班主任班級(jí)日志范文大全簡(jiǎn)短1
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一學(xué)期，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我第一次擔(dān)任班主任，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。
我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。對(duì)于不做作業(yè)或不完成作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。
3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作。
一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定
是孩子更多的愛(ài)!我們班里就有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，通過(guò)和家長(zhǎng)以及他們的溝通，了解他們的想法，慢慢地開始上課認(rèn)真聽講，下課好好完成作業(yè)了。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
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一直以來(lái)班級(jí)的孩子很有規(guī)矩、很懂事，在班級(jí)管理方面自己也不用操心�？墒亲詮男°懞托『辙D(zhuǎn)來(lái)后就大不一樣了，記得在小赫還沒(méi)有轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，就有人跟我說(shuō)：“聽說(shuō)×××要轉(zhuǎn)你班了，那孩子可難管了�！钡拇_這兩個(gè)孩子有時(shí)很讓我頭疼，每天事不斷，小赫還經(jīng)常動(dòng)手打別的孩子，弄得一些家長(zhǎng)對(duì)他很不滿意。
小銘的一些行為也特殊，因?yàn)樗麄儼嗉?jí)也沒(méi)少扣分。開始我也很上火，想盡快改變他們，可是事與愿違你越著急，他們?nèi)舻氖略蕉�，靜下心來(lái)反思，他們不過(guò)是孩子淘氣而已，對(duì)于這樣的孩子，如果從了解兒童、相信兒童、尊重兒童的觀念出發(fā)，會(huì)覺(jué)得孩子的頑皮是健康、可愛(ài)的表現(xiàn)；可如果不了解孩子，不懂得尊重孩子，也許就會(huì)覺(jué)得這個(gè)孩子很討厭，是個(gè)壞孩子。
也經(jīng)常聽到有些人對(duì)這樣孩子的評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)直是個(gè)“壞孩子”，有些不可救藥。父母?jìng)兂３榇藷⿶�，小銘的媽媽說(shuō)恨不得拍死他。想想這樣的孩子也是很可憐的。
當(dāng)一個(gè)孩子被認(rèn)為是壞孩子的時(shí)候，他的悲劇命運(yùn)就開始了，而且往往會(huì)成為家庭、學(xué)校乃至社會(huì)的災(zāi)難。所以我們首先要樹立正確的兒童觀，要了解孩子的所思所想，認(rèn)識(shí)到世界上沒(méi)有生來(lái)就壞的孩子，也沒(méi)有哪一個(gè)孩子天生愿意做壞孩子，相信他們也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
試著這樣去做：給孩子善意的評(píng)價(jià)。也許有的孩子很淘氣，但我們要學(xué)著換個(gè)角度去評(píng)價(jià)孩子。同樣是面對(duì)孩子的淘氣，不能覺(jué)得孩子太煩，惹人討厭，要認(rèn)為這是孩子天性，每當(dāng)小赫和孩子鬧矛盾時(shí)，我會(huì)心平氣和的了解情況，耐心教育，告訴他遇到事情該如何解決，時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)不用我說(shuō)他會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己哪里做的不對(duì)，表示會(huì)改正，我也會(huì)原諒他、寬容他。同時(shí)讓班級(jí)的孩子正確的認(rèn)識(shí)他、幫助他。這樣不至于把他劃入壞孩子之列。
發(fā)現(xiàn)、認(rèn)可孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都有他自己的長(zhǎng)處，即使是那些成年人眼里的壞孩子也會(huì)有許多可愛(ài)之處，關(guān)鍵在于我們?cè)趺慈グl(fā)現(xiàn)它。我發(fā)現(xiàn)小銘很知道關(guān)心人，中午吃飯時(shí)他會(huì)把他認(rèn)為好吃的蝦片分給我，有的孩子沒(méi)有水喝了，他會(huì)把自己的水分給那孩子……每當(dāng)表?yè)P(yáng)他這些時(shí)，他會(huì)很不好意思。他會(huì)有意識(shí)的做些好事。
現(xiàn)在，這兩個(gè)孩子正在一天天的進(jìn)步，我相信，只要我們不放棄對(duì)他們的教育，一點(diǎn)點(diǎn)正確引導(dǎo)他們，他們一定會(huì)成為好孩子。
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剛剛接手一個(gè)班級(jí)——二年級(jí)，可是有件事讓我十分苦惱。與家長(zhǎng)無(wú)法溝通。我還不認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)，可是總有些事情要布置，可是發(fā)完校訊通，一部分家長(zhǎng)如同石沉大海，不理不睬。課程表發(fā)下去，不給孩子準(zhǔn)備第二天的書，讓給孩子包書皮，不包。把書弄得皺巴巴的，讓買鞋套不買，一腳一個(gè)塑料袋。真是不可理喻，什么樣的家庭就會(huì)有什么樣的孩子，真的很替這群天真無(wú)邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您讓他們改變一下吧！
想起[育兒專家范佩芬說(shuō)的一段話]家庭氛圍對(duì)兒童的心理健康影響是特別重要的，那么也有一些家長(zhǎng)，覺(jué)得有苗不愁長(zhǎng)，認(rèn)為孩子可以自然長(zhǎng)大，所以不去管教孩子，順其自然。
那么這樣的孩子，他的內(nèi)心是一個(gè)比較復(fù)雜的，同時(shí)也會(huì)看到有些孩子因?yàn)轫樒渥匀�，他是非不分，不知道什么是�?duì)，什么是錯(cuò)，那么在他的行為表現(xiàn)上，就會(huì)無(wú)度的，就會(huì)按自己所理解的方式去面對(duì)他人，面對(duì)一些事物，那么我們用一個(gè)積極的正面的去看待這個(gè)孩子的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些孩子他有一些行為，是超出我們這個(gè)年齡預(yù)計(jì)的，那么有時(shí)候會(huì)覺(jué)得，沒(méi)有人管教，那么他出現(xiàn)的一些方式，是一種比較幼稚。
或者不懂道理，別人給他講也聽不懂，會(huì)這樣的一種，所以苗長(zhǎng)出來(lái)了，還要需要什么，精心的去呵護(hù)。因此我們也常說(shuō)，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是他的第一任教師，我們家庭人與人之間融合的這種關(guān)系，必然會(huì)對(duì)孩子的心理品質(zhì)產(chǎn)生巨大的影響，那么也會(huì)影響孩子的情緒、情感的這種表達(dá)，因此我們說(shuō)，家庭的氛圍對(duì)兒童的心理健康，是十分重要的，不可忽視的。
真心希望不要因?yàn)槲覀儯尯⒆虞斣谄鹋芫�上！
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中秋，親愛(ài)的xx組長(zhǎng)每個(gè)人發(fā)了個(gè)月餅，我給帶回去了。
這天是人生的第一次上課，ppt出了點(diǎn)問(wèn)題，所以我p了很久的圖都沒(méi)能放，有點(diǎn)遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準(zhǔn)備不夠充分，前一晚就應(yīng)試放一下的。第一節(jié)在七班的課，導(dǎo)入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結(jié)了5分鐘。節(jié)奏沒(méi)能控制好。第二節(jié)在四班的課，課堂很歡樂(lè)，孩子們很配合，只是我感覺(jué)最大的問(wèn)題在于沒(méi)能給孩子沉淀一些東西。然后很感謝王老師、小伙伴們還有親愛(ài)的孩子們。
晚自習(xí)臨下課的幾分鐘，兩個(gè)兩個(gè)的小腦袋湊在一齊講著悄悄話，在后面坐班的我沒(méi)有出言提醒，只是因?yàn)�，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠(yuǎn)去的幸福。
剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過(guò)來(lái)，老師老師，我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)想的是至極明尊，怎樣樣？我的第一感覺(jué)是特像某玄幻小說(shuō)里的頂級(jí)修煉心法，追求極致，唯我獨(dú)尊。
對(duì)標(biāo)語(yǔ)、班服等這樣的細(xì)節(jié)，我個(gè)人覺(jué)得是無(wú)所謂的，然后只要孩子們自我玩得開心就好。但是作為一名實(shí)習(xí)班主任，一下子就感覺(jué)職責(zé)重大了起來(lái)，從班主任尹老師的角度出發(fā)，我明白這個(gè)絕對(duì)是會(huì)被否定的，且不說(shuō)造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運(yùn)動(dòng)會(huì)的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言，已經(jīng)足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很長(zhǎng)時(shí)間了吧。
我猶豫著，看著那張興奮的臉，說(shuō)，明天我再問(wèn)下王老師吧。
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班主任就像一個(gè)班級(jí)的父母一樣，家長(zhǎng)把自己的孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把一個(gè)班交給了班主任。孩子在校的一切都有班主任來(lái)管理。所以班主任工作顯得非常重要，每一個(gè)學(xué)生都渴望能找到更有責(zé)任心的班主任，這將終身受益。
我偶爾也參加一些社會(huì)活動(dòng)，也遇到了一些朋友，有一次一個(gè)朋友說(shuō)，他的孩子現(xiàn)在是在讀研究生，沒(méi)有畢業(yè)可已經(jīng)被某某公司預(yù)先聘用了，條件是年薪十萬(wàn)，給住房一套，真棒！
這位朋友說(shuō)，他感謝他孩子小的時(shí)候在我們學(xué)校遇上了一位好的班主任老師，他說(shuō)，班主任老師不一定需要太高的教學(xué)水平，但是非常需要有愛(ài)心和責(zé)任心，他孩子的班主任就是這樣的老師，她把最多的愛(ài)心給了她的學(xué)生，有時(shí)候勝過(guò)了對(duì)待她的兒子。這就是合格的班主任應(yīng)該做到的。
班主任工作看起來(lái)沒(méi)有多少事，其實(shí)事情是最多的。無(wú)非就是，今天那個(gè)學(xué)生生病要請(qǐng)假，那個(gè)學(xué)生在校不舒服要回家看病，孩子有了急病，老師還得與家長(zhǎng)共同去醫(yī)院看大夫。還有的學(xué)生上學(xué)遲到了，或者是沒(méi)有寫作業(yè)，科任老師與班主任需要協(xié)同做工作�？醋约喊嗟慕淌覂�(nèi)外，以及承擔(dān)公共的衛(wèi)生區(qū)清掃干凈了沒(méi)有，等等這些事情很多很多，幾乎讓你說(shuō)不全。
班主任工作做的`好壞，取決于自己班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)與良好班級(jí)文化的建設(shè)。班主任除了按照學(xué)校政教處規(guī)定的管理辦法以外，還要有自己班級(jí)的具體管理辦法。把自己的班級(jí)學(xué)生打造成為整齊有序、懂禮儀、守校規(guī)的孩子。把自己的班級(jí)建設(shè)成為團(tuán)結(jié)向上、充滿熱情、更具愛(ài)心、溫暖的大家庭。如果建設(shè)好了自己的班級(jí)，自己的學(xué)生就會(huì)天天令老師放心，天天讓領(lǐng)導(dǎo)與同行稱贊，天天都有精彩出現(xiàn)�？赡苁切袨榱�(xí)慣上面的，也可能是學(xué)習(xí)方面的，上學(xué)就是最快樂(lè)的事情。
班主任要抓好德育工作，培養(yǎng)孩子們有良好的思想品德。做好對(duì)學(xué)生的德育工作，有利于班級(jí)建設(shè)良好的班風(fēng)。班主任要抓住一切機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，尤其是一些具體實(shí)例，教育學(xué)生如何去做更合適，拿做的好的同學(xué)來(lái)為全班同學(xué)樹立榜樣。比如說(shuō)樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)班集體等先進(jìn)事跡。
班主任教師就是自己學(xué)生的鏡子，要求學(xué)生做到的，首先班主任自己率先垂范做到位，身教大于言教，以身作則是最重要的。班主任要通過(guò)修煉自己崇高的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。
（一）.高中班主任日志記錄表記錄情況記載范文
中學(xué)班主任工作記錄表工作單位：平陽(yáng)中學(xué)政教處項(xiàng)目名稱班主任校本培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔡新操活動(dòng)時(shí)間20xx.5.3活動(dòng)地點(diǎn)平陽(yáng)中學(xué)報(bào)告廳活動(dòng)主題班主任管理實(shí)務(wù)主講人（聽講座的老師）卓朝跑老師參加對(duì)象全體班主任、副班主任、年段長(zhǎng)等申請(qǐng)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程全組老師在5月3日下午15：40至17：00集中報(bào)告廳，聽優(yōu)秀班主任代表卓朝跑老師講座，講座的主題是《班級(jí)工作的責(zé)任、策略、理念》。會(huì)后，政教處主任根據(jù)...查看更多
（二）.小學(xué)班主任班務(wù)日志記錄內(nèi)容范文（三篇）
小學(xué)班主任班務(wù)日志記錄內(nèi)容范文1一學(xué)期來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念1、堅(jiān)持每周的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)...查看更多
（三）.實(shí)習(xí)班主任的工作計(jì)劃,實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)和日志
實(shí)習(xí)班主任的工作中學(xué)班主任的工作內(nèi)容繁多。由于時(shí)間有限，實(shí)習(xí)生可以根據(jù)實(shí)際情況擇其要點(diǎn)，初步實(shí)踐。（1）制訂班主任工作計(jì)劃。實(shí)習(xí)生要制訂一份切實(shí)可行的計(jì)劃，呈交帶隊(duì)教師以及原班主任審批。（2）班級(jí)日常工作管理。（3）組織班會(huì)。班會(huì)是班集體全體成員的會(huì)議，是學(xué)生民主生活的一種重要形式，是班主任對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育的重要途徑。班會(huì)的形式基本有兩種：一種是定期召開的班級(jí)例會(huì)：班務(wù)會(huì)和民...查看更多
班主任要走入學(xué)生的心靈世界，真正了解他們所需要的東西，也就是讀懂孩子也是最重要的，做他們的知心朋友。只憑簡(jiǎn)單的說(shuō)教有時(shí)候也不是最管用的。做班主任管理要做到點(diǎn)子上才行。只要學(xué)生的思想行為有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要放大去表?yè)P(yáng)，不管表?yè)P(yáng)與批評(píng)，只針對(duì)事情，不針對(duì)本人。教學(xué)生增強(qiáng)是非判斷能力是我們教育的支點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展是我們的宗旨。
做合格的班主任是一門藝術(shù)，為搞好我校的管理工作，讓我們共同來(lái)探尋更好的路子吧！
