夯實學(xué)科基礎(chǔ) 突出能力培養(yǎng)
——高考物理科（江蘇卷）考試說明變化解讀
南京外國語學(xué)校 姚小琴
變化分析
我省今年的高考考試說明與2015年相比,總體上變化不大，保持了延續(xù)性。在考試內(nèi)容及要求、典型題示例上有做了一些調(diào)整，主要是：
第一，選考模塊更加平衡。在選修3-3模塊新增一個知識點，即“62.飽和汽、未飽和汽、飽和氣壓、相對濕度”，要求為“I”級。這一調(diào)整使得三個選考模塊都含有13個知識點，進一步增強了選考模塊之間的平衡。
第二，文字表達(dá)更加規(guī)范。將考試內(nèi)容范圍及要求中原“7.共點力作用下物體的平衡”修改為“7.共點力的平衡”。調(diào)整后的文字表述與課程標(biāo)準(zhǔn)保持一致，充分體現(xiàn)了考試說明以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的修訂原則。
第三，典型題示例特色更加鮮明。典型題示例的調(diào)整力度較大，原有試題僅保留了6道，有10道換成了2015年的試題。新示例大多情境新穎，突出理論聯(lián)系實際，注重能力立意。與往年的做法一樣，今年的典型題示例部分也沒有做成一份完整的樣卷。
復(fù)習(xí)建議
結(jié)合今年考試說明的特點和變化，對高三復(fù)習(xí)教學(xué)提出幾點建議。
第一，關(guān)注典型示例，研讀試題分析。在今年的考試說明中，選用的典型示例題有10道是2015年的試題，這是對命題的肯定，也是對我省試卷“厚重和諧，穩(wěn)中有新”風(fēng)格的肯定，表明我省高考將繼續(xù)堅持能力立意，突出對考生運用所學(xué)解決實際問題的考查�？梢宰屑�(xì)研讀省考試院出版的《2015年江蘇高考試題分析》一書，理解好能力立意的內(nèi)涵。
第二，立足物理基礎(chǔ)，強化核心素養(yǎng)。高考試卷對主干知識的覆蓋率超過80%，復(fù)習(xí)過程中要引導(dǎo)學(xué)生切實理解物理學(xué)科的基本概念，掌握好物理學(xué)科的基本規(guī)律。要以提高學(xué)科能力為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題能力，包括對審題能力的培養(yǎng)。知識的學(xué)習(xí)要貫穿核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)代科技發(fā)展，深刻領(lǐng)會諸如建模方法、等效替代方法、類比方法、控制變量法等典型的物理思想方法。
第三，重視實驗探究，突出科學(xué)實踐�？荚囌f明中列舉的兩道實驗題突出了實驗的真實性和探究性，提示我們在復(fù)習(xí)過程中要重視實驗操作，關(guān)注實驗過程的具體細(xì)節(jié)。因此，實驗復(fù)習(xí)要真正的帶著學(xué)生做實驗，在實驗過程中掌握技能，懂得思考，學(xué)會探究。
第四，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，踐行學(xué)以致用。示例試題在素材選擇、使用和呈現(xiàn)上都很精心細(xì)致，追求完美，這提示在復(fù)習(xí)教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)新穎真實的情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象，增強學(xué)生在新情境中知識遷移的能力。教學(xué)要能激發(fā)學(xué)生對真實而有趣物理現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)愛生活、重實踐、勤思考的習(xí)慣，防止和克服死記硬背、生搬硬套的機械方式。
第五，關(guān)注內(nèi)容變化，把握復(fù)習(xí)導(dǎo)向。一般來說，考試說明的內(nèi)容變化一定程度上反映命題的價值意向，很可能在當(dāng)年的考試中有所體現(xiàn)。今年新增加的第62個知識點，盡管是“I”級要求，但與常見的熱學(xué)現(xiàn)象聯(lián)系緊密，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠重視
