香港浸大學(xué)生拒罷課被譏返學(xué)奴引爭(zhēng)議

思而思學(xué)網(wǎng)

 據(jù)香港文匯報(bào)報(bào)道,部分香港大學(xué)生聲稱要以罷課、“占中”爭(zhēng)取所謂“民主”,但卻令學(xué)校成為“一言堂”。香港浸會(huì)大學(xué)學(xué)生會(huì)和罷課委員會(huì)早前大肆“宣傳”罷課,并制作“返學(xué)奴”標(biāo)語(yǔ),譏諷上課的學(xué)生為“奴隸”,試圖對(duì)中立學(xué)生施加壓力;有代表甚至走入課室宣傳,行為惹起同學(xué)反感。

現(xiàn)在走進(jìn)香港各大院校,映入眼簾的不再是光潔的校園,而是這里掛一幅罷課橫額,那里貼一張罷課“傳單”,溫和的“呼吁”學(xué)生罷課,語(yǔ)氣尖酸的則寫道“別再假裝看不到!”激進(jìn)的甚至寫上“返學(xué)奴”三字,譏諷不罷課的學(xué)生為“奴隸”。更有人入課室煽動(dòng)罷課,結(jié)果被學(xué)生批評(píng)阻礙課堂進(jìn)行。

有學(xué)生不堪其擾,自行動(dòng)手撕走這些違規(guī)張貼的單張,也有學(xué)生張貼署名文章《我想說》,內(nèi)容寫道:“抗議‘占中’學(xué)生把學(xué)校作為滿足一己之私的泄憤處,隨意到處黏貼‘街頭廣告’。同時(shí)抗議學(xué)校不及時(shí)清理違規(guī)黏貼。”該文章又譴責(zé)支持“占中”的教授,鼓吹學(xué)生罷課,認(rèn)為為人師表應(yīng)注意言行。

所謂“道歉信” 誠(chéng)意少訓(xùn)話多

對(duì)于同學(xué)的不滿和抗議,浸大學(xué)生會(huì)上周五發(fā)出“道歉信”,其中一段以“為‘不合適’的宣傳致歉”為標(biāo)題,表示為“所有的冒犯致歉”,稱自己并無惡意,而“返學(xué)奴”的標(biāo)語(yǔ)是希望“讓同學(xué)多出一個(gè)思考的機(jī)會(huì)”,其后又指作為學(xué)生,“我們實(shí)在不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)、思考的態(tài)度去衡量每事每物的對(duì)錯(cuò)。”

不過,學(xué)生會(huì)在信中卻反問同學(xué)為何不去了解罷課學(xué)生作出如此舉動(dòng)的原因,希望“更多同學(xué)能以體諒、尊重,而非攻擊、破壞的態(tài)度去學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)”。“道歉信”的立場(chǎng)由為失當(dāng)行為致歉,變成暗諷不罷課的學(xué)生“放棄學(xué)習(xí)、思考”,再變成訓(xùn)話同學(xué)不體諒和尊重罷課的人。

學(xué)生:學(xué)生會(huì)回應(yīng)不恰當(dāng)

就有關(guān)宣傳和學(xué)生會(huì)回應(yīng),有浸大學(xué)生坦言并不恰當(dāng)。該校英文系二年級(jí)生陳同學(xué)表示,自己有參加罷課,但認(rèn)為學(xué)生會(huì)等人的行為“有點(diǎn)偏激”,“同學(xué)選擇罷不罷課,有自己的考慮,不應(yīng)說選擇上課的學(xué)生就是奴隸!

他表示,對(duì)于學(xué)生會(huì)四處張貼單張,自己認(rèn)為沒有問題,但不應(yīng)“過量”,“所謂的過量就是不應(yīng)把宣傳變成‘輿論戰(zhàn)’,去對(duì)其他學(xué)生施加壓力!

對(duì)于學(xué)生會(huì)的“道歉信”,陳同學(xué)亦坦言不太有誠(chéng)意,認(rèn)為當(dāng)中有暗諷成分,“學(xué)生會(huì)叫不罷課的學(xué)生去了解他們?yōu)楹瘟T課,為什么他們不反過來想呢?”


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