深入推進“兩學一做”學習教育制度常態(tài)化制度化，教育引導廣大黨員干部學習黨章黨規(guī)，系列講話，做一名合格黨員，管局紀委開展了以“兩學一做 重拾自信”為主題的征文活動。下面是思而學教育網(wǎng)小編為大家搜集整理出來的有關于兩學一做重拾自信主題征文，歡迎閱讀!
關于兩學一做重拾自信主題征文【1】
去年8月份的一個下午，我和鎮(zhèn)紀委書記到村里核查信訪問題線索，剛從村里回來，就聽到有同事在向鎮(zhèn)干部小葉恭賀喬遷之喜。
我一尋思，覺得不對勁，怎么他辦喜事沒報備?于是我把小葉拉到一旁詢問。
“我就在家里喊幾個親戚吃個飯，又沒大操大辦，況且我還不是正式黨員，這也要報備?”小葉答道。
“所有黨員和公職人員操辦婚喪喜慶事宜都要提前向單位紀檢監(jiān)察機構、黨組織報備，你這不是沒把紀律和規(guī)矩當回事嗎!”我嚴肅地說。
他卻撇過頭，不以為然地說：“這點小事，過些時候我再補上一份報備單給你就好了。”
我見他這反應，心中甚是著急。身為鎮(zhèn)上的紀檢干部，必須嚴明紀律、從嚴監(jiān)督，這“緊箍”不能松。我立即向鎮(zhèn)紀委書記反饋了這件事情。
“你們都是年輕人，平時經(jīng)常開玩笑聊天，不認真嚴肅地‘請’他到辦公室坐下來談談，教育效果肯定達不到。”紀委書記給我指出了工作思路。
第二天，我準備好記錄本和文件，還有黨員干部的報備記錄以及幾個違規(guī)操辦宴席的案例后，打通了小葉的電話。
不一會兒，小葉就到了。他一臉不高興：“多大點兒事啊!我現(xiàn)在補給你不就行了嗎!”
我耐心嚴肅地向他講解了每條規(guī)定，告訴他:“雖然你這次辦喜事并沒有違反紀律，但沒有報備就是不遵守規(guī)矩�！鲅蜓a牢’的思想要不得，想想看，有不少違紀官員都是從隱瞞個人事項開始，一步步走向違紀違法深淵的，等錯誤犯下了，再來補救可就來不及了!”
小葉見我一改往日說笑語氣，低下頭認真地看了看規(guī)定，慢慢紅了臉。
見狀，我趁熱打鐵：“我們是黨員干部、是公職人員，一言一行、一舉一動，都不是單純的個人行為，還代表著黨和政府在群眾心中的形象，一刻也不能放松對自己的要求。尤其是你作為預備黨員，更應該主動向組織靠攏，跟組織有一說一、不欺不瞞，給其他干部在守紀律、講規(guī)矩上帶好頭、作表率。”
“是我沒能嚴格遵守規(guī)章制度，而且昨天你好心提醒我，我還沒給你好臉色，給其他同事樹立了不好的形象，以后不會再犯了�！毙∪~對我說道，并主動把文件規(guī)定復印了一份回去，我這才放下心來。
前段時間，鎮(zhèn)政府機關黨支部召開“兩學一做”專題組織生活會，小葉在自我批評的時候表態(tài)說：“作為一名預備黨員，我辦喜事沒有主動及時向組織報備，黨性意識不強，還請大家以后多多監(jiān)督我、幫助我�！�
看到小葉的變化，我心里很是欣慰，又深感責任重大。隨著全面從嚴治黨不斷向基層延伸，越往后執(zhí)紀越嚴，每個黨員干部必須時刻做到對黨忠誠，守住紀律和規(guī)矩的底線。規(guī)章制度的出臺，并不是簡單地發(fā)個文、開個會就完事，不認真執(zhí)行、存在僥幸心理，這一條條紀律規(guī)矩就會變成一紙空文。身為紀檢干部，除了要帶頭學深悟透，更重要的是充分發(fā)揮監(jiān)督執(zhí)紀問責的職能作用，從嚴從實落實監(jiān)督責任，讓這些紀律規(guī)矩從“字面要求”變成干部心中的紀律“紅線”。尤其在日常工作的開展中，面對一些紀律意識不強的干部，更要常溝通、常提醒、常教育，及時咬耳扯袖、紅臉出汗，甚至當頭棒喝、敲響警鐘，喚醒黨章黨規(guī)黨紀意識，把問題解決在萌芽狀態(tài)。這既是嚴管，更是厚愛，既是對其個人負責，也是對黨組織負責、對黨的事業(yè)負責。
關于兩學一做重拾自信主題征文【2】
全面從嚴治黨，貴在馳而不息。在黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，接續(xù)部署開展“兩學一做”學習教育，充分反映了我們黨對自身建設的清醒認識，反映了我們黨始終保持全面從嚴治黨的堅定決心。
對黨員干部來說，學習教育本質(zhì)上是為了打牢思想和黨性根基，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。而思想上的返璞歸真，黨性上的固本培元，往往能激發(fā)起行動上勘誤糾錯、踏實奮行的自覺。當前，“兩學一做”學習教育正在持續(xù)走向深入，那么，怎樣確保學習教育不虛不空不偏不走過場，真正取得實際效果?要用好思想建黨這個傳家寶，扭住行動自覺這個生命線，在“知行合一”中真學實做。
“知者行之始”，有思想提高才有作風進步，有認識到位才有行動自覺�！皟蓪W一做”學習教育開展以來，全黨上下力度大、舉措實，干部群眾普遍點贊。但我們清晰的看到，“不嚴不實”的問題還不同程度存在，比如動員不深入，上熱下冷，導致學習教育淪為走過場;措施不精準，“大水浸灌”，導致實際效果差強人意;宣傳不走心，用力過猛，導致宣傳效果適得其反，等等。之所以會出現(xiàn)這些問題，歸根結(jié)底在于思想認識不到位。思想“閘門”不緊，行為做派就會“漏風”，學習教育效果自然就會大打折扣。
要讓“兩學一做”學習教育不虛不空不偏不走過場，就務必用好思想建黨這個傳家寶，在打牢思想和黨性根基上下足功夫，要認真學習黨章黨規(guī)黨紀，深入系列重要講話，領會核心要義，掌握精神實質(zhì)，擰緊思想上的“總開關”，做政治上的“明白人”，讓作風建設步入新的起點和更高的境界。
“行者知之成”，有實際行動才有實際效果，有行動自覺才有善做善成。我們黨干革命、搞建設、抓改革，從來都是為了解決中國的現(xiàn)實問題，開展“兩學一做”學習教育，就是要用實際行動解決部分黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄等問題以及部分干部的“三不為”問題。實踐性是黨的作風建設的基本屬性，要讓“兩學一做”學習教育取得實效，就務必扭住行動自覺這個生命線，從實踐的起點深化對黨章黨規(guī)黨紀和講話精神的體會和認識，把學習感悟轉(zhuǎn)化為行動自覺，以黨章為尺嚴把作風關卡，用講話精神引領具體工作，切實做到學而信、學而用、學而行，并最終把學習教育成果體現(xiàn)在為民服務、干事創(chuàng)業(yè)上來，體現(xiàn)在經(jīng)濟社會發(fā)展上來，真正做一個“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員。
“千難萬難，只要重視就不難;大路小路，只有行動才有出路�！遍_展“兩學一做”學習教育，思想引領是前提，行動落實是關鍵。要用好思想建黨這個傳家寶，扭住行動自覺這個生命線，讓黨員干部真正把“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”要求內(nèi)化于心、外化于行，真正實現(xiàn)以思想自覺引領行動自覺的轉(zhuǎn)變，并最終把全面從嚴治黨的良好態(tài)勢鞏固發(fā)展下去，做到真管真嚴、長管長嚴。
關于兩學一做重拾自信主題征文【3】
“本想混進人民教師隊伍，卻成為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部”，這是我從大學畢業(yè)工作至今對自己的竊喜。要知道，報考師范并非我本意，相對于給學生授課，我更傾向于與農(nóng)民打交道。很榮幸能在基層工作，貼近群眾，傾聽底層最真實的聲音;向黨看齊，全心全意為人民服務。2年后，經(jīng)領導、同事推薦，終于有機會遞交入黨申請書。伴隨著“兩學一做”教育學習活動的開展，使我更加堅定信念，從群眾中來，到群眾中去，要做一名優(yōu)秀的基層工作者。
基層工作繁瑣復雜，不僅要在辦公室里做好基本的“文字”工作，還要下到基底，與群眾面對面，春季防汛、夏季防臺、秋季防火、冬季防寒。每逢村級組織換屆選舉以及人口、經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)等各類普查，更是忙得不可開交。
盡管如此，工作5年來，我時刻牢記黨的宗旨，嚴格要求自己，勤奮努力、盡職盡責。因為我知道，“兩學一做”不僅是要我們學習黨規(guī)、黨章，還要學習黨的光輝歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要我們堅定信念在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。做一名優(yōu)秀的基層工作者，是對“兩學一做”教育學習活動宗旨最好的闡釋。
經(jīng)過兩年多的黨組織考核，如今我即將成為一名中共黨員。在以后的生活、工作中，我要把堅定信念放在首位，尊崇黨章、遵守黨規(guī)，保持對黨忠誠、勇于擔當?shù)淖鳛椋鲆幻麅?yōu)秀的中共黨員、基層工作者。
