師恩如山
——寫在教師節(jié)
在夏的余溫還未散去的九月,我們迎來了一個嶄新的學期。當我們身著整潔的校服,佩帶著醒目的;,一股作為武漢中學人的自豪感從心底油然而生。
武漢中學是一所擁有30多年歷史的學校,它具有較深的文化底蘊和精神內涵。武漢中學的學子在老師們的精心輔導下,不僅在學習上取得了驕人的成績,在自身的道德品質方面,也是同齡人中的典范。正氣、朝氣、靈氣、大氣、書卷氣,這些無不反映著武漢中學人的優(yōu)秀素質。其中,尊師愛校,則是我們每一個武漢中學人所必須擁有的基本品質。
我們每個人,除了與生俱有的家園之外,學?梢哉f是我們的另一個成長園地,因為我們除節(jié)假日之外,更多的時間都將在校園度過,這樣的大家庭很珍貴,因為它是不屬于個人的,是需要我們大家共同營造,共同關注愛護的大家園,我們從這里成長,在不遠的將來,我們這群學子,也將會從這里飛向希望的藍天,飛向自己理想的彼岸。因此,我們更應該懂得如何去呵護把我們推向人生成功彼岸的學校,更應該以一種求知感恩的面貌和心態(tài)去尊愛為我們人生導航的老師們,在今天這樣一個競爭非常激烈的社會,唯有學校,是邁向知識經濟發(fā)展的第一課堂,是開發(fā)心靈,促進知識升華的第一步伐.
如果說,校園是學子們的另一個天堂,那么,學校里的老師們,就是天堂里指引心靈的天使,一個好的老師就如同點亮幼小心靈的明燈,讓我們受用終身,讓校園分外輝煌.因此,我們說尊師愛校,它所涵蓋的意義,不僅僅是思想行為素質的體現,更是我們回報感恩的根源。
老師,您用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,三尺講臺見證了您的辛苦,潔白的粉筆書寫了您的一生,您的諄諄教誨勉勵塑造了代代國家棟梁。
如果把老師比作蚌,那么學生便是蚌里的沙粒,常年累月,老師用心血去打磨著,浸泡它;用愛去溫暖它,包裹它;砂粒終變成了美麗珍珠,光彩耀耀,而當學生風采無限的走向社會時,老師卻在三尺講臺上白了頭發(fā)。
如果沒有老師們的思想滋潤,我們貧脊的心靈將永遠空荒;如果沒有老師的孜孜不倦,也就不會有那么多的名人,偉人的誕生。老師是成功背后的偉人,默默無聞便是您的本質;老師您是人類靈魂的工程師,是千載文明的傳承者,是社會進步的推動者,是民族團結的凝聚力。
再過6天,我們即將迎來一個感恩老師的節(jié)日——教師節(jié)。許多同學們已經準備在節(jié)日給老師送上賀卡或鮮花,以表心愿。其實,尊師不在于贈送禮品,尊師應該是每位同學從內心發(fā)出的真誠的感悟,并且將這種感悟體現在自己的每一言、每一行中。在課堂上,專心致志的目光,按時完老師布置的作業(yè),是對老師的理解與支持;在校園中,文明的舉止,遵規(guī)守紀,體現著對老師的尊重和敬仰;在生活中,彬彬有禮的行為,見到老師一聲問候,讓老師先行,體現了教師的教導和培育。大家應當把自己擁有的高尚的品格、頑強的意志、進步的思想、豐富的知識、健壯的體魄以及將來走向社會創(chuàng)造的巨大成就作為教師節(jié)獻給教師的最好的禮物。
我們說老師是一個學校的靈魂支柱,而學校是一個提供我們接受教育的場所。如果說老師是文化文明的傳播者,那么學校就是文化文明的發(fā)源地。在這里,它為我們插上飛翔的翅膀,為我們撐起一片燦爛的藍天,使我們可以“激揚文字,指點江山”,亦可“寧靜致遠,埋首苦讀”。我們作為一名學生,在尊師的同時不能忘了愛校。校園是我們學習生活娛樂的地方,是我們的家。“我愛我家”不是一句空話,需要我們的實際行動。而學校的硬件設施與衛(wèi)生的好壞,從另一個方面反映了學校師生的整體素質。學校里的一草一木,一花一葉都是值得回味的,那綠蔭一片的校園默默地注視著我們的身影。
浩浩師恩,梨鏵滴血地付出,載載相伴,相濡以沫的深情,師恩浩蕩,校園情深,尊師愛校是我們共同的目標,尊師愛校是民族的希望。同學們,就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來,自覺將代表自豪和驕傲的;諑г谛厍,向迎面走來的老師送上暖人的微笑和問候,讓我們以尊師愛校為動力,以理想信心為針,以勤奮拼搏為線,去編制自己彩色的夢!