學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“云、公、 車”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫(huà)“ㄥ”和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)!
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文,學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。
3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
課前準(zhǔn)備
1、動(dòng)物圖片,生字卡片。
2、收集有關(guān)動(dòng)物的文字。
過(guò)程:
一、引言板書(shū)課題
1、師:今天動(dòng)物園的動(dòng)物要開(kāi)展“比尾巴”的活動(dòng),你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>
生:愿意。
2、看圖,出示圖,師:誰(shuí)能叫出這些動(dòng)物的名字?
師:我們想知道動(dòng)物們?cè)鯓颖任舶途鸵J(rèn)真讀課文,板書(shū)課題《比尾巴》
二、初讀課文
1、讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
2、識(shí)字,積累語(yǔ)言。
師提示:第一次讀課文應(yīng)注意什么。
3、借助拼音讀課文。
4、用A找出課文中的三拼音節(jié)讀讀。
用“一”找出課文中我們要認(rèn)識(shí)的字,找出后說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這字的 。
5、檢查自學(xué)情況
6、把自己記字的方法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
7、看看誰(shuí)的火車開(kāi)得快!伴_(kāi)火車”讀生字卡片。
8、做找“朋友”游戲把找對(duì)的朋友卡片掛到黑板上同學(xué)齊讀一遍。
9、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“云、公、車”這三個(gè)字。
10、認(rèn)識(shí)“ㄙ”筆畫(huà)。
11、觀察要寫(xiě)的三個(gè)字有什么相同處。
12、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
13、積累詞語(yǔ),用生字組詞。
三、再讀課文
1、讀通課文 ,練習(xí)讀問(wèn)句。
2、理解句子意思。讀懂課文。了解書(shū)中動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
3、知道“長(zhǎng)”和“短”是一對(duì)反義詞。積累反義詞
4、了解比喻句…………練習(xí)用比喻詞“像”說(shuō)話。
四、賞讀課文
1、有感情地朗讀課文。
2、分角色讀問(wèn)答句。
3、自編動(dòng)作讀課文
4、根據(jù)動(dòng)作背讀課文。
5、虛心學(xué)習(xí),互相學(xué)習(xí)別人比自己讀的好的句子。再試讀讀。
6、自我表現(xiàn),學(xué)生把自己認(rèn)為讀得好的句子讀給伙伴聽(tīng)。
7、師生一問(wèn)一答讀。
指導(dǎo)讀問(wèn)句,學(xué)生體驗(yàn)?zāi)膬褐刈x,哪兒輕讀。
指名學(xué)生讀,讀后再評(píng)一評(píng),誰(shuí)讀得好。
再指一男生讀問(wèn)句,一女生讀回答的句子。
五、 開(kāi)展想象
過(guò)渡:你們想當(dāng)作家嗎?我們也來(lái)編幾句讓老師來(lái)欣賞好嗎?
提示:
誰(shuí)的尾巴細(xì)?
誰(shuí)的尾巴翹?
誰(shuí)的尾巴像剪刀?
老鼠的尾巴細(xì)。
老虎的尾巴翹。
燕子的尾巴像剪刀。
六:總結(jié)
今天我們學(xué)了這篇課文,你們了解到了什么?哦,同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò),從課文學(xué)到了不少知識(shí),只要我們留心觀察,做個(gè)細(xì)心人就能學(xué)到很多很多的東西。