活動(dòng)目標(biāo)：
1、有順序地描述《青蛙寫(xiě)詩(shī)》圖畫(huà)，認(rèn)真閱讀畫(huà)面的細(xì)節(jié)部分，如蝌
蚪、水泡泡和一串水珠，大膽猜測(cè)它們像什么，青蛙為什么手里拿著筆等。
2、理解兒歌《青蛙寫(xiě)詩(shī)》，認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。
3、認(rèn)讀漢字“寫(xiě)、詩(shī)、給、當(dāng)、號(hào)、可以、青蛙、蝌蚪”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《青蛙寫(xiě)詩(shī)》大范例，錄音機(jī)、磁帶。
2、字卡“寫(xiě)、詩(shī)、給、當(dāng)、號(hào)、可以、青蛙、蝌蚪”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師：今天老師要先請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)謎語(yǔ)，聽(tīng)好哦！“鼓眼睛，寬嘴巴，身穿綠衣裳，愛(ài)捉害蟲(chóng)人人夸”。誰(shuí)知道謎底是什么呢？
教師：對(duì)了！是‘青蛙’（出示大范例）小朋友們先來(lái)看看大范例，看看大范例里面都有什么。
二、新授部分。
教師：畫(huà)面上是什么地方呢？都有誰(shuí)呀？（出示字卡“青蛙、蝌蚪”）
教師：仔細(xì)看一看畫(huà)面上還有什么？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注水里和荷葉上的圓圈）
教師：青蛙拿著什么？猜一猜它為什么拿著筆？
教師：小蝌蚪的眼睛看著誰(shuí)呢？猜一猜小蝌蚪對(duì)著青蛙說(shuō)什么？
教師：小水泡像什么？荷葉上的水珠有幾個(gè)，像什么？
三、閱讀《青蛙寫(xiě)詩(shī)》名稱。
教師：老師的提出的問(wèn)題該怎樣解答呢？小朋友們聽(tīng)老師念一首詩(shī)歌，聽(tīng)完這首詩(shī)歌你們就知道是怎么一回事了。（教師范念詩(shī)歌）
教師：詩(shī)歌念完了，詩(shī)歌的名字叫什么呢？詩(shī)歌里面讀說(shuō)了什么呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
教師：下雨天青蛙說(shuō)什么？（出示字卡“寫(xiě)、詩(shī)”）
教師：出示字卡（“給、當(dāng)”）
教師：荷葉上的一串水珠說(shuō)什么？（出示字卡“可以、號(hào)”）
教師：青蛙寫(xiě)詩(shī)的這件事情連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（結(jié)合圖畫(huà)和兒歌進(jìn)行完整講述。）
四、音樂(lè)游戲：青蛙和蝌蚪
請(qǐng)全班幼兒一半扮演青蛙，一半扮演蝌蚪。教師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒體驗(yàn)兩段不同節(jié)奏，強(qiáng)弱和音色變化的音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)哪一段音樂(lè)像小蝌蚪在游，哪一段音樂(lè)像青蛙在跳。要求扮演青蛙和蝌蚪的幼兒隨著不同音樂(lè)節(jié)奏，想象、模仿蝌蚪或青蛙的動(dòng)作進(jìn)行表演。
五、活動(dòng)總結(jié)。
表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真，積極舉手發(fā)言，音樂(lè)游戲玩得好的小朋友。
