導(dǎo)語：教育工作會議，關(guān)系到教育工作的開展。下面是小編收集的最新教肓工作會議講話，歡迎參考。
最新教肓工作會議講話(一)
尊敬的省長，同志們：
這次會議雖然是每年的例會，卻是省教育廳一年中召開的最重要的一次會議。省政府對這次會議也高度重視。會前，xx副省長專門聽取匯報，研究今年的重點改革任務(wù)。今天又親自參加會議，等一會兒還要作重要講話。希望大家認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，堅決貫徹落實。下面我先講幾點意見，供同志們參考。
一、關(guān)于20xx年全省教育工作
20xx年，全省教育戰(zhàn)線的同志們在學(xué)習(xí)十八大精神和一系列重要講話的過程中統(tǒng)一思想、深化認識，在省委省政府堅強領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞�；�、提質(zhì)量、強規(guī)范、促公平，切實改進工作作風(fēng)，圓滿完成了各項目標任務(wù)，在推進教育強省建設(shè)上邁出了堅實的步伐。主要體現(xiàn)在以下五個方面：
(一)改革思路更加明確。研究制定了《省教育廳關(guān)于20xx年深化教育領(lǐng)域綜合改革的實施意見》，做好改革的頂層設(shè)計，明確全年的重點任務(wù)。基礎(chǔ)教育主要是“扶貧、扶弱”，多做“雪中送炭”的事;職業(yè)教育主要是“扶優(yōu)、扶需”，強調(diào)市場和就業(yè)導(dǎo)向;高等教育主要是“扶強、扶特”，突出內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升;特殊教育主要是“特教特辦、重點扶持”，用特殊的政策和方式加快發(fā)展�！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家 ”活動榮獲第三屆教育改革創(chuàng)新最高獎“特別獎”。各地也大膽改革探索，有一批制度建設(shè)獲得xx省地方教育制度創(chuàng)新獎。
(二)教育公平持續(xù)推進。圓滿完成學(xué)前教育三年行動計劃，改擴建幼兒園670所，基本實現(xiàn)一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所公辦幼兒園的目標。完成了全省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局專項規(guī)劃編制與審核工作，恢復(fù)教學(xué)點400多個。全省首批29個縣(市、區(qū))通過教育部義務(wù)教育均衡發(fā)展評估認定，數(shù)量居全國第三、中部第一;31個縣(市、區(qū))通過省級督導(dǎo)評估，15個示范縣受到省政府表彰。安排2.1億元，對接收農(nóng)民工子女的城市義務(wù)教育學(xué)校進行獎補。將優(yōu)質(zhì)高中招生計劃的70%均衡分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，緩解擇校熱。首次實施異地高考，219名考生在xx參加高考。對殘疾考生實行“一對一”跟蹤服務(wù)，上線的172名殘疾考生全部圓了大學(xué)夢。
(三)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。德育工作的針對性和有效性進一步增強，“中國夢”主題活動、開學(xué)第一課等德育形式豐富多彩。為全省農(nóng)村教學(xué)點配齊班班通設(shè)備，幫助學(xué)校開齊開好課程。推進教育質(zhì)量綜合評價改革，開展高效課堂、陽光減負試點�！按蠹页�、大家跳”活動進入普及化和常態(tài)化。省級示范高中“終身制”逐步打破，103所省級示范高中完成市(州)級復(fù)核程序�！凹寄芨呖肌钡囊�(guī)模和覆蓋范圍進一步擴大，高中階段統(tǒng)一招生平臺的作用開始顯現(xiàn)，普職開始回升。中職學(xué)校辦學(xué)活力進一步激發(fā)，14所學(xué)校成為國家級示范學(xué)校。
(四)保障能力不斷增強。農(nóng)村小學(xué)、初中生均公用經(jīng)費分別提高到560元、760元，示范高中和一般高中學(xué)費分別上調(diào)至675元和470元。統(tǒng)籌項目建設(shè)資金近30億元，持續(xù)改善貧困地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件。在全國率先建立了“農(nóng)村骨干教師補助制度”，首批3.5萬名教師受益。招錄新機制教師7549名，到農(nóng)村中小學(xué)任教。省政府列入“十件實事”的建成農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房6426套。武漢市楊小玲老師獲“全國道德模范”、“全國教書育人楷�！�、“全國師德標兵”稱號，xx教師隊伍群星現(xiàn)象進一步彰顯。認真貫徹落實省政府加強中小學(xué)幼兒園安全和預(yù)防青少年兒童溺水兩個重要文件，開展“平安校園”建設(shè)，中小學(xué)安全事故大幅減低。
(五)教育形象整體提升。在群眾路線教育實踐活動中，教育廳黨組提出了三個“只要”：只要是有利于全省教育事業(yè)發(fā)展的事，只要是基層教育部門、學(xué)校有需求的事，只要是我們了解到的基層有需求的事，都要在依法依規(guī)的前提下，想方設(shè)法、積極去辦，而且要主動服務(wù)，敢于擔(dān)當。在全省率先出臺了五項承諾和六條禁令。先后8次參加媒體問政、政風(fēng)行風(fēng)熱線、“市民有約”等活動，直面問題，督辦落實。經(jīng)過全省教育戰(zhàn)線的共同努力，兌現(xiàn)了“三個決不”承諾：沒有一個中小學(xué)生在D級危房上課，沒有一個學(xué)生自帶課桌椅上學(xué)，沒有一個孩子因家庭貧困而失學(xué)。省教育廳的群眾路線教育實踐活動受到中央督導(dǎo)組、省督導(dǎo)組的充分肯定，在全省大會上作了典型發(fā)言。省教育廳被評為20xx年度民主評議政風(fēng)行風(fēng)優(yōu)秀單位。省招辦被省評為“人民滿意的公務(wù)員集體”。xx在教育部的信訪總量下降了77.1%，受到教育部通報肯定。
回首20xx年，總的感覺是：困難比預(yù)料的多，成績比預(yù)想的好。一年來，我們加強對形勢的研判，重視并回應(yīng)社會關(guān)切，注重輿論引導(dǎo)，成功處置和化解了一些突發(fā)事件，解決了一些群眾長期關(guān)注的熱點難點問題，總體上保持全省教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定，為服務(wù)全省大局做出了貢獻。廣大教育工作者，特別是在座各位克難奮進、團結(jié)拼搏、改革創(chuàng)新，做了大量工作，付出了艱辛和努力。在此，我代表教育廳黨組，向各市縣教育行政部門的同志們，向關(guān)心支持教育事業(yè)的社會各界表示衷心的感謝!
二、關(guān)于當前教育改革發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)
當前，xx教育發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存。我們要抓住機遇，直面挑戰(zhàn)，進一步增強教育改革發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，推動我省教育事業(yè)在新的起點上取得更大的發(fā)展。
(一)要搶抓發(fā)展機遇。十八大以來，黨中央、國務(wù)院把教育工作擺在更加突出的位置，省委、省政府不斷出臺政策關(guān)心支持教育發(fā)展。我們既面臨著一些長期起作用的大機遇，也面臨著一些具體實在的新機遇。我們要深刻認識機遇、把握機遇、用好機遇，努力把發(fā)展機遇轉(zhuǎn)化為發(fā)展成果。
一是改革釋放紅利的機遇。鴻忠書記指出：全面深化改革是我們面臨的重大發(fā)展機遇，是我們要收獲的巨大紅利。最近，我省出臺了高�？萍汲晒D(zhuǎn)化“新十條”，制定了支持民辦高等教育發(fā)展“一平等、四自主”政策，社會反響很好。應(yīng)該說，xx教育體制創(chuàng)新的速度、思想觀念解放的程度與中央和省委要求相比，與沿海發(fā)達地區(qū)相比，還有很大的潛力和空間。當前，新一輪改革窗口已經(jīng)開啟，改革的紅利就是發(fā)展的活力，這是教育工作的“新起跑線”。我們要通過體制機制創(chuàng)新，敢于先行先試，不斷釋放人才優(yōu)勢和管理優(yōu)勢，收獲更多紅利。
二是國家政策調(diào)整的機遇。新一屆中央政府強力推進簡政放權(quán)、擴大一般性轉(zhuǎn)移支付、加大向中西部地區(qū)政策傾斜支持力度。這三項政策調(diào)整，將進一步擴大省級政府和市、縣政府的統(tǒng)籌權(quán)，影響深遠。我們要繼續(xù)做好中央取消和下放行政審批項目的承接和實施工作，加快建立省級統(tǒng)籌新機制;適應(yīng)擴大一般性性轉(zhuǎn)移支付的方式，加快建立市、縣統(tǒng)籌新機制;利用好中央對中西部地區(qū)的傾斜政策，加快學(xué)校標準化建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，實現(xiàn)更高水平的均衡發(fā)展。
三是xx轉(zhuǎn)型發(fā)展的機遇。當前，我省正在加快實施“建成支點、走在前列”戰(zhàn)略，這將為我省教育發(fā)展提供新機遇。xx經(jīng)濟發(fā)展水平穩(wěn)居全國第一方陣，20xx年財政收入突破2000億元，落實財政對教育的“第一投入”有了更加雄厚的財力保障，教育系統(tǒng)將更有條件辦成一些大事好事、解決一些難事;新型城鎮(zhèn)化將推進學(xué)校布局調(diào)整和標準化建設(shè)，推動農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)更高質(zhì)量的均衡;省委提出要念好民生“八字經(jīng)”，發(fā)展民生GDP，倒逼教育領(lǐng)域要提質(zhì)量、促公平、增活力，將教育領(lǐng)域綜合改革不斷推向深入。
(二)要敢于面對挑戰(zhàn)。我省教育發(fā)展雖然面臨重大發(fā)展機遇，取得了重大成就，但對照推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的要求，還面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)。我們必須保持清醒頭腦，予以足夠重視。
一是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的挑戰(zhàn)。教育工作要適應(yīng)新形勢、新要求，加快從外延式發(fā)展向內(nèi)涵式轉(zhuǎn)變。目前，在城鄉(xiāng)資源配置上表現(xiàn)的比較突出。比如，一些地方城鄉(xiāng)、校際差距較大，個別地方撤點并校太急太快，導(dǎo)致偏遠地區(qū)學(xué)生出現(xiàn)新的上學(xué)遠、上學(xué)貴問題;一些地方城區(qū)優(yōu)質(zhì)資源集中，擇校熱、擇班熱的現(xiàn)象還比較突出，不能滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需求。
二是提高培養(yǎng)水平的挑戰(zhàn)。教育所培養(yǎng)的人才，歸根到底要接受社會的挑選和檢驗。省領(lǐng)導(dǎo)多次指出，我省創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的能力與科教大省的地位很不相稱，說明我省教育與經(jīng)濟社會結(jié)合不夠緊密，人才培養(yǎng)與市場和就業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象還比較明顯。反映在基礎(chǔ)教育，主要表現(xiàn)在：立德樹人的根本任務(wù)落實的不夠，重智育、輕德育，重分數(shù)、輕能力的現(xiàn)象大量存在，學(xué)生社會責(zé)任感缺失、創(chuàng)新意識不強、實踐能力偏弱的問題依然突出;反映在職業(yè)教育，主要表現(xiàn)在學(xué)校吸引力不強，辦學(xué)條件不足，現(xiàn)代職業(yè)教育體系不完整，畢業(yè)生還不能完全適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。
三是提升治理能力的挑戰(zhàn)。深化教育領(lǐng)域綜合改革，需要我們加快推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，構(gòu)建多元參與的現(xiàn)代教育治理體系，發(fā)揮每所學(xué)校、每名老師和社會各界辦教育的積極性。在理念上，還沒有實現(xiàn)由辦教育向管教育、由微觀管理向宏觀管理、由直接管理向間接管理、由教育管理向教育治理的轉(zhuǎn)變。在方式上，習(xí)慣于用文件管學(xué)校、用分數(shù)管學(xué)生、用升學(xué)率管教師，還不善于運用推動立法、制定標準、公開信息、社會監(jiān)管等方式進行綜合治理。政府責(zé)任不到位和包攬過多并存,該管的沒有管到位,該放的沒有真正放下去,市場機制、社會組織和民間資本的作用發(fā)揮得還不夠。
(三)要把握主攻方向。當前，教育改革進入“深水區(qū)”、“攻堅期”，指出：好吃的肉都吃掉了,剩下的都是難啃的硬骨頭。我們要圍繞加快推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，系統(tǒng)謀劃，做好改革頂層設(shè)計工作，抓住重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集中力量進行重點突破。
一要牢牢抓住“立德樹人”這個根本任務(wù)。當前的關(guān)鍵，是要把融入國民教育全過程，細化、實化、具體化，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量。要重點推進考試招生制度改革，建立有利于選拔社會需要的各類合格和優(yōu)秀人才的體制機制。加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、加強體育藝術(shù)教育，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，扭轉(zhuǎn)應(yīng)試教育傾向。
二要緊緊圍繞“提高質(zhì)量”和“促進公平”這兩個核心。基礎(chǔ)教育要深化教育觀念、課程內(nèi)容和教學(xué)方法等改革，加快實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，促進人人成才。職業(yè)教育要建立起適應(yīng)需要、有機銜接、多元立交、具有xx特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為我省經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供高素質(zhì)的勞動者和技能型人才。在促進公平上，要多想辦法、多做實事，優(yōu)化資源配置，努力�；�、兜底線、促公平。
三要大力推進管、辦、評三者分離改革。要加強政府教育督導(dǎo)，委托社會組織開展教育評估監(jiān)測，積極推進中小學(xué)家長委員會建設(shè)，形成“政府管教育、學(xué)校辦教育、社會評教育”的格局。要創(chuàng)新管理體制和運行機制，推行簡政放權(quán)，鼓勵社會力量辦學(xué)，增強教育發(fā)展活力。
三、關(guān)于2017年改革任務(wù)和重點工作
今年是全面貫徹落實黨的十八屆三中全會精神的第一年，全省教育工作總的要求是：把深化改革作為根本動力，把立德樹人作為根本任務(wù)，著力加強教師隊伍建設(shè)，著力提高質(zhì)量效益，著力促進公平公正，著力維護和諧穩(wěn)定，著力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加快推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。下面，我重點強調(diào)幾項改革任務(wù)：
(一)推進人才培養(yǎng)方式改革，把立德樹人的根本任務(wù)貫徹始終。按照十八屆三中全會和省委十屆四次全會要求，圍繞立德樹人重點抓好以下三項工作。
一是要積極穩(wěn)妥推進考試招生制度改革。這項工作是“牛鼻子”，是重中之重，難中之難，牽一發(fā)而動全身，既要積極又要穩(wěn)妥。按照教育部的統(tǒng)一部署，省里今年要出臺改革總體方案，啟動高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，出臺小升初就近入學(xué)實施意見，完善全省統(tǒng)一的小升初招生管理平臺，改進基礎(chǔ)教育評價制度。各市縣要盡快建立起適應(yīng)高考改革的課程實施和評價體系;推進高中階段招生考試制度改革，優(yōu)質(zhì)高中招生計劃分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例要達到80%;積極探索學(xué)區(qū)制、九年一貫對口招生等免試就近入學(xué)的多種實現(xiàn)形式，嚴禁將各種等級考試和競賽成績作為入學(xué)和升學(xué)的依據(jù)。
二是要切實加強和改進德育工作。近日，中央公布了基本內(nèi)容，召開了全國未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會議。我們要貫徹落實中央精神，完善培育和踐行核心價值觀融入國民教育全過程的制度設(shè)計，創(chuàng)造和形成“三熱愛”教育與誠信教育的有效形式、長效機制，切實加強中小學(xué)生思想道德建設(shè)。要突出友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，推動一校一特色的校園文化建設(shè)。要完善學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成各部門、各方面攜手育人的良好局面。
三是要提升學(xué)生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)。全面實施“學(xué)校體育三年行動計劃”，建立學(xué)校體育工作年度報告和學(xué)生體質(zhì)健康狀況公示制度，推進中小學(xué)體育場館和教師隊伍建設(shè)。各地、各學(xué)校要廣泛開展陽光體育運動，保證學(xué)生每天一小時校園體育鍛煉。根據(jù)地域條件，在有條件的學(xué)校開展游泳基本技能培訓(xùn)。要實施好我省義務(wù)教育階段學(xué)生免費健康體檢制度，把好事辦好。要創(chuàng)新藝術(shù)教育方式，普及“大家唱大家跳”活動，引導(dǎo)學(xué)生在校期間參加一兩項藝術(shù)教育活動、培養(yǎng)一兩項藝術(shù)愛好。在這里，我還要特別強調(diào)一下學(xué)生安全工作。要以對生命強烈的敬畏感，對人民高度的責(zé)任心，切實抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。今年秋季開始，全省中小學(xué)要統(tǒng)一開設(shè)生命安全教育、心理健康教育課程，各地一定要切實落實。同時，各地要切實履行突發(fā)事件信息報送責(zé)任，學(xué)生非正常死亡信息，一定在上報地方政府的同時上報省教育廳。
(二)推進教育資源配置方式改革，大力促進教育公平。按照中央“社會政策要托底”的要求，科學(xué)合理配置教育資源，繼續(xù)“三個決不讓”承諾，決不讓一個孩子在D級危房上課、決不讓一個孩子自帶課桌椅上學(xué)、決不讓一個孩子因家庭困難失學(xué)，實行“三個傾斜”，即資源、資金、項目向邊遠、貧困、農(nóng)村地區(qū)傾斜，做到“四個基本保證”，保證基本安全需要、基本教學(xué)需要、基本生活需要、基本教育需要，讓教育發(fā)展成果更多更公平地惠及全省人民群眾。重點抓好以下四項重點工作：
一是繼續(xù)改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件。認真貫徹落實教育部等3部委《全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件的意見》。省政府已經(jīng)將“新(改、擴)建500所農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校食堂,解決500所寄宿制學(xué)校學(xué)生的飲水、洗浴問題”作為今年為民辦好的實事之一。省里還將清理和整合各類項目資金，加大省級統(tǒng)籌力度，將資金重點投向貧困地區(qū)、民族地區(qū)、邊遠山區(qū)以及其他貧困農(nóng)村地區(qū)。各市、縣教育行政部門要在當?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，加強與發(fā)展改革和財政部門的溝通協(xié)調(diào)，各負其責(zé)、形成合力，確保各項工作落到實處。
二是以教育信息化擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。教育部已經(jīng)正式批準xx為教育信息化試點省。省政府還將發(fā)布《xx省教育信息化發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》，我們要抓好落實工作。在硬件建設(shè)上，今年要實現(xiàn)新增教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋，開齊國家規(guī)定課程。探索以獎代投、后補助等模式，實施農(nóng)村義務(wù)教育“校校通”、“班班通”工程，實現(xiàn)70%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校10M以上寬帶接入，80%的教學(xué)班實現(xiàn)“班班通”。省里還將建設(shè)數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺和管理公共服務(wù)平臺。在推進機制上，重點支持部分市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)先行先試，建設(shè)示范區(qū)、示范校。啟動10個左右職業(yè)教育仿真實訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)，選擇2個地市開展職業(yè)教育信息化建設(shè)試點。在共享機制上，要啟動xx教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟建設(shè)，抓好“專遞課堂”、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂工程，解決農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)和教學(xué)點開不齊課、開不好課的問題。今年還要組織市縣教育局長、中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。
三是努力解決特殊群體的教育問題。我們要像對待自己的孩子一樣對待特殊群體孩子，讓他們平等地接受教育。第一，要適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化進程，把農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育納入流入地教育發(fā)展規(guī)劃和財政保障范疇，保證他們能在當?shù)鼐妥x。繼續(xù)落實好這些學(xué)生在當?shù)貐⒓又锌�、高考的政策。第二，要健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。春節(jié)前臘月27,李克強總理到陜西安康看望留守兒童，并親自與留守兒童家長通電話，為我們做出了榜樣。各地、各學(xué)校要廣泛動員社會力量，與留守兒童開展結(jié)親情、交朋友、送溫暖活動，讓孩子們吃的稱心、住的舒心、學(xué)的安心、玩的開心，享受到家庭的溫暖。第三，要關(guān)心重視特殊教育。各市縣要認真貫徹落實國務(wù)院會議精神和《特殊教育提升計劃(2016-2017年)》，針對未入學(xué)殘疾兒童少年殘疾狀況和教育需求，通過多種形式，逐一安排未入學(xué)適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。在非義務(wù)教育階段，要采取多種方式，逐步提高殘疾人接受教育的比例。
四是加強教師隊伍建設(shè)。一要落實教師待遇。去年以來，少數(shù)縣市出現(xiàn)了教師停課聚集事件，成為教育領(lǐng)域新的不穩(wěn)定因素。教師是立教之本、興教之源。陶行知說：“家不重師，則家必破產(chǎn);工不重師，則工必簡陋;國民不重師，則國必不富強�！备骷壗逃姓块T是教師的“娘家”，大家要像關(guān)心自己的家人一樣，千方百計改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護教師權(quán)益。我們將提請省政府對各地教育投入情況，包括教師工資落實情況進行檢查和公告。另外一方面，要切實加強對教師隊伍的管理。教師是特殊職業(yè)，但不是特殊公民，一定要在法律允許的范圍內(nèi)合理表達訴求。今年，各地要在合理解決教師訴求的基礎(chǔ)上，加強管理，決不允許教師擅自停課聚集現(xiàn)象的再次發(fā)生。二要完善農(nóng)村中小學(xué)教師補充機制。今年全省計劃招聘農(nóng)村義務(wù)教育教師8000名左右。這項工作已經(jīng)納入省政府今年為民辦好的實事之一。各地要加強宣傳，精心組織，確保圓滿完成各項工作任務(wù)。三要加強教師交流。出臺縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長輪崗交流管理辦法。義務(wù)教育學(xué)校校長每屆任期3-5年，任職滿2屆的原則上交流任職，城市和縣域內(nèi)義務(wù)教育教師城鄉(xiāng)交流、校際交流人數(shù)每年應(yīng)占教師總數(shù)的10%。
(三)推進教育發(fā)展方式改革，加快各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要適應(yīng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的要求，不斷調(diào)整優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推動各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
一是要加快學(xué)前教育改革。要啟動實施新一輪“學(xué)前教育三年行動計劃”，進一步推進多元化辦園體制改革，穩(wěn)步擴大公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋面。加強對各類幼兒園的監(jiān)督管理。啟動第三批“學(xué)前教育發(fā)展示范縣”評估工作。
二是深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。繼續(xù)落實我省推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的時間表和路線圖。20xx年已經(jīng)通過教育部認定的29個縣(市、區(qū))，要繼續(xù)推進均衡質(zhì)量，提升優(yōu)質(zhì)水平;已經(jīng)通過省級督導(dǎo)評估、尚未接受國家認定的縣(市、區(qū))，要突出重點，加強整改，確保如期順利通過國家認定。按照省政府確定的目標要求，今明兩年全省還有33個縣(市、區(qū))必須整體實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，因此，要繼續(xù)加強領(lǐng)導(dǎo)、加大力度、強化措施，倒逼任務(wù)，確保到20xx所有縣市區(qū)實現(xiàn)基本均衡發(fā)展。
三是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。26日，國務(wù)院總理李克強主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。職業(yè)教育仍然是我省教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，今年重點抓好兩件事：一是要繼續(xù)加強高中階段招生統(tǒng)籌，確保普職比大體相當。要加強中職教育督導(dǎo)，強化市縣政府落實普職比大體相當?shù)呢?zé)任。一些縣市的普職比嚴重失衡，這種狀況亟待轉(zhuǎn)變。二是要逐步打通中職畢業(yè)生上升通道。今年要全面推進技能高考和高職單獨招收中職畢業(yè)生改革，單招學(xué)校將由14所擴大到21所;完善普通高校專升本招生考試辦法;引導(dǎo)和推動部分省屬本科高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，擴大應(yīng)用技術(shù)類型本科專業(yè)招收中高職生規(guī)模。各地要加強宣傳，切實提高職業(yè)教育的吸引力。
(四)深化教育管理方式改革，全面提高教育治理能力。今年要加快轉(zhuǎn)變政府職能，進一步激發(fā)市縣教育行政部門和各級各類學(xué)校的辦學(xué)活力。這里我強調(diào)三項工作：
一是推進簡政放權(quán)。去年，我們將中職的審批權(quán)下放到市州。今年，我們還將按照省委、省政府簡政放權(quán)的要求，對教育廳105項行政權(quán)力和政務(wù)服務(wù)事項、以及教育廳組織實施的工程、計劃、評比、表彰等工作項目，逐項清理、調(diào)整、整合，進一步精簡下放。
二是強化督導(dǎo)創(chuàng)新。要充分發(fā)揮督政、督學(xué)和評估監(jiān)測三位一體的教育督導(dǎo)效能，進一步完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，實現(xiàn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度全覆蓋，開展義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測試點。繼續(xù)開展義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣市區(qū)督導(dǎo)評估工作，探索建立義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測和退出機制，對辦學(xué)主要指標出現(xiàn)反彈的地方予以通報，直至取消其義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))資格。繼續(xù)開展省級示范高中復(fù)核認定工作，對復(fù)核認定沒有通過的學(xué)校，要加大整改力度，再出現(xiàn)違規(guī)招生等一票否決的情形，將取消省級示范高中稱號。
三是完善標準建設(shè)。今年，我省將研究制定學(xué)前教育、普通高中和中職學(xué)校生均公用經(jīng)費標準，各地切實履行法定責(zé)任，提高各級各類學(xué)校經(jīng)費保障水平。出臺全省職業(yè)院校教師編制標準，創(chuàng)新職業(yè)院�！半p師型”教師引進機制。
今年，全省教育系統(tǒng)在重點推進上述改革的基礎(chǔ)上，我還要強調(diào)一下關(guān)于開展群眾路線教育、改進作風(fēng)的問題。今年是改革年，也是落實八項規(guī)定繼續(xù)保持高壓態(tài)勢年。省委對解決“四風(fēng)”問題高度重視。最近，鴻忠書記批示：對“四風(fēng)”的嚴重程度不可低估，必須乘群眾路線教育實踐活動的勁風(fēng)厲勢，下猛藥、出重拳，清垢圖新。從總體上看，我省教育系統(tǒng)貫徹執(zhí)行黨的群眾路線的情況是比較好的，廣大干部的政治素質(zhì)是過硬的，教育系統(tǒng)的風(fēng)氣是比較正的。各市縣教育行政部門、中職學(xué)校和中小學(xué)目前正在開展第二批群眾路線教育實踐活動。大家要保持清醒頭腦，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅要做深化教育領(lǐng)域綜合改革的設(shè)計者、擔(dān)當者、推進者，更要做政治上的清醒人、明白人、局中人，努力在推動教育強省建設(shè)進程中善謀事、勤做事、不出事!
去年以來，先后有幾位市縣教育行政部門的負責(zé)人在黨風(fēng)廉政方面出了事，我們聽到之后感覺很痛心!關(guān)于教育系統(tǒng)的黨風(fēng)廉政工作，高校工委、教育廳還將召開專門會議進行專題布置，請大家時刻繃緊廉潔自律這根弦，樹立風(fēng)清氣正的xx教育系統(tǒng)形象，為我省教育改革營造良好發(fā)展環(huán)境。
同志們，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，我們使命光榮、責(zé)任重大!我們要在中央和省委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，再接再厲，提神鼓勁，齊心協(xié)力，頑強拼搏，譜寫教育改革的新篇章，開創(chuàng)教育發(fā)展新局面，為xx“建成支點、走在前列”提供強有力的人才支撐和智力支持!
謝謝大家!
最新教肓工作會議講話(二)
同志們：
今天召開的全市教育工作會議，通報了2017年度目標績效考核結(jié)果，表彰了優(yōu)秀單位代表，王剛同志總結(jié)了去年工作，安排部署了今年重點任務(wù)，講得很好，我都同意，大家要認真抓好落實。市委市政府對這次會議很重視，會前專門向王曉書記、曉容市長和馬堅副書記匯報了有關(guān)情況。剛才，市政府與各區(qū)縣政府簽訂了目標責(zé)任書，任務(wù)明確，職責(zé)明晰，下一步的關(guān)鍵是措施有力、確保完成。
今天在座的同志們，是全市教育系統(tǒng)骨干力量的代表。過去一年工作的成績，是市委堅強領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，來源于大家的付出，得益于大家的努力。新的一年繁重的任務(wù)，依然要依靠大家、更拜托大家。借這個機會，我代表市政府向今天受表彰的單位表示祝賀，向大家及全市教職工和支持、關(guān)心西寧教育事業(yè)的地區(qū)部門和同志們，表達誠摯的感謝。
下面，我想借這個機會，再強調(diào)兩個方面。
第一，進一步認清新的形勢與任務(wù)。
一是國家和省市對教育有新要求。黨的十八大以來，黨中央和十分重視教育事業(yè)發(fā)展。十八屆一中全會，政治局常委與中外記者見面，談到人民對美好生活的向往，第一個就是“期盼有更好的教育”。我看了一下教育部網(wǎng)站，從2012年到2017年。對教育工作的批示、指示和談及教育工作的要求，大致有69次之多。王國生書記去年主政青海不久，就利用教師節(jié)的機會，專程赴玉樹紅旗小學(xué)調(diào)研慰問。市委市政府也非常重視教育工作，市委常委會和市政府常務(wù)會經(jīng)常研究教育議題，資金、用地優(yōu)先保障教育項目，近期市委常委會又專題聽取教育工作匯報。這些，都說明了國家和省市對教育的高度重視。在戰(zhàn)略地位上，強調(diào)教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。在發(fā)展方向上，強調(diào)全面貫徹黨的教育方針，樹立立德樹人根本任務(wù)。在目標定位上，強調(diào)學(xué)前教育要提升普惠水平，義務(wù)教育要優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，高中教育要加快普及，職業(yè)教育要著力建立現(xiàn)代職教體系，特殊教育要全面提升水平。在政策導(dǎo)向上，強調(diào)教育經(jīng)費、教師配備向農(nóng)村地區(qū)和困難地區(qū)傾斜，讓所有孩子能夠公平接受高質(zhì)量的教育。在工作要求上，強調(diào)落實職責(zé)分工，探索機制創(chuàng)新，深化綜合改革，堅持依法治教，加快推進教育現(xiàn)代化。在工作部署上，相繼出臺了加強中小學(xué)黨的建設(shè)、統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育一體化改革等一系列政策。
這些是新要求，是新機遇，也是我們的新任務(wù)。
二是人民群眾對教育有新期待。教育是民族振興、國家發(fā)展的基石，也是千家萬戶的切身利益。隨著人民生活水平的不斷提高，包括西寧在內(nèi)的廣大人民群眾，對子女教育問題更加重視。不僅希望孩子有學(xué)上、更希望上好學(xué)，對學(xué)校教師和育人環(huán)境的選擇性越來越強，要求越來越高。不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績、升學(xué)率，還關(guān)注課業(yè)負擔(dān)、教學(xué)質(zhì)量;不僅追求校園環(huán)境、食宿條件，還關(guān)心校園安全、學(xué)校風(fēng)氣;不僅對比老師的授課水平、言傳身教，還看重師德師風(fēng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)與全面成長。對教育質(zhì)量的評價不再是、也不可能是政府和學(xué)校、老師的自說自話了，而是一個全面的、開放的、多維的體系。
只有積極順應(yīng)群眾的新期盼，才能更好滿足群眾的新期待。
三是我市教育面臨著新挑戰(zhàn)。一是有差距，教育整體發(fā)展水平與發(fā)達地區(qū)、特別是兄弟城市相比，與人民群眾對優(yōu)質(zhì)多樣化教育需求相比，不僅僅是教學(xué)水平和質(zhì)量的問題，還有教育理念、教學(xué)創(chuàng)新、辦學(xué)特色、校園文化、師生綜合素質(zhì)等方面，都仍有差距。全面提升教育發(fā)展質(zhì)量任務(wù)艱巨。二是有短板，基礎(chǔ)教育“短”在，現(xiàn)有資源難以應(yīng)對全省人口持續(xù)向西寧聚集和二孩政策帶來的擴容壓力;學(xué)前教育“短”在，普惠性幼兒園資源不足，公辦幼兒園建設(shè)滯后;義務(wù)教育均衡“短”在，農(nóng)村弱、城鎮(zhèn)擠，城市大班額問題突出，城鄉(xiāng)教育存在明顯差距;職業(yè)教育“短”在，產(chǎn)學(xué)企學(xué)對接不緊，職校生就業(yè)路子不寬、層次不夠、收入不高，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力較弱;民辦教育“短”在，規(guī)模小，檔次低，沒有突出的辦學(xué)特色，多數(shù)僅發(fā)揮“拾遺補漏”的作用，難以滿足群眾多樣化教育需求;師資隊伍“短”在，結(jié)構(gòu)性缺編矛盾長期存在，考核激勵、分配傾斜等舉措推進較難。
只有破解了新挑戰(zhàn)，才能奠定新基礎(chǔ)，邁上新臺階，迎來我們教育事業(yè)的新發(fā)展。
第二，按“兩個絕對”要求，推動教育事業(yè)實現(xiàn)新發(fā)展。
不久前召開的市委十四屆三次全體會議，作出了“始終對黨絕對忠誠、堅決與以*同志的黨中央保持絕對一致”的決定。全市教育戰(zhàn)線必須堅決貫徹市委要求，自覺將“兩個絕對”作為推進教育事業(yè)發(fā)展的“思想方針、政治紀律、組織原則、實踐標準”，成為各項工作的管總治本之策。在這個問題上，我想結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會多講幾句，算是與大家再次共同學(xué)習(xí)，也是與大家共勉。
一要進一步深化對“兩個絕對”的理解與認識。按照市委統(tǒng)一部署，全市各級教育行政主管部門和全市教育系統(tǒng)，已經(jīng)認真安排、并迅速掀起了學(xué)習(xí)貫徹“兩個絕對”的熱潮。要通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，不斷增強踐行的自覺性與堅定性。
1、“兩個絕對”，基于對以*同志的黨中央深刻的政治認同。王岐山同志講，“沒有離開政治的經(jīng)濟，也沒有離開經(jīng)濟的政治”，市委《決定》中明確提出，“從來沒有脫離政治的建設(shè)，也從來沒有不要方向的發(fā)展”。近期，有個金一南教授在香港的演講視頻在網(wǎng)上很火。我看了以后，總的感覺就是講了一條：歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨，代表著中國最廣大人民的根本利益，走上的康莊大道。實行自己的政治制度、經(jīng)濟制度，搞自己的政體、國體，不去搞精英政治，不去走資本主義道路，不去為少數(shù)社會階層服務(wù)和代言少數(shù)利益集團，這既是中國國情實際，更是中國共產(chǎn)黨的政治自覺和責(zé)任擔(dān)當，是百年滄桑、苦難輝煌所鑄就的，是無數(shù)的指標、事例、經(jīng)驗、成果反復(fù)驗證了的，全體中華兒女共睹共證了這個過程、共建共享了這個成果，有著政治上深刻的認同。
2、“兩個絕對”，基于對以*同志的黨中央堅定的理論認同。黨的十八大以來，以系列重要講話為主要內(nèi)容的黨中央治國理政新理念新思路新戰(zhàn)略，涉及治黨治國治軍、內(nèi)政外交國防，思想深刻、架構(gòu)嚴謹、內(nèi)涵宏大，是馬克思主義理論在當代中國的最新成果。同時，這些理論，不論是“五位一體”，還是“四個全面”，經(jīng)歷了近五年的改革發(fā)展建設(shè)實踐檢驗與證明，力度前所未有，成就舉世矚目，這是以*同志的黨中央，帶領(lǐng)大家一天天、一步步干出來的，是大家都能親眼見證、親身感受到的，是國際國內(nèi)給予充分認可、高度評價的。其理論的正確性和真理的科學(xué)性是毋庸置疑的。
3、“兩個絕對”，基于對以*同志的黨中央深厚的情感認同。不論是準確研判大局、精準出臺各項方針政策，還是著力破除體制性結(jié)構(gòu)性障礙、積極推進各項改革，還是駕馭復(fù)雜國際形勢、應(yīng)對各種危機挑戰(zhàn)，包括全力維護公平正義和民主法治、反腐“打虎拍蠅”，觸及多方利益調(diào)整，涉及復(fù)雜社會矛盾，不是深水區(qū)，就是硬骨頭，都要壯士斷腕、猛藥去疴，都需要堅強的決心、信心和堅忍的毅力。新一屆中央，是以身負民族擔(dān)當、心系家國情懷的精神，著眼中華民族長遠利益和根本利益來推動的，不記怨嫌、不避矢石，茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。因此，才贏得全黨、全國人民深厚的情感認同。
我們教育系統(tǒng)和廣大教育工作者，在學(xué)識上學(xué)業(yè)上，要仰之彌高、誨人不倦，行大道、做明燈，同樣在政治上大局上，也應(yīng)該目光如炬、燭照千里，立場正、腳跟穩(wěn)，堅決克服“搞業(yè)務(wù)工作對政治學(xué)習(xí)不感興趣”、“抓理論抓學(xué)習(xí)占用有限工作時間”、“黨外同志參不參與關(guān)系不大”等錯誤思想，帶頭學(xué)習(xí)“兩個絕對”，理解“兩個絕對”，踐行“兩個絕對”。
二要在工作中落實好“兩個絕對”的要求。
1、加強黨的建設(shè)和思想政治工作。在教育行政主管部門和各級黨組織、各級班子，要重點強化工作中的政治意識和黨的意識，嚴格黨內(nèi)政治生活，防止和糾正黨的建設(shè)寬松軟的問題。要強化規(guī)矩意識和制度建設(shè)，嚴格請示匯報和報告報備制度;在黨員和教職工隊伍，要重點解決重業(yè)務(wù)、輕政治，忽視思想政治工作，輕視甚至抵觸政治理論學(xué)習(xí)的問題。對大是大非問題，要態(tài)度鮮明敢于亮劍，不能含混其詞、人云亦云，更不能以訛傳訛、混淆視聽;在各類學(xué)校、特別是高年級班次，要重點加強德育、特別是教育，引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國、勤學(xué)篤行、正直向上，去虛妄、遠浮躁，樹立遠大理想，完善人格品格。
2、始終堅持正確的教育方向和思想輿論導(dǎo)向。在高校思想政治工作會議上“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的重要論述，就是我們教育應(yīng)當遵循的正確方向。當前有一些傾向值得我們重視，比如只重成績考分、不重品德品性，曲解誤讀傳統(tǒng)文化和有關(guān)政策、片面夸大西方價值觀念和生活方式，一味追求自我自由、缺乏包容禮讓，處事自私利己、競爭不擇手段，等等。要堅持立德樹人，這一方面教師和家長都有義務(wù)、有責(zé)任，經(jīng)師易遇、人師難求，老師和家長是孩子最好的成長標桿。要引導(dǎo)師生和家長消除模糊認識，要重視學(xué)識積累、學(xué)業(yè)優(yōu)良，可以追求更好的成長環(huán)境和人生舞臺，但同時，一定要明是非、知榮辱、曉大義、懂感恩，寓“小我”于“大我”，把個人勵志成長、家庭幸福安康，同國家繁榮強盛、民族振興復(fù)興統(tǒng)一起來。
3、不折不扣貫徹執(zhí)行中央、省市的大政方針和決策部署。用正確的理論指導(dǎo)工作實踐，最終的落腳點還是要落到具體工作上去。關(guān)于今年工作，王剛同志講得很全面，我不再重復(fù)。點幾件事，核心的意思，還是要堅決落實好中央和省市要求。
一是教育項目建設(shè)。解決資源緊缺、布局不合理，城市擠、農(nóng)村弱等突出問題，最直接的抓手還是要加快教育項目建設(shè)�，F(xiàn)在面臨的難題有兩個，一方面是隨著前期幾輪教育基本建設(shè)高潮，后期資金和項目將呈衰減趨勢，再想爭項目、上項目，必須要緊貼國家政策，并且有扎實的前期準備;另一方面是剩下沒干或者沒干完的，大抵是用地沒落實、拆遷難度大、配套有缺口的，都是“硬骨頭”了。因此就需要我們創(chuàng)新理念和手段，積極破解難題。特別是今明兩年的“改薄”任務(wù)，全省有可能都要求提前到今年。請教育部門和縣區(qū)政府多向上爭取、向左右銜接，創(chuàng)造必要條件，盡量早建早成。
二是集團化辦學(xué)。這是市委市政府統(tǒng)籌教育城鄉(xiāng)一體化的重要決策。去年啟動了城西和湟源的試點，從目前看有兩個問題，一是結(jié)合點和具體抓手不夠，二是個別環(huán)節(jié)不太重視，掛牌后成效不太理想。近期，市區(qū)兩級教育部門和湟源縣都有一些好的想法，請抓緊再認真研究一下。同時請大通、湟中也提早安排、主動對接，思路不能停留在以前搞校�！敖Y(jié)對子”的層面，要從辦學(xué)教學(xué)理念融合、校內(nèi)校外學(xué)習(xí)生活融合、師生情感融合、資源體制管理深度融合等角度，想辦法、出實招、見成效。
三是學(xué)前教育普惠。這件事是全省教育工作會安排今年任務(wù)排在第一項的，可見省上非常重視。西寧市、包括三縣學(xué)前教育的問題，一是資源少，入園難、入園遠、入園貴;二是水平低，標準不夠、缺乏特色。請市教育局、特別是縣區(qū)政府認真研究一下，能否普遍摸排一下閑置半閑置的房屋，比如，原來的鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)用房、整合后的學(xué)校衛(wèi)生院等用房、機關(guān)單位辦公樓、廠房倉庫等，或者找一些開發(fā)商的待售房，政府集中租一部分，再安排一些補助裝修一下，出臺一個大致的基本標準，搞成一批公辦或者公辦民營的學(xué)前教育場所。不必追求什么“國際”“雙語”之類，主要是保障普惠。
關(guān)于師資問題，單純靠申請事業(yè)編制不太現(xiàn)實，省市就那么大個總量。編制問題總的原則，不管是新增、還是區(qū)域調(diào)劑，既要體現(xiàn)公平、突出重點，也必須考慮基層的具體實際。大家的目標都是把教育辦好，讓孩子有學(xué)上、上好學(xué)，就要互信互助、互幫互諒。學(xué)前教育師資，主要還是靠政府購買服務(wù)，搞同工同酬的聘用制，依《勞動法》約束用工關(guān)系，建立健全各項社會保障，退休進社保，不存在以后“轉(zhuǎn)正”、“列編制”的問題。基礎(chǔ)教育的教師缺編問題，也可以向這個方向做一些探索和嘗試。但都要政府統(tǒng)籌教育人事編制部門，有一個“量”，不能隨意地招聘解聘、帶來社會問題。這個方面省上是支持的，麗華副省長在講話中已經(jīng)明確了。
四是重視校園安全�，F(xiàn)在出現(xiàn)的校園欺凌問題，雖然不是普遍的，但社會關(guān)注度很高，且有“傳染”的態(tài)勢。這次會上印發(fā)了防治校園欺凌的《十條措施》，請大家回去認真落實。除了嚴加管控、隨時處置，還是要在教育引導(dǎo)和前期干預(yù)上多想點辦法。特別要教育學(xué)生正確認識校園欺凌，廣泛宣講校園欺凌不僅是違法違紀違規(guī)行為，要受到懲處，更是丑陋、落后、不自信和缺乏良知的表現(xiàn)，會受到鄙視和唾棄，同時鼓勵表彰學(xué)生的舉報和制止行為，進而努力形成一個人人抵制校園欺凌的氛圍。要格外重視師生心理和情緒問題，越是課業(yè)負擔(dān)重、教學(xué)壓力大，越要關(guān)注課堂上下、學(xué)校內(nèi)外的思想變化，早發(fā)現(xiàn)、早疏導(dǎo)、早解決。這方面出問題、特別是出現(xiàn)極端事件，損失是巨大的、甚至是難以彌補的。
五是關(guān)于教師隊伍。主要強調(diào)兩件事：一是進一步重視和解決教師隊伍建設(shè)中的具體問題。比如，職稱評聘過程中遇到的崗位設(shè)置不合理問題，要實事求是，統(tǒng)一統(tǒng)、算一算，認真與編制人事部門銜接，該解決地想辦法解決。比如，教師的繼續(xù)教育和培養(yǎng)培訓(xùn)問題，要鼓勵支持并增強針對性、實用性、導(dǎo)向性�？偟脑瓌t是各級各部門都要盡力而為，努力給教育教師辦點實事好事。二是進一步豐富教師的業(yè)余文化和精神生活。教師由于職業(yè)原因，一方面工作強度比較大，另一方面接觸的社會面又相對要窄一些。建議教育部門和學(xué)校，能否結(jié)合教育培訓(xùn)或利用一點假期，多組織一些參觀、走訪、交流、實踐和其他文體活動，既讓教師減減壓、散散心，也讓教師多接觸行業(yè)之外的人、多了解校園以外的事，感受西寧改革變遷，參與經(jīng)濟社會生活，通過豐富自身，更好的傳道、授業(yè)、解惑。
同志們，“天命之謂性、率性之謂道、修道之謂教”，“十年樹木，百年樹人”。我們身上既寄托著殷殷厚望，也擔(dān)負著沉甸甸的責(zé)任。希望大家能以更加飽滿的精神、更加開闊的視野、更加務(wù)實的作風(fēng)、更加高效的工作，全力踐行“兩個絕對”，共同譜寫西寧教育事業(yè)發(fā)展新篇章，為打造綠色發(fā)展樣板城市、建設(shè)幸福西寧，做出新努力、新貢獻。
