據(jù)最新西安翻譯學(xué)院招生網(wǎng)和吉林招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，吉林高考的考生需要成績(jī)?cè)?18分左右，位次排名需要在71820名左右，才可以考上西安翻譯學(xué)院，不過(guò)每年西安翻譯學(xué)院在吉林招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、吉林高考多少分可以上西安翻譯學(xué)院
1、吉林高考2022年考生上西安翻譯學(xué)院的理科最低分需要352分，錄取最低位次為57942名;
2、吉林高考2021年考生上西安翻譯學(xué)院的理科最低分需要311分，錄取最低位次為57044名;
3、吉林高考2021年考生上西安翻譯學(xué)院的理科最低分需要252分，錄取最低位次為64523名;
4、吉林高考2020年考生上西安翻譯學(xué)院的理科最低分需要348分，錄取最低位次為59703名;
5、吉林高考2020年考生上西安翻譯學(xué)院的理科最低分需要286分，錄取最低位次為71820名;
6、吉林高考2021年考生上西安翻譯學(xué)院的文科最低分需要349分，錄取最低位次為21843名;
7、吉林高考2021年考生上西安翻譯學(xué)院的文科最低分需要291分，錄取最低位次為26048名;
8、吉林高考2020年考生上西安翻譯學(xué)院的文科最低分需要440分，錄取最低位次為15259名;
二、西安翻譯學(xué)院在吉林的近三年的排名多少可以上
1、2022年西安翻譯學(xué)院在吉林的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 吉林 | 理科 | 本二A | 352 | 57942 | 省教育廳 |
| 2022 | 吉林 | 文科 | 本二A | 405 | 17536 | 省教育廳 |
2、2021年西安翻譯學(xué)院在吉林的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 吉林 | 理科 | 本二A | 311 | 57044 | 省教育廳 |
| 2021 | 吉林 | 理科 | �？� | 252 | 64523 | 省教育廳 |
| 2021 | 吉林 | 文科 | 本二A | 349 | 21843 | 省教育廳 |
| 2021 | 吉林 | 文科 | �？� | 291 | 26048 | 省教育廳 |
3、2020年西安翻譯學(xué)院在吉林的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 吉林 | 理科 | 本二A | 348 | 59703 | 省教育廳 |
| 2020 | 吉林 | 理科 | �？� | 286 | 71820 | 省教育廳 |
| 2020 | 吉林 | 文科 | 本二A | 440 | 15259 | 省教育廳 |
| 2020 | 吉林 | 文科 | 專科 | 218 | 40052 | 省教育廳 |
同一院校一批次和二批次錄取有什么差異
同一高校的一本和二本其畢業(yè)證根本沒有區(qū)別，也不會(huì)區(qū)分學(xué)校哪一個(gè)校區(qū)，只要達(dá)到符合畢業(yè)生條件的，其畢業(yè)證都是由國(guó)家統(tǒng)一印制的文憑證明，再由所在學(xué)校加蓋學(xué)校校名的鋼印印章即成。
1.教學(xué)資源不同
但是一批次錄取的專業(yè)和院系都是教學(xué)資源雄厚，實(shí)力底蘊(yùn)很深的專業(yè)。一批次錄取的考生也是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。
二批次的錄取的考生成績(jī)和一批次相比會(huì)相差很大，專業(yè)也相對(duì)比較冷門，或許是新興專業(yè)，也或許是合并的二本或?qū)？圃盒Ｔ镜膶I(yè)，師資和學(xué)校重視程度都相差很多。
2.科研條件不同
一本學(xué)校的大部分專業(yè)都是有研究生點(diǎn)和博士點(diǎn)的，學(xué)生在就讀期間可以申請(qǐng)保研或碩博連讀。甚至可以在本科期間就參與課題的研究，這都依托于本專業(yè)強(qiáng)勁的師資和科研水平。
但是一本學(xué)校的二批次錄取專業(yè)普遍是比較邊緣化的，大多數(shù)是沒有博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的，學(xué)生畢業(yè)如果想要讀研，就只能跨考其他專業(yè)或者其他學(xué)校，相對(duì)比較困難。而且本科期間也很難接觸到更深層次的教學(xué)研究。
3.院校安排不同
一些一本院校的二本專業(yè)是由于院校合并的原因，因此這部分專業(yè)招生之后很有可能離主校區(qū)很遠(yuǎn)，相應(yīng)的待遇也會(huì)有所不同。圖書館館藏?cái)?shù)量、食堂水準(zhǔn)、寢室檔次甚至教室大小都會(huì)和主校區(qū)有極大差異。
高考錄取通知書多久能到
錄取的工作是分很多個(gè)步驟的，就像考生需要一些時(shí)間才能查到自己的錄取結(jié)果，錄取通知書也一樣，考生所在地的不同，錄取通知書到手的時(shí)間也會(huì)不同。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，提前批次的通知書會(huì)在7月10號(hào)左右就會(huì)寄出，本科和�？婆我矊㈥懤m(xù)開始發(fā)放。從7月初開始，直到8月份結(jié)束，都是大學(xué)錄取通知書派送工作的時(shí)間。
在等待錄取通知書到來(lái)的期間，一定要保證手機(jī)通話暢通，以免錯(cuò)過(guò)快遞員的好消息，可以第一時(shí)間收到自己等待已久的大學(xué)錄取通知書。
三、西安翻譯學(xué)院學(xué)校介紹
西安翻譯學(xué)院由我國(guó)當(dāng)代杰出教育家、民辦教育拓荒者丁祖詒先生于1987年創(chuàng)辦，座落在西安市南郊風(fēng)景秀麗的終南山北麓、太乙河畔。學(xué)校2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科高校；2009年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)；2013年順利通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估；接受陜西省委、省政府巡視診斷，同年被省教育廳確定為首批應(yīng)用型轉(zhuǎn)型試點(diǎn)院校；2016年獲批陜西省“管辦評(píng)”試點(diǎn)院校；2018年被陜西省教育廳評(píng)定為陜西省一流學(xué)院建設(shè)單位；2019年被評(píng)為全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校，榮獲團(tuán)中央“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”稱號(hào)，翻譯專業(yè)獲批2019年度首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，成為陜西第一所獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的民辦高校；2020年在軟科中國(guó)大學(xué)排名中位居陜西民辦大學(xué)第一；2021年新增2個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，以擁有3個(gè)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)成為陜西省獲得國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)最多的民辦高校，在全國(guó)民辦高校中也以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)遙遙領(lǐng)先，成為民辦高�！半p一流”建設(shè)的領(lǐng)跑者。經(jīng)過(guò)三十多年的辦學(xué)實(shí)踐，西安翻譯學(xué)院已發(fā)展成一所以文、商科為主，以外語(yǔ)為特色，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、具有重要影響和鮮明特色的民辦大學(xué)。 西譯始終堅(jiān)持*辦學(xué)方向，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極培育和弘揚(yáng)*核心價(jià)值觀。學(xué)校先后榮獲陜西省“高等學(xué)校先進(jìn)基層黨委”“平安校園”，陜西省教育系統(tǒng)“文明校園”，西安市“安全單位”“綜合治理先進(jìn)單位”稱號(hào)；學(xué)校連續(xù)8年被中央六部委授予“全國(guó)食品安全百佳先進(jìn)單位”“全國(guó)食品安全示范單位”等榮譽(yù)稱號(hào)；學(xué)校還獲得“網(wǎng)絡(luò)信息安全管理工作先進(jìn)單位”“最具綜合實(shí)力民辦高�！焙汀白罹呔蜆I(yè)質(zhì)量獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。中央及省市領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)�？疾�，高度贊揚(yáng)我校的培養(yǎng)模式、管理模式、辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)質(zhì)量。中央及省市權(quán)威媒體相繼對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況予以正面報(bào)道。 西譯全面貫徹落實(shí)新修訂的《民辦教育促進(jìn)法》，率先打破民辦教育家族化傳統(tǒng)，構(gòu)建了“四位一體”的現(xiàn)代大學(xué)運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了民辦高等教育科學(xué)規(guī)范管理的重大突破，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)校各方積極性，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、品牌發(fā)展、融合發(fā)展道路具有深遠(yuǎn)意義。 西譯以建設(shè)高水平、特色鮮明、具有地方示范作用的一流民辦大學(xué)為階段性發(fā)展目標(biāo)，始終秉承“敢為人先、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子、厚德敦行”的“西譯精神”；積極踐行“高尚教育”理念；堅(jiān)持“不以營(yíng)利為目的的*公益性辦學(xué)方向”；不斷創(chuàng)新“外語(yǔ)+專業(yè)+現(xiàn)代技能”和“專業(yè)+外語(yǔ)+現(xiàn)代技能”的復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和嚴(yán)格的“全封閉、準(zhǔn)軍事化”學(xué)生管理模式，積極打造“學(xué)習(xí)在西譯、生活在西譯、成長(zhǎng)在西譯、幸福在西譯”育人平臺(tái)。 學(xué)校下設(shè)英文學(xué)院、亞歐語(yǔ)言文化學(xué)院、教育學(xué)院、商學(xué)院、文學(xué)與傳媒學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、高級(jí)翻譯學(xué)院、健康與運(yùn)動(dòng)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院及繼續(xù)教育學(xué)院12個(gè)二級(jí)學(xué)院、體育部和公共藝術(shù)教育中心。學(xué)校開設(shè)本科專業(yè)36個(gè)，專科專業(yè)24個(gè)，涵蓋文、經(jīng)、管、工、藝、法、教育、醫(yī)學(xué)等八大學(xué)科門類。 西安翻譯學(xué)院與西北大學(xué)、延安大學(xué)、解放軍西安通信學(xué)院等建立了對(duì)口幫扶關(guān)系。學(xué)校成立了陜西終南學(xué)社、翻譯研究所、書畫藝術(shù)研究所、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)研究中心、陜西旅游文化研究中心和丁祖詒教育研究中心等十多個(gè)研究機(jī)構(gòu)，構(gòu)建了“一核心、兩平臺(tái)、三層次、全過(guò)程”的實(shí)踐教學(xué)體系，形成融“教、學(xué)、做”為一體的實(shí)踐教學(xué)模式，營(yíng)造全外語(yǔ)氛圍，重點(diǎn)打造語(yǔ)言服務(wù)、教育服務(wù)、健康服務(wù)三大服務(wù)類應(yīng)用專業(yè)群，建設(shè)“語(yǔ)言大數(shù)據(jù)智庫(kù)平臺(tái)”，培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。學(xué)�，F(xiàn)有國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)3個(gè)；省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)6個(gè)，省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)5個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)4個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)6個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)模式試驗(yàn)區(qū)6個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)，省級(jí)虛擬仿真試驗(yàn)教學(xué)中心2個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，省級(jí)精品資源共享課程25門，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，省級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)7項(xiàng)，獲批省級(jí)教改項(xiàng)目33項(xiàng)；現(xiàn)有校級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目9個(gè)，校級(jí)特色專業(yè)8個(gè)，校級(jí)精品課程39門，校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)21個(gè)，校級(jí)教學(xué)名師25名，校級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)7個(gè)，校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)。 為提升師資層次和水平，西譯設(shè)立了“終南學(xué)者”和“首席教授”崗位；通過(guò)完善教師評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，大力開展“教師能力提升計(jì)劃”、“中青年教師博士化工程”等，為“雙一流”建設(shè)提供人才保障。多年來(lái)，學(xué)校教師對(duì)標(biāo)“四有好老師”，教書育人并進(jìn)，學(xué)生及家長(zhǎng)普遍認(rèn)為我校教師熱愛教學(xué)工作、了解社會(huì)需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我�，F(xiàn)有省級(jí)教學(xué)名師9人；教師王媛以“深山尋網(wǎng)、席地成堂”的感人事跡被評(píng)為2020年第二期“西安敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”；外籍教師、德國(guó)專家張克榮獲陜西省人民政府2019年度“三秦友誼獎(jiǎng)”。 西譯根據(jù)自身特點(diǎn)及發(fā)展新常態(tài)，堅(jiān)持“四合作、五共同”，深化校企合作，與陜西省貿(mào)促會(huì)、阿里巴巴集團(tuán)、北京廣慧金通教育科技有限公司等省內(nèi)外200多家政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位簽署深度戰(zhàn)略合作協(xié)議或?qū)嵤┯唵问脚囵B(yǎng)，形成資源共建、全程參與、互利共贏的新型產(chǎn)教深度融合的合作育人模式。 西譯堅(jiān)持開放辦學(xué)，積極開展校際交流與合作，與美國(guó)、加拿大、日本、德國(guó)、西班牙、韓國(guó)、中國(guó)香港等十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)的50余所高校建立了友好交流合作關(guān)系。西譯充分利用外語(yǔ)、商務(wù)、旅游等專業(yè)教學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色服務(wù)“一帶一路”戰(zhàn)略，先后與匈牙利、俄羅斯、烏克蘭、泰國(guó)等沿線國(guó)家的教育行政部門、高等院校及其他教育機(jī)構(gòu)開展了形式多樣的文化教育交流活動(dòng)。學(xué)校還成立了新絲綢之路研究中心、匈牙利研究中心等科研機(jī)構(gòu)，開展國(guó)別和區(qū)域研究，為政府相關(guān)部門和企業(yè)的決策提供參考。近年來(lái)，學(xué)校有百余名師生先后赴東歐及澳大利亞做訪問學(xué)者和國(guó)家公派留學(xué)；有1000余人赴國(guó)（境）外攻讀碩士學(xué)位；1500余名學(xué)生赴國(guó)外帶薪實(shí)習(xí)。 西譯堅(jiān)持“知識(shí)、能力、素質(zhì)”三位一體的育人模式。學(xué)校通過(guò)美化校園環(huán)境，營(yíng)造人文氛圍，推進(jìn)各類學(xué)科競(jìng)賽，強(qiáng)化個(gè)性培養(yǎng)和準(zhǔn)軍事化管理，形成了獨(dú)具特色的校園文化。50多個(gè)學(xué)生社團(tuán)在校內(nèi)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在近幾屆“APEC未來(lái)之聲”中國(guó)區(qū)選拔賽中，學(xué)校先后有鄭悅、楊鑫、丁倩雯、弓晨、楊鵬凱5位同學(xué)獲得代表中國(guó)青年隨同國(guó)家最高*參加APEC峰會(huì)的資格；師生積極參加西部計(jì)劃、志愿者服務(wù)活動(dòng)受到廣泛好評(píng)；學(xué)生參加國(guó)家、省、市大學(xué)生科技、文體活動(dòng)競(jìng)賽屢屢獲獎(jiǎng)；優(yōu)秀畢業(yè)生活躍在祖國(guó)建設(shè)發(fā)展的各條戰(zhàn)線。 西譯獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式、嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理，良好的人才培養(yǎng)質(zhì)量，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，贏得了“要學(xué)習(xí)到西譯”的良好社會(huì)聲譽(yù)。近年來(lái)學(xué)校畢業(yè)生一次性就業(yè)率保持在90%以上，用人單位普遍認(rèn)為我校畢業(yè)生“外語(yǔ)水平高、綜合能力強(qiáng)，富有敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)”“下得去，留得住，守紀(jì)律，善合作”。 西安翻譯學(xué)院將以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，繼續(xù)弘揚(yáng)優(yōu)秀辦學(xué)傳統(tǒng)、強(qiáng)化辦學(xué)特色，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，不忘初心、砥礪前行，努力實(shí)現(xiàn)“追趕超越”，辦好人民滿意的教育。
