黑河學(xué)院2017年全國(guó)排名第628名
在最新的排名數(shù)據(jù)中，黑河學(xué)院在2017全國(guó)大學(xué)排名中列于第 628 名，在2017黑龍江高校排名中列于第 22 名，黑河學(xué)院屬于綜合類大學(xué)，在2017綜合類大學(xué)排名中列于第 150 名，以上數(shù)據(jù)僅指在全國(guó)所有公辦本科院校中的排名。
| 黑河學(xué)院歷年排名表 | |||||
| 年度 | 全國(guó)排名 | 省內(nèi)排名 | 分類 | 分類排名 | 總分 |
| 2017 | 628 | 22 | 綜合 | 150 | 60.22 |
| 2016 | 573 | 23 | 綜合 | 110 | 60.39 |
| 2015 | 583 | 21 | 綜合 | 111 | 60.39 |
| 2014 | 695 | 20 | 綜合 | 119 | 60.01 |
| 2013 | 590 | 20 | 綜合 | 119 | 60.01 |
通過上述黑河學(xué)院排名走勢(shì)圖和表格可以得知，相對(duì)于2017年，黑河學(xué)院在2017年全國(guó)排名中下降55名;在黑龍江省內(nèi)排名上升1名;在綜合類院校排名中下降40名。
黑河學(xué)院所在省份最好大學(xué)排名
黑河學(xué)院位于黑龍江省，那么在黑龍江省內(nèi)，都有哪些大學(xué)最好，他們的排名各是多少?
| 學(xué)校名稱 | 全國(guó)排名 | 所在地區(qū) | 地區(qū)排名 | 類型 | 類型排名 | 總分 |
| 哈爾濱工業(yè)大學(xué) | 18 | 黑龍江 | 1 | 理工 | 5 | 71.96 |
| 哈爾濱工程大學(xué) | 63 | 黑龍江 | 2 | 理工 | 25 | 63.67 |
| 東北林業(yè)大學(xué) | 101 | 黑龍江 | 3 | 農(nóng)林 | 7 | 62.62 |
| 黑龍江大學(xué) | 104 | 黑龍江 | 4 | 綜合 | 38 | 62.59 |
| 哈爾濱醫(yī)科大學(xué) | 127 | 黑龍江 | 5 | 醫(yī)藥 | 7 | 61.96 |
| 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) | 145 | 黑龍江 | 6 | 農(nóng)林 | 10 | 61.77 |
| 哈爾濱理工大學(xué) | 183 | 黑龍江 | 7 | 理工 | 63 | 61.38 |
| 哈爾濱師范大學(xué) | 193 | 黑龍江 | 8 | 師范 | 25 | 61.31 |
| 東北石油大學(xué) | 214 | 黑龍江 | 9 | 理工 | 75 | 61.18 |
| 黑龍江中醫(yī)藥大學(xué) | 250 | 黑龍江 | 10 | 醫(yī)藥 | 21 | 60.98 |
黑河學(xué)院所屬類別最好大學(xué)排名
黑河學(xué)院屬于綜合類大學(xué)，那么在綜合類大學(xué)中，都有哪些大學(xué)最好，他們的排名又各是多少?
| 學(xué)校名稱 | 全國(guó)排名 | 所在地區(qū) | 地區(qū)排名 | 類型 | 類型排名 | 總分 |
| 北京大學(xué) | 1 | 北京 | 1 | 綜合 | 1 | 100 |
| 武漢大學(xué) | 3 | 湖北 | 1 | 綜合 | 2 | 82.57 |
| 復(fù)旦大學(xué) | 4 | 上海 | 1 | 綜合 | 3 | 82.47 |
| 浙江大學(xué) | 5 | 浙江 | 1 | 綜合 | 4 | 82.31 |
| 上海交通大學(xué) | 6 | 上海 | 2 | 綜合 | 5 | 81.73 |
| 南京大學(xué) | 7 | 江蘇 | 1 | 綜合 | 6 | 80.28 |
| 中國(guó)人民大學(xué) | 8 | 北京 | 3 | 綜合 | 7 | 79.28 |
| 吉林大學(xué) | 9 | 吉林 | 1 | 綜合 | 8 | 76.01 |
| 四川大學(xué) | 11 | 四川 | 1 | 綜合 | 9 | 74.75 |
| 中山大學(xué) | 12 | 廣東 | 1 | 綜合 | 10 | 74.65 |
黑河學(xué)院介紹
黑河學(xué)院始建于1958年，坐落于素有祖國(guó)北疆明珠之稱的黑龍江省黑河市，是中俄4300多公里邊境線上我國(guó)境內(nèi)唯一一所普通高等本科院校。在五十多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終以培養(yǎng)區(qū)域型人才、服務(wù)邊疆發(fā)展、弘揚(yáng)地方文化為己任，逐漸形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、創(chuàng)新發(fā)展、育人戍疆”的辦學(xué)精神。
