孔雀東南飛公開課教案最新篇

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 孔雀東南飛公開課教案

教材分析:《孔雀東南飛》,是高中語文必修五第一單元的第一課。這個(gè)單元的話題是愛的生命樂章,本單元這幾篇文章,都是純潔愛情的美麗贊歌!犊兹笘|南飛》是我國文學(xué)史上最早的一首長篇敘事詩,也是我國古代最優(yōu)秀的民間敘事詩,是本單元的重點(diǎn)篇目。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):了解這首詩的思想內(nèi)容及人物性格。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國古典詩歌的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn):對(duì)詩中主要人物性格的分析和把握,了解人物美,愛情美難點(diǎn):理解劉蘭芝和焦仲卿愛情悲劇的根源與意義。

二、教法和學(xué)法

教法分析這首詩歌的教法通常是:從詞句的理解到人物形象的把握和主題的提煉,再到藝術(shù)手段的分析。同時(shí)擴(kuò)展閱讀空間進(jìn)行比較閱讀,在不同的形式轉(zhuǎn)換中深入理解詩歌的思想內(nèi)容、人物性格和藝術(shù)特征。主要采用教學(xué)方法:

(1)互動(dòng)教學(xué)

(2)啟發(fā)探究式教學(xué)

學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)此類詩歌時(shí),大多是等著老師來分析,自己做筆記,缺乏主動(dòng)性,在學(xué)習(xí)這首詩時(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們參與其中討論探究,作讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

播放通俗歌曲《孔雀東南飛》:孔雀東南飛,飛到天涯去不回。千般憐愛,萬種柔情,相思成灰。心碎的時(shí)候,秋聲格外讓人悲。天若不盡人意,我愿生死相隨,孔雀東南飛,飛到天涯去不回。大江上下,殘照斜陽,萬木低垂,情深的時(shí)候,哪種離別不傷悲?這次癡心赴水何時(shí)何地相會(huì)?我愿有情人共飲一江水。紅塵外,柔情內(nèi),有沒有斷腸的淚。我愿有情人共飲一江水,但求真心以對(duì),今生何懼何悔。

這首歌曲調(diào)低沉舒緩,非常符合原詩的意境,而屠洪剛的演唱絲絲入扣,深沉含蓄,對(duì)劉蘭芝“攬裙脫絲履,舉身赴清池”和焦仲卿“徘徊庭樹下,自掛東南枝”的心理揭示比較細(xì)微,可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣,為本篇的學(xué)習(xí)奠下感情基調(diào)。

(二)課前檢查字詞

(三)整體感知

快速瀏覽全文,結(jié)合剛才的《孔雀東南飛》歌曲,談?wù)勀銓?duì)整個(gè)故事的感受?并用一兩個(gè)字概括你的讀后感。

(四)重點(diǎn)突破

1、大家讀了文章,都認(rèn)為劉蘭芝是本故事的主角,并發(fā)表了自己的看法,仔細(xì)閱讀文章,看看哪些地方寫到了劉蘭芝?她有何特點(diǎn)?

點(diǎn)撥:文章第二段“十三能織素,十四學(xué)裁衣,十五彈箜篌,十六誦詩書,十七為君婦,心中?啾 :聰明能干,多才多藝,很有教養(yǎng)

當(dāng)蘭芝離開劉家時(shí):著我繡夾裙,事事四五通.足下躡絲履,頭上玳瑁光.腰若流紈素,耳著明月鐺.指如削蔥根,口如含朱丹.纖纖組細(xì)步,精妙世無雙.”:一連串夸張性動(dòng)作的鋪張,意在表現(xiàn)蘭芝被逐離焦家前的沉著冷靜鎮(zhèn)定自若,突出“精妙世無雙”這一點(diǎn),既體現(xiàn)蘭芝之美,堅(jiān)強(qiáng),也是對(duì)她命運(yùn)不公譴責(zé)。

蘭芝離家時(shí):善良

蘭芝的再嫁:所謂“桃李不言,下自成蹊”,從側(cè)面烘托了她的美…….

2、(討論)蘭芝如此之美,她卻被休了,難道是她的丈夫的原因嗎?她的丈夫又是怎樣得人呢?

點(diǎn)撥:“兒已薄祿相,幸復(fù)得此婦.結(jié)發(fā)同枕席,黃泉共為友.” “今若遣此婦,終老不復(fù)娶! “……不久當(dāng)歸還,還必相迎娶。以此下心意,慎勿違吾語! 一直到“自掛東南枝”。

說明:焦仲卿鐘情,叛逆

3、(討論)如此美麗的愛情怎沒延續(xù)呢,是誰制造了這場愛情悲。克麄冇惺裁刺攸c(diǎn)起到什么作用?

點(diǎn)撥: 焦母蠻橫無理 蘭芝的兄長不近人情 作用:襯托

(五)難點(diǎn)突破

1、劉蘭芝是那樣的美麗善良,劉焦的愛情是那樣的完美,焦母為什么要把蘭芝休了呢?《禮記本命》中載:“婦有七去:不順父母去,無子去,淫去,妒去,有惡疾去,多言去,竊盜去!庇腥藫(jù)“共事二三年”還沒子嗣,俗話說:“不孝有三,無后為大!彼蕴m芝被休。你有什么感悟,各抒己見。

2、閱讀下面文字,尋找原因。

蘭芝:三日斷五匹,大人故嫌遲。

焦母:此婦無禮節(jié),舉動(dòng)自專由。吾意久懷忿,汝其得自由。

蘭芝:奉事循公姥,進(jìn)止敢自專?晝夜勤作息,伶俜縈苦辛。謂言無罪過,供養(yǎng)卒大恩。仍更被驅(qū)譴,何言復(fù)來還?

點(diǎn)撥:真是“不順父母”嗎?當(dāng)然不是,這只是“莫須有”的罪名,是封建禮教在作怪,一段美麗的愛情,一位美麗善良的女子,在封建禮教的摧殘下夭折了,封建禮教才是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

3、被休后的蘭芝被太守家看中,為什么還要“舉身赴清池”呢?起到什么作用?

點(diǎn)撥:以死向封建禮教抗?fàn)?/p>

更是她反抗性格的升華,完成了她完美人格。

(六)小結(jié)

因此,作者給了我們一個(gè)完美的結(jié)尾,正像《梁祝》。放樂曲

作業(yè):了解陸游與唐琬的故事

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