篇一：教師征文獲獎發(fā)言稿
尊敬的各位領導、各位來賓：
大家好！
我是來自鎮(zhèn)中心小學的教師，我叫。首先感謝縣委宣傳部、縣委對外宣傳辦公室組織的這次大獎賽，感謝領導給我這次發(fā)言的機會。作為村小的一名教師，我就我的獲獎詩歌作品《榜樣》，談談我學習英模的一些認識和創(chuàng)作這首詩的過程。分以下三點：第一點是我為什么要寫同志，第二點是村小教師與英模的距離，第三點是歌頌英模詩歌是我最佳的表達。
一、我為什么要寫同志
提起同志，在我們鎮(zhèn)都還是習慣地稱呼他書記，因為他曾經(jīng)在鎮(zhèn)做過鎮(zhèn)黨委書記，在鎮(zhèn)做出了巨大的成績。記得XX年夏天，同志再次到鎮(zhèn)，當時他已經(jīng)是縣審計局局長了，并且離開鎮(zhèn)已經(jīng)多年了。那時，在鎮(zhèn)仁德庵中學餐廳里，召開各村委會干部和全鎮(zhèn)教職工參加的會議，局長剛出現(xiàn)在主席臺上，下面就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，掌聲持續(xù)了足足有3分鐘。那掌聲說明了什么呢？就是對局長工作成績的肯定和對局長這樣的黨的好干部的熱愛啊！是他領導百姓們調(diào)整種植業(yè)結構，在當時帶領我們種植大蒜，為我們鋪就了一條輝煌的致富路；是他獨具戰(zhàn)略眼光，為鎮(zhèn)開挖了許多河溝，解決了農(nóng)民的灌溉難題，更為XX年以來夏季排水提供了便利；是他的方方面面的工作為鎮(zhèn)的百姓開拓的視野，讓大家沖開了長久以來的保守的種植模式的思想枷鎖我記住了那掌聲，我更不會忘記同志的典型事跡，所以，我要寫他，把他當作我學習好榜樣！
二、村小教師與英模的距離
作為一名村小教師，要寫好作為縣審計局局長的老黨員，我誠惶誠恐，思考很久卻無處動筆。有一天，我讀了《聲屏報》和中國網(wǎng)上關于局長典型事跡的報道，真正感觸到了典型人物的敬業(yè)愛崗，無私奉獻的尚精神。對比自己的工作，我感到局長是我入黨以來一直尋覓的好榜樣。鄉(xiāng)村教師和縣領導怎么放在一起來對比思考呢？這讓我很是困惑。再讀局長的事跡，我發(fā)現(xiàn)我雖然是村小教師，可我是一名新黨員，同志雖然是縣審計局局長，可他還是一名老黨員啊，我們都是黨員，想到這里，我們的心就貼近了很多。我作為一名新黨員要學習這位老黨員，一定要學習他愛崗敬業(yè)、身先士卒、克己奉公、一身正氣、嚴于律己、追求卓越的精神，在鄉(xiāng)村小學里踏實工作、默默奉獻。我想到了這一點，忽然感覺我和局長的距離愈來愈近了，我要努力寫好征文，力爭把我對英模的敬佩之意和對典型的向往之情全部傾吐出來。
三、詩歌是我最佳的表達
選準局長做歌頌的典型人物，而且懷有醞釀已久的學習典型見行動，建功立業(yè)謀發(fā)展的樹立榜樣的情結，我就開始動筆了。此時，我想我不能再寫局長的典型事跡了，我現(xiàn)在需要的是抒情，抒發(fā)我對心中英模的贊美之情和以典型做榜樣的決心，我就決定寫一首詩歌。于是一揮而就，《榜樣》這首就寫成了，雖然這首詩歌還相當?shù)闹赡�，但是我終于找到了我英模情懷的最佳表達。
作為一名村小教師，我很難干出轟天動地的大事，很難成為大家眼中的榜樣，很難成為百姓心目中的大英雄，但是，我從典型人物、英雄模范的身上找到了做人的準星，我要踏踏實實教書，勤勤懇懇育人，努力做一個對社會有用的人。
謝謝大家！
篇二：高校征文獲獎發(fā)言稿
尊敬的各位領導，各位老師，各位朋友：
大家下午好！我叫江飛，來自北京師范大學文學院，是一名即將畢業(yè)的博士研究生。非常高興獲得此次大賽的一等獎，非常感謝各位評審老師，感謝你們對我的散文《沉重的肉身》做出的公正的、獨具慧眼的專業(yè)評判；同時，非常感謝本次大賽的主辦單位和協(xié)辦單位，感謝你們?yōu)槲覀冞@些在文學路上執(zhí)著前行的年青寫作者提供了一個如此高端的、寬闊的平臺。
與其他獲獎的朋友們相比，可能我占有一點年齡和閱歷上的優(yōu)勢，盡管我也是正宗的“80后”，盡管直到今天，我還是認為自己只是一個純粹的文學愛好者，一個永遠“在路上”的寫作者。1998年，是我史的開端，那一年我剛上大學，在家鄉(xiāng)的報紙上發(fā)表了第一篇散文。十五年來，雖然我也寫作發(fā)表了五十余萬字的小說、詩歌、劇本、評論等等，但散文始終是我生命的第一需要，正如文學始終是我精神的第一需要。去年，我出版了自己的第一本散文集，名字叫《紙上還鄉(xiāng)》，這是一本關于故鄉(xiāng)、關于底層人的悲喜憂傷、生老病死的書。在“自序”中，我這樣寫道：“我只能站在現(xiàn)實的此岸，匍匐著進行這樣一種既溫暖又艱難的紙上還鄉(xiāng)的歷程”�？梢哉f，這次獲獎的《沉重的肉身》依然是“紙上還鄉(xiāng)”的產(chǎn)物，與我的祖母、父母和自己有關，與身體、生命、生活有關，與時間、命運、靈魂有關。
我的導師童慶炳教授曾經(jīng)說過，“散文對于作家而言，就是你自己生命的一部分，寫完一篇，那體驗的一部分就被輸出過了，不能再輸出了�！蔽蚁嘈胚@種判斷�？梢哉f，散文寫作是一種生命寫作，它應當傳遞作者本人的體溫、脈動和心跳，應當表現(xiàn)人們真切的感受、真摯的情感和真誠的意向。對于今天在場的每個人來說，可能我們每天都在過著一種“形散而神不散”的散文式生活，只不過我們不是在用語言寫作，而是在用自己的整個生命寫作。
作為文學研究者，我深深懂得“散文易學而難工”的道理，明白理論與實踐之間的距離；而作為文學寫作者，我更懂得生活永遠比散文更真實，比小說更虛構，比詩歌更跳躍，比戲劇更沖突。所以，最后我想說的是：
如果自我是分裂的兩面，如果生活是狡猾的敵人，那么，就讓我們和敵人擁抱，與自己搏斗吧；
如果記憶建立時間，如果文字建立記憶，那么，就讓我們用白紙黑字向我們終將逝去的青春致敬吧！
謝謝大家。
