普通本科錄取通知是在七月二十日左右進(jìn)行通知，形式是短信或郵件。你拿到通知書(shū)都是通過(guò)EMS郵寄過(guò)去的，大約要三到十天，這要根據(jù)你離學(xué)校的遠(yuǎn)近來(lái)定了，因?yàn)榇髮W(xué)集中郵寄，所以郵局處理相對(duì)比較慢一些。但是在八月之前肯定可以拿到，耐心等就可以。大學(xué)入學(xué)時(shí)間及軍訓(xùn)時(shí)間會(huì)在通知書(shū)上說(shuō)明，同時(shí)祝你金榜題名！ 學(xué)校堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，努力為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)“上手快，后勁足”的應(yīng)用型復(fù)合性人才。專(zhuān)業(yè)建設(shè)緊緊圍繞地方轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式需要，不斷加大調(diào)整和發(fā)展力度，目前擁有“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”、“化學(xué)工程與工藝”、“水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)”等3個(gè)國(guó)家級(jí)一類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，4個(gè)江蘇省特色專(zhuān)業(yè)和6個(gè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。課程建設(shè)按照“拓寬基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、強(qiáng)化素質(zhì)”的總體要求，不斷擴(kuò)充課程總量、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、提高課程教學(xué)水平，全校共有國(guó)家級(jí)和省級(jí)精品課程18門(mén)，校級(jí)精品課程200多門(mén)。積極探索完全學(xué)分制條件下本科人才培養(yǎng)模式，不斷深化教學(xué)內(nèi)容和考試方式改革，穩(wěn)步推進(jìn)選課制、導(dǎo)師制和書(shū)院制改革。
初步建成數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺(tái)和網(wǎng)上考試平臺(tái)，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)、靈活考試的成才空間。學(xué)校教育教學(xué)改革多次獲得教育部和江蘇省普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。學(xué)生龍舟隊(duì)2010年在首屆世界大學(xué)生龍舟錦標(biāo)賽勇奪混合組2000米環(huán)繞賽冠軍。近幾年，全校學(xué)生共有700多人次在“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、中國(guó)機(jī)器人大賽、全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽等國(guó)家和省各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。2003年以來(lái)，本科畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，每年有10%左右的畢業(yè)生考取重點(diǎn)高校碩士研究生。先后225名學(xué)生入選“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“大學(xué)生志愿服務(wù)蘇北計(jì)劃”和江蘇省“村官計(jì)劃”。1人榮獲團(tuán)中央頒發(fā)的“中國(guó)青年志愿服務(wù)金獎(jiǎng)”， 1人榮獲團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)授予的“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
學(xué)校堅(jiān)持以科研和社會(huì)服務(wù)為兩翼，努力為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力貢獻(xiàn)和技術(shù)支持。根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略需要和區(qū)域發(fā)展特色優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、凝練學(xué)科方向，“海洋科學(xué)與技術(shù)”成為全省唯一的海洋類(lèi)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，“機(jī)械工程”、“化學(xué)工程與技術(shù)”成功晉級(jí)省重點(diǎn)培育學(xué)科，“控制科學(xué)與工程”、“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“測(cè)繪科學(xué)與技術(shù)”和“生物工程”被列為省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，學(xué)校形成了“一?二?四”的學(xué)科建設(shè)框架。擁有江蘇省海洋生物技術(shù)重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、江蘇省海洋資源開(kāi)發(fā)研究院、江蘇省海洋經(jīng)濟(jì)研究中心、江蘇省海洋信息技術(shù)中心等一批海洋特色鮮明、學(xué)科力量雄厚的科技研發(fā)和服務(wù)平臺(tái)。省級(jí)“淮海工學(xué)院大學(xué)科技園”正在建設(shè)之中。從2009年開(kāi)始，學(xué)校每年組織編寫(xiě)江蘇海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展與展望藍(lán)皮書(shū)。學(xué)校與共青團(tuán)江蘇省委共建江蘇省村官研究所，2010年創(chuàng)辦全國(guó)首份《大學(xué)生村官園地》，每期面向全國(guó)發(fā)行24000份，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。學(xué)校常年組織教師進(jìn)政府、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展社會(huì)服務(wù)，是江蘇省 “掛縣強(qiáng)農(nóng)富民”工程對(duì)口支持學(xué)校。通過(guò)多年實(shí)踐，初步探索出一條建設(shè)服務(wù)型大學(xué)的新路。人民網(wǎng)、光明日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)等主流媒體多次報(bào)道。近五年，全校教師共主持和參與省級(jí)以上科研項(xiàng)目217個(gè)，年科研經(jīng)費(fèi)1000多萬(wàn)元。全校教師在《美國(guó)化學(xué)會(huì)志》等國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文5200多篇， 被SCI、EI、ISTP三大檢索收錄1000多篇，發(fā)明專(zhuān)利114項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)110多項(xiàng)。
學(xué)校堅(jiān)持以規(guī)范管理和強(qiáng)化服務(wù)為抓手，努力為教師發(fā)展和學(xué)生成才提供良好環(huán)境。學(xué)校黨政堅(jiān)持科學(xué)治校、民主治校、依法治校，扎實(shí)推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)，充分尊重學(xué)術(shù)權(quán)力，不斷完善治理結(jié)構(gòu)、優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，積極探索建立“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教授治學(xué)，民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)制度。學(xué)校管理規(guī)范有序，審計(jì)工作走在江蘇高校前列。學(xué)校高度重視和維護(hù)學(xué)生權(quán)益，以幫助所有學(xué)生“成人立志、成才立業(yè)”為宗旨，認(rèn)真做好學(xué)生教育和服務(wù)工作，支持各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展有益身心發(fā)展的文化體育科技活動(dòng)。設(shè)有大學(xué)生助學(xué)助困中心、心理健康教育中心和就業(yè)指導(dǎo)中心，形成了獎(jiǎng)貸助補(bǔ)職能完備的學(xué)生成才幫扶體系。建有一站式學(xué)生事務(wù)服務(wù)中心，政治輔導(dǎo)員在學(xué)生公寓駐地辦公，貼近學(xué)生實(shí)際服務(wù)，及時(shí)幫助學(xué)生排憂(yōu)解難。學(xué)校醫(yī)療保健和飲食服務(wù)機(jī)構(gòu)齊全、設(shè)施良好。
學(xué)校堅(jiān)持以對(duì)外開(kāi)放和國(guó)際合作為突破，努力為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文化交流搭建高端平臺(tái)。學(xué)校目前已與多所國(guó)外高校簽署教育與科研合作協(xié)議，與美國(guó)、日本、德國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、韓國(guó)等國(guó)數(shù)十所高校保持友好往來(lái)。常年邀請(qǐng)外國(guó)文教專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)任教。每年選派優(yōu)秀中青年教師出國(guó)深造，參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，有多位教師參與國(guó)際學(xué)術(shù)刊物編審工作。學(xué)校與新西蘭維特利亞國(guó)立理工學(xué)院合作開(kāi)辦“2+2”四年制本科層次學(xué)歷教育，每年輸送數(shù)十位學(xué)生赴海外留學(xué)，同時(shí)面向美國(guó)、日本、韓國(guó)招收來(lái)華留學(xué)生。
