思而學(xué)教育 江蘇省高考英語考試說明已發(fā)布，思而學(xué)教育網(wǎng)整理了江蘇省名師對高考變化的分析，供廣大考生和家長參考。
如東高級中學(xué)高三英語備課組組長花海燕認(rèn)為，江蘇高考英語考試說明顯示出，高考英語對考生實(shí)際語言運(yùn)用能力提出了更高的要求。在命題指導(dǎo)思想上把考生“是否具備綜合運(yùn)用聽、說、讀、寫四方面語言技能的能力”替換成了“能否綜合運(yùn)用聽、說、讀、寫四方面語言技能”，在典型題示例中也做了部分替換。例如，單選題示例替換了3個(gè)題目，在所有的10個(gè)示例中共有4題涉及動(dòng)詞或動(dòng)詞短語的意義及用法掌握；完形填空的示例答題分析中反復(fù)提出根據(jù)句子前半部或后半部提示選擇適合語意和語境的詞；書面表達(dá)在寫作示例3“讀寫作文”中增加了五檔、三檔、一檔和零分檔參考范文的分析。
花海燕建議，今后英語復(fù)習(xí)和教學(xué)中要特別注重詞匯在語境中的使用。在熟記3500個(gè)詞匯的基礎(chǔ)上關(guān)注一詞多義，熟詞新意；不死摳語法題，淡化語法題的教學(xué)；強(qiáng)化閱讀，限時(shí)訓(xùn)練，要特別關(guān)注對學(xué)生的閱讀技能的訓(xùn)練，利用閱讀材料復(fù)習(xí)詞匯、語法，擴(kuò)大詞匯量并有意識(shí)地將閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生審題和信息處理加工能力，訓(xùn)練他們在短時(shí)間內(nèi)謀篇布局，完成指定的寫作任務(wù)
