一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、了解男女生存在性格差異,各有優(yōu)勢(shì)。
2、正確認(rèn)識(shí)男女生交往,樹(shù)立正確的交友意識(shí)。
過(guò)程與方法:
1、能把握與異性同學(xué)交往的原則。
2、在面對(duì)青春期的情感問(wèn)題上,能正確地分析、解決問(wèn)題。
3、學(xué)會(huì)男女同學(xué)之間互相合作。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
1、樹(shù)立正確的交友意識(shí),珍惜男女同學(xué)之間的友誼。
2、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí),能理智面對(duì)問(wèn)題。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):掌握與異性同學(xué)交往的原則,正確認(rèn)識(shí)男女生交往;在面對(duì)青春期的情感問(wèn)題上,能正確地分析、解決問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):把握男女生交友的原則;理智地對(duì)待青春情感,學(xué)會(huì)分析解決問(wèn)題。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
調(diào)查問(wèn)卷、多媒體
四、教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入新課:
課前準(zhǔn)備2分鐘播放《我是女生》,引出主題:“男生 女生”
新課教學(xué):
一、青春男女生
1、“男生女生優(yōu)勢(shì)”:
新學(xué)期開(kāi)學(xué),我們班要完成下列任務(wù):
搬新書;統(tǒng)計(jì)人數(shù)收學(xué)費(fèi)、飯費(fèi);擦電風(fēng)扇;掃地;搬桌椅。
問(wèn):若你是班長(zhǎng)你會(huì)如何分配?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(學(xué)生回答)
小結(jié):從剛才的任務(wù)分配中,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),男生與女生存在不同的優(yōu)勢(shì),下面我們就來(lái)找找看,除此之外,男生與女生還各有哪些優(yōu)點(diǎn)。(學(xué)生自由發(fā)言,分別由男女生代表作記錄總結(jié)。)
教師總結(jié):總的來(lái)說(shuō),男生女生各有自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),那么在班級(jí)禮貌,男生與女生是各頂半邊天,互不相干,還是在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),互相合作,互相幫助呢?請(qǐng)我們大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看,男生女生應(yīng)該有來(lái)往嗎?
2、小辯論:男生與女生的交往利大于弊或弊大于利
教師總結(jié):異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活中的一個(gè)重要內(nèi)容,能讓我們獲得更加豐富的友誼,鍛煉交往的能力;正常的交往也有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解,學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處,完善自己的個(gè)性,也有利于培養(yǎng)健康的心理。所以,我們應(yīng)當(dāng)正視異性同學(xué)間的交往。
(過(guò)渡)由于異性同學(xué)間畢竟存在性別和個(gè)性的差異,異性同學(xué)的交往往往容易出現(xiàn)一些問(wèn)題和煩惱,下面幾位同學(xué)就遇到了類似的問(wèn)題,到底異性同學(xué)之間應(yīng)該如何交往呢,我們一起來(lái)給他們出出主意吧。
二、青春煩惱
①靦腆男生:雷雷是個(gè)內(nèi)向的男孩,他總覺(jué)得自己又矮又瘦,長(zhǎng)得沒(méi)有男子漢的形象,平時(shí)害怕與女生打交道,一和女生說(shuō)話就臉紅,語(yǔ)無(wú)倫次?吹絼e的男生都能和女生很自然地交往,他感到很苦惱。
問(wèn):他的交友煩惱是什么?問(wèn)題出在哪里?請(qǐng)你針對(duì)他的情況提提建議!
②“假小子”:晨晨是個(gè)大大咧咧的女孩,和女生在一塊她總覺(jué)得女生事情多、心思多,實(shí)在嫌麻煩,所以她喜歡和男生一起玩,跟男生稱兄道弟?墒沁@樣卻使得班里對(duì)她議論紛紛,她特別不舒服。
問(wèn):晨晨和異性同學(xué)的關(guān)系不錯(cuò),為何還給她帶來(lái)煩惱呢?大家給她個(gè)什么建議呢?
③同桌:李偉和王薇倆人都住在同一個(gè)小區(qū)樓里。在班上,王薇是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的班干部,同桌的李偉學(xué)習(xí)卻不如人意,熱心、樂(lè)于助人的王薇于是經(jīng)常督促和幫助李偉的學(xué)習(xí),在王薇的幫助下,李偉的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,很快他們成了好朋友,經(jīng)常一起上下學(xué)。
沒(méi)過(guò)多久,班里有些同學(xué)就在背后議論開(kāi)了。班主任也開(kāi)始關(guān)注起他們倆人了。李偉和王薇覺(jué)得很無(wú)奈,正常的友誼怎么在同學(xué)們眼里就變味了呢?他們?cè)撛趺崔k?
問(wèn):如果是你,你會(huì)怎么辦?(學(xué)生討論)
總結(jié)提問(wèn):看了那么多同學(xué)的交往煩惱,同學(xué)們也給他們出了不少的主意,那么怎樣和異性同學(xué)交往才能保持正常的友誼呢,誰(shuí)能歸納一下大家的心得?(學(xué)生討論總結(jié))書本P38
教師總結(jié):男女同學(xué)間的交往,既需要互相尊重,又要自重自愛(ài);既要開(kāi)放自己,又要掌握分寸;既要主動(dòng)熱情,又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。只要我們真誠(chéng)待人,坦然大方地與異性同學(xué)交往,就一定能夠獲得異性同學(xué)的尊重和友誼。
三、青春情感
1、《小風(fēng)的煩惱》:進(jìn)入中學(xué)以來(lái),小風(fēng)發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)小晴不僅學(xué)習(xí)成績(jī)棒,而且性格活潑開(kāi)朗。不知不覺(jué)中,小風(fēng)發(fā)現(xiàn)自己總希望引起她的注意,上課常常走神。 一想到小晴,他既好奇又很自責(zé),他開(kāi)始問(wèn)自己:我這是怎么了?這正常嗎?
問(wèn):你能幫他分析一下這是怎么回事嗎?正常嗎?
老師告訴你:隨著青春期的到來(lái),我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。我們開(kāi)始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情。這是正常、自然而又美麗的事。
問(wèn):既然這份好感是正常的,那么這男孩要不要向女孩表達(dá)自己的好感呢?(顯示調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù))
問(wèn):很多同學(xué)在問(wèn)卷中選擇了“不說(shuō)出來(lái),藏在心里”,為什么?(從時(shí)間、年齡、身心、精力、經(jīng)濟(jì)等各方面引導(dǎo)展開(kāi)分析)
2、(繼續(xù)展示內(nèi)容)
終于有一天,小風(fēng)悄悄地向小晴遞了紙條,表示了他的好感,小晴收到紙條后既興奮又不知所措……
問(wèn):她該怎么辦呢?拒絕,還是接受交往?
(小組討論,派代表回答,說(shuō)明理由)(顯示調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù),教師小結(jié))
問(wèn):如果拒絕,怎么拒絕比較好呢?(學(xué)生討論)
師小結(jié):男女同學(xué)之間的情感,需要慎重對(duì)待、理智處理。選擇拒絕,雖是一種策略,但如果方式不當(dāng),也許就在你說(shuō)“不”的時(shí)候,已經(jīng)深深的傷害了對(duì)方,你也從此失去了一位好朋友。選擇接受,雖可以保護(hù)對(duì)方的自尊心,然而草率的接受往往又會(huì)對(duì)雙方的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響,造成雙方的心理壓力。所以,當(dāng)我們?cè)谇楦械拿媲芭腔矔r(shí),需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任;在選擇中我們把握青春,在承擔(dān)責(zé)任中我們健康成長(zhǎng)。
3、教師贈(zèng)語(yǔ):《青春期不是播種愛(ài)情的季節(jié)》(音樂(lè)中結(jié)束)
處理好與異性同學(xué)的關(guān)系是青春期的重要課題,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮慕煌,要扮演好自己的角色,把握好男女生交往的“度”,珍惜自己的感情,尊重別人的感情,讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),度過(guò)美好的青春。
五、附件:
調(diào)查問(wèn)卷參考題目:
你想有比較合得來(lái)的異性同學(xué)嗎?
你會(huì)主動(dòng)與異性同學(xué)交往嗎?
你有比較好的異性同學(xué)嗎?
如果你對(duì)某一異性同學(xué)產(chǎn)生好感,你會(huì)向他(她)表示你的好感嗎?
如果有異性同學(xué)向你表示好感,你會(huì)接受嗎?
你認(rèn)為男女同學(xué)之間存在真正的友誼嗎?
在與異性同學(xué)交往的過(guò)程中,遇到的困難是什么?
《青春期不是播種愛(ài)情的季節(jié)》
人生如四季,青春期卻不是播種愛(ài)情的季節(jié)。盡管性生理在成熟,性意識(shí)在覺(jué)醒,可我們目前只是一株成長(zhǎng)中的小樹(shù),腳下的土地是如此貧瘠??知識(shí)還很貧乏,身體還很稚嫩,精神有待豐富,個(gè)性有待成熟。何況,“初戀時(shí)我們不懂得愛(ài)情!”建立在貧瘠土地上的感情之花,前途是迷茫的,果子是苦澀的。
愛(ài),意味著責(zé)任和力量??那種使自己所愛(ài)的人擁有幸福的信念和力量。除了感情外一無(wú)所有的我們,拿什么來(lái)使愛(ài)人幸福?假若沒(méi)有父母為我們解決基本的生存需求,我們的境況將是多么窘迫!因此,我們現(xiàn)在還不具備愛(ài)一個(gè)人的能力,沒(méi)有能力解決所愛(ài)的人的生存和發(fā)展問(wèn)題,最好把愛(ài)戀深藏在心里,把它化作促使自己奮進(jìn)的力量,使自己成長(zhǎng)為一棵高大結(jié)實(shí)可供愛(ài)情小鳥(niǎo)棲息的大樹(shù)。