其中歷史極悠久的常州第三職業(yè)高級中學前身為淹城中學，創(chuàng)辦于1943年，至今有70多年辦學歷史。在新的發(fā)展階段，學校以“專注現(xiàn)代服務業(yè)，培養(yǎng)雙高型國際化人才”為目標，以“心在線 旅有道 商無界”（新·旅·商）理念，提出了I4C即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（Innovation）、國際化(Internationalization)、立交化(Intersection)、信息化(Information)、旅商文化(Culture)的發(fā)展戰(zhàn)略，為學校的創(chuàng)新發(fā)展揭開了新的篇章。學校秉承“心在線、旅有道、商無界”幸福新旅商的發(fā)展理念，6000余名師生以“魅力旅商、幸福旅程”價值追求，共同享受人生理想、提升人生品位、展示人生精彩的幸福旅程，齊心建設具有國際視野、富有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代服務業(yè)高素質優(yōu)秀人才培養(yǎng)高地，攜手成為職業(yè)教育發(fā)展的時代領跑者。
心在線
學校秉持“用心極致·追求卓越”的校訓，追求“魅力旅商·幸福旅程”的價值，形成了“專注現(xiàn)代服務業(yè)，培養(yǎng)國際化人才”的辦學理念。堅持以人為本、科學發(fā)展、和諧發(fā)展，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位，大力實施改革創(chuàng)新化、管理信息化、學歷立交化、國際化和校園文化的I4C學校發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進“名師、品牌專業(yè)、數(shù)字化校園、國際化辦學、學校文化”五大工程，積極提升辦學水平和學校綜合競爭力,打造以“雙師型”為主體的高素質師資隊伍，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質技能型人才。近年來，學校獲得全國教育系統(tǒng)先進集體、首批國家級別重點職業(yè)學校、江蘇省高水平示范性職業(yè)學校、江蘇省德育先進學校、世界金鑰匙酒店聯(lián)盟人才資源培養(yǎng)培訓基地等榮譽稱號。
旅有道
緊扣產(chǎn)業(yè)結構調整，構建了對接社會需求的專業(yè)群
學校主動開展市場調研，準確把握人才需求；建立專業(yè)建設委員會，合理規(guī)劃專業(yè)群，加大專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群的對接力度。目前，學校有旅游管理、應用外語、經(jīng)濟貿易、電子信息四大專業(yè)群15個中職專業(yè)，與常州產(chǎn)業(yè)結構基本吻合。
如中餐烹飪專業(yè)為學校極具品牌效應的專業(yè)，在省內同類院校和專業(yè)中間具有極佳口碑和聲譽，本專業(yè)的畢業(yè)生全部就業(yè)，專業(yè)對口就業(yè)達全部。實訓基地作為常州市人社部門指定的技能鑒定站和常州市商務部門、旅游部門的人才培訓基地，經(jīng)常組織、承辦各級各類技能大賽，每年為常州大市范圍組織高級工、技師、高級技師的培訓鑒定。一大批畢業(yè)生已經(jīng)或者即將成為餐飲行業(yè)的佼佼者。擁有常州市“王勁”名師工作室、“仇獻忠”導師工作室，帶領全市其他學校相關專業(yè)共同開發(fā)課程標準，編寫教材，共享教學資源庫，起到示范引領作用。1月受常州市商務部門委托成立常州菜研究院，同時有中餐烹飪與形象設計教研室承擔《常州菜譜》編寫工作，目前已完成并出版。1月～5月有中餐烹飪與形象設計教研室全體教師參與常州電視臺拍攝節(jié)目“今早吃點嗲”，取得不俗的社會美譽度。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，穩(wěn)步推進校企合作、工學結合、頂崗實習的培養(yǎng)機制
積極開展校企合作，通過共同制定培養(yǎng)計劃和教學大綱、聘請企業(yè)專家到校授課講座、訂單培養(yǎng)等形式，合作辦學，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展。目前，學校與130多家企業(yè)建立合作關系，牽頭組建或參與了常州旅游職教集團、常州物流職教集團、江蘇省旅游職教集團、江蘇省餐飲職教集團、江蘇省美容美發(fā)職教集團、江蘇省現(xiàn)代物流職業(yè)教育聯(lián)盟、江蘇省現(xiàn)代服務業(yè)職教集團。學校被世界金鑰匙酒店聯(lián)盟評為“世界金鑰匙酒店聯(lián)盟最佳教育機構”之一。
創(chuàng)新教學模式，不斷提高教學質量
學校以先進的職教理念為指導，依托現(xiàn)代教學資源，以就業(yè)為導向、能力為本位，全面推進理實一體化教學。學校連續(xù)多年中級工考證通過率100%。學校近三年連續(xù)獲得“江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進單位”稱號，師生獲得省技能大賽一等獎38個、二等獎94個、三等獎110個；全國技能大賽中獲得5金5銀。在“挑戰(zhàn)杯”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中由烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)祁凱等5名同學申報的《MUSESBAKIN創(chuàng)業(yè)計劃》項目勇奪一等獎。
注重教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化成長
學校制定了教師隊伍建設規(guī)劃方案，創(chuàng)設了有利于教師專業(yè)成長的環(huán)境。通過各類培訓、學歷提升、掛職鍛煉等多種形式，促進教師專業(yè)成長。目前學校形成了以“雙師型”為主體的教師隊伍，優(yōu)秀的教學團隊基本形成，現(xiàn)有市級名教師工作室2個、校級名師工作室4個、省領軍人才3人，現(xiàn)有專任教師290人，其中具有高級職稱109人、碩士85人，專業(yè)教師中“雙師型”教師占91.4%。
商無界
專業(yè)設置更加吻合產(chǎn)業(yè)
圍繞全市和區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化資源配置，使專業(yè)設置對接新興產(chǎn)業(yè)、長線專業(yè)對接傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、品牌專業(yè)引領支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)展學校的酒店服務與管理、中餐烹飪、商務英語、電子商務、會計、現(xiàn)代物流、計算機平面設計等相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展、職業(yè)崗位相適應的專業(yè)體系，主動服務經(jīng)濟轉型升級和城市功能提升。
人才標準更加貼近企業(yè)
學校以就業(yè)為導向、以能力為本位，每年學生頂崗實習的安排，都在學校開辦人才招聘，大多數(shù)穩(wěn)定在辦學集團內和政府導向的企業(yè)實習，頂崗實習后直接就地就業(yè)的比例逐年提高，畢業(yè)生就業(yè)率保持99.5%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意度保持90%以上，學生的就業(yè)已經(jīng)成為企業(yè)人才招聘和開發(fā)區(qū)發(fā)展的一張名片。
服務功能更加迎合社會
學校依托社區(qū)培訓學院和公共實訓基地的優(yōu)勢，建立區(qū)域職教資源共享機制。成人教育學歷進修、職業(yè)資格培訓、政校企合作培訓有序開展，遍地開花，實現(xiàn)了學校教育的延續(xù)。兩年中，為行業(yè)企業(yè)培訓技師和高級工20多次，成人學歷教育1254多人，社會培訓年均4.5萬人天，參與指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校開展勞動力轉移培訓、公修課培訓達2萬人次以上，承擔多種職業(yè)技能培訓和鑒定工作，實訓基地承辦省市技能大賽，社會服務能力得到有效提升。
校企合作更加體現(xiàn)雙贏
學校注重了“區(qū)校合作、校企一體”的辦學模式和服務地方經(jīng)濟建設與社會發(fā)展的轉型升級，使行業(yè)企業(yè)贏得了單位需求的人力資源、產(chǎn)業(yè)需求的對口專業(yè)、崗位需求的技術技能人才、員工素質的提升；使職業(yè)學校贏得了生源的質量和數(shù)量、課程開發(fā)可利用的資源、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機會和發(fā)展平臺，教師下企業(yè)鍛煉和新產(chǎn)品開發(fā)研究的機會，使學校取得了教育教學和發(fā)展的主動權。
國際化辦學揚名海外
學校作為江蘇省教育國際合作交流先進學校和常州市第二屆國際理解教育試點學校，《國際化路徑探索與實踐項目》獲第四屆常州市學校主動發(fā)展優(yōu)秀項目。全校師生對國際化戰(zhàn)略的認識大大提高，學校國際化教育氛圍日益濃厚；中外合作辦學取得突破，聯(lián)合培養(yǎng)項目不斷增強；面向外國留學生的國際化課程建設穩(wěn)步推進。在做好與意大利、日本、美國等國家和臺灣地區(qū)合作辦學的基礎上，提升合作的層次、質量和效益。多名師生到臺灣大仁科技大學、韓國春川、日本流通科學大學、日本山梨學院大學、美國洛爾哥倫比亞學院、意大利留學交流。
專注現(xiàn)代服務業(yè)，培養(yǎng)國際化人才，兩年的示范校建設，為學校開辟了一條通往振興職教事業(yè)的希望之路，七十余載如歌歲月的積淀下，6000多名師生員工將以更加飽滿的工作熱情，更加務實的工作作風，全力開拓進取，真正做管理的示范、改革的示范、發(fā)展的示范，譜寫職業(yè)教育的新篇章
