據(jù)最新寧夏大學招生網(wǎng)和河南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),河南高考的考生需要成績在554分左右,位次排名需要在49754名左右,才可以考上寧夏大學,不過每年寧夏大學在河南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、河南高考多少分可以上寧夏大學
1、河南高考2022年考生上寧夏大學(較高收費)的理科最低分需要558分,錄取最低位次為49754名;
2、河南高考2022年考生上寧夏大學的理科最低分需要565分,錄取最低位次為42195名;
3、河南高考2020年考生上寧夏大學的理科最低分需要604分,錄取最低位次為40431名;
4、河南高考2022年考生上寧夏大學(較高收費)的文科最低分需要554分,錄取最低位次為10083名;
5、河南高考2021年考生上寧夏大學(較高收費)的文科最低分需要586分,錄取最低位次為10825名;
6、河南高考2021年考生上寧夏大學的文科最低分需要604分,錄取最低位次為5874名;
7、河南高考2020年考生上寧夏大學(較高收費)的文科最低分需要576分,錄取最低位次為12523名;
8、河南高考2020年考生上寧夏大學的文科最低分需要593分,錄取最低位次為6823名;
二、寧夏大學在河南的近三年的排名多少可以上
1、2022年寧夏大學在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 河南 | 理科 | 本一 | 558 | 49754 | 省政府 |
2022 | 河南 | 理科 | 本一 | 565 | 42195 | 省政府 |
2022 | 河南 | 文科 | 本一 | 554 | 10083 | 省政府 |
2022 | 河南 | 文科 | 本一 | 566 | 6352 | 省政府 |
2、2021年寧夏大學在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 河南 | 理科 | 本一 | 588 | 35077 | 省政府 |
2021 | 河南 | 文科 | 本一 | 586 | 10825 | 省政府 |
2021 | 河南 | 文科 | 本一 | 604 | 5874 | 省政府 |
3、2020年寧夏大學在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 河南 | 理科 | 本一 | 604 | 40431 | 省政府 |
2020 | 河南 | 文科 | 本一 | 576 | 12523 | 省政府 |
2020 | 河南 | 文科 | 本一 | 593 | 6823 | 省政府 |
高考志愿退檔的原因是什么
1、政策性退檔
志愿填報的時候,各高校的招生章程中都會規(guī)定提檔比例,一般為1:1.05或1:1.2,這就意味著實際提檔人數(shù)是超出招生計劃人數(shù)的。舉例來說,某高校招生計劃100人,投檔105人(投檔比例1:1.05),如果這105人在專業(yè)錄取的時候全部都符合高校的專業(yè)錄取條件,但是招生計劃只招100人,這時候排在后5位,分數(shù)較低的考生就有被退檔的風險,這種退檔就屬于政策性退檔。
2、不服從調(diào)劑退檔
不服從調(diào)劑被退檔,大多發(fā)生在高分考生身上,對自己的成績很有信心,非目標專業(yè)不報,選擇不服從調(diào)劑,風險極大,一旦所報專業(yè)名額已滿,又不服從調(diào)劑,就只能被退檔到下一批次,這也是為什么每年都會出現(xiàn)一些高分考生選擇復讀的原因。
3、身體條件不符合要求
這類原因被退檔是最為遺憾的,每年都會出現(xiàn)少數(shù)因為身高、視力等身體條件不達標的考生被退檔的情況,這是因為考生沒有仔細了解所報院!墩猩鲁獭分械膱罂假Y格、學校情況及專業(yè)要求等,盲目填報。
4、單科成績達不到院校要求
很多高校招生不僅要求總分達到錄取分數(shù)線,而且對所報專業(yè)相關科目的成績也有一定的要求,比如文史類專業(yè),對語文、文綜科目的成績要求較高;理工類專業(yè)對數(shù)學、理綜科目的成績要求高一些;外語類專業(yè),對外語筆試和口試成績都有一定要求,單科成績達不到要求也會被退檔。
5、其他情況
在實際報考過程中,還要看院!墩猩喺隆分惺欠襁有其他特殊要求,比如有的院校對加分政策只在投檔時承認,錄取專業(yè)時以實考分為準;有的學校規(guī)定了專業(yè)級差,非第一志愿專業(yè)錄取時,要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序;還有的院校有面試要求等,這些情況如果填報時不了解清楚,很可能就會被退檔。
有哪些低分冷門的211大學
太原理工大學
位于山西省太原市,是山西省唯一一個被評為211院校的大學,因此學校獲得了很多優(yōu)質(zhì)的教育資源和資金支持。在口碑上來說,太原理工大畢業(yè)生普遍被認為專業(yè)比較扎實。在分數(shù)上來說,相比經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)的同類高校,確實性價比很高。
石河子大學
石河子大學位于新疆石河子市,是國家 “211工程”重點大學,學,F(xiàn)有經(jīng)濟、法、教育、文、歷史、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管理、藝術等11大學科門類。因為地理位置偏遠,加上名氣不太大。導致石河子大學雖然是211大學,但是每年報考人數(shù)卻很少,所以錄取分數(shù)也并不高,如果有分數(shù)不是很高,但是又想去211上學,不介意地理位置的學生,可以考慮這所學校。
寧夏大學。
作為我國最冷門的211院校之一,寧夏大學的地理位置確實并不好,教學和科研資源也難以趕得上東部地區(qū),排名比較靠后。但它畢竟是211院校,有一定的認可度,再加上考研分數(shù)線并不高,報考性價比還是比較高的。
211大學中分數(shù)線最低的十所大學分別是:西藏大學(521分)、安徽大學(528分)、石河子大學(530分)、貴州大學(537分)、新疆大學(541分)、青海大學(542分)、海南大學(543分)、東北林業(yè)大學(543分)、延邊大學(547分)和河北工業(yè)大學(548分)。
以上211大學中多數(shù)的地理位置都較為偏遠,報考人數(shù)不多,所以分數(shù)線并不高。不過它們雖然在211大學里不算實力非常強的大學,但和國內(nèi)大多數(shù)本科高校比起來,實力還是不錯的。
三、寧夏大學學校介紹
寧夏大學是教育部與寧夏回族自治區(qū)人民政府合建高校,國家“一流學科”建設高校,國家“211工程”重點建設高校。 寧夏大學始建于1958年。1997年12月,寧夏大學與原寧夏工學院、銀川師專(含寧夏教育學院)合并;2002年2月,與寧夏農(nóng)學院合并,組建了新的寧夏大學,揭開了學校改革發(fā)展嶄新一頁。 學校坐落在歷史悠久、風光秀麗的塞上歷史文化名城銀川市,占地面積2938畝,教學實驗農(nóng)場1890畝,校舍建筑面積87萬平方米。在校教職工2690人。面向27個省、自治區(qū)、直轄市招生,現(xiàn)有全日制普通本科生19296人,研究生6355人,少數(shù)民族預科生997人,在校留學生179人。校園樓宇林立、花木繁茂、環(huán)境幽雅,是讀書治學的理想園地。 在60多年的辦學歷程中,學校秉承“尚德、勤學、求是、創(chuàng)新”的校訓,弘揚“不怕困難,不畏風寒;根深葉茂,本固枝榮”的“沙棗樹精神”,艱苦創(chuàng)業(yè),負重拼搏,勇于創(chuàng)新,開拓進取。特別是近年來,學校搶抓省部共建、中西部高校綜合實力提升工程、“雙一流”建設、“部區(qū)合建”等歷史性機遇,堅持走特色發(fā)展之路,著力提高辦學質(zhì)量,不斷促進內(nèi)涵發(fā)展,現(xiàn)已成為一所理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、文、法、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學。 寧夏大學第七次黨代會確定了“到2025年,把寧夏大學建成區(qū)域特色鮮明、服務地方能力突出的西部一流大學”的發(fā)展目標,明確了“以‘三全育人’立德樹人育人主線”和“以‘雙一流’建設‘部區(qū)合建’發(fā)展主線”兩條工作主線,制定了七項重點任務,奮力開啟西部一流大學建設新征程。 2938畝 占地面積 2690人 在校教職工 1890畝 教學實驗農(nóng)場 27個省 面向27個省 997人 少數(shù)民族 6355人 研究生 19296人 普通本科生 學校現(xiàn)有“化學工程與技術”1個世界一流建設學科,“化學工程與技術學科群”和“民族學學科群”2個“部區(qū)合建”優(yōu)勢特色學科群,“草業(yè)科學”1個國家重點學科、“中國少數(shù)民族史”1個國家重點(培育)學科。18個自治區(qū)重點學科,8個“十三五”自治區(qū)優(yōu)勢特色學科、8個“十三五”自治區(qū)重點學科,16個自治區(qū)一流建設學科。7個一級學科博士點,31個一級學科碩士點,16個專業(yè)碩士學位授權點,3個博士后科研流動站。 師資隊伍中,有“*獎勵計劃”特聘教授3人、講座教授1人,國家杰出青年基金獲得者1人,國家級教學名師1人,國家“*”百千萬工程領軍人才1人、科技創(chuàng)新領軍人才1人、哲學社會科學領軍人才2人。入選國家“百千萬人才工程”第一、二層次9人、第三層次13人,教育部“*和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊2個,自治區(qū)科技創(chuàng)新團隊和人才小高地31個。5人獲“國家有突出貢獻的中青年專家”稱號,2人獲全國宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才稱號,17人享受“國務院特殊津貼”,13人享受“自治區(qū)政府特殊津貼”,13人入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”,1人入選教育部科學技術委員會數(shù)理學部委員,15人入選教育部普通高校學科教學指導委員會委員,4人入選自治區(qū)“塞上英才”工程,1人獲自治區(qū)宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才稱號,15人入選自治區(qū)“海外引才*”,15人入選自治區(qū)“國內(nèi)引才312計劃”,17人入選自治區(qū)“313人才工程”,32人入選自治區(qū)青年拔尖人才培養(yǎng)工程。 學校始終堅持以“立德樹人”為根本,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。強化人才培養(yǎng)的中心地位,按照“人格健全、基礎扎實、具有社會適應能力和發(fā)展?jié)摿Α钡哪繕伺囵B(yǎng)高素質(zhì)人才,確定了“加強基礎、強化實踐、發(fā)展特長、注重創(chuàng)新、分流培養(yǎng)”的教學改革思路,通過構建兩個方案(專業(yè)培養(yǎng)方案、人格培養(yǎng)方案)、完善兩個體系(“四位一體”課堂教學質(zhì)量評價體系和教學質(zhì)量監(jiān)控體系)、打造五個平臺(通識教育平臺、教師教育平臺、課程建設平臺、學生實踐能力培養(yǎng)平臺、學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺)加以實施。力求通過努力,使所有本科生以不同方式參與創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)活動,并使其中30%的學生具備一定的創(chuàng)新能力,F(xiàn)有80個本科專業(yè),20個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設點。有國家級大學生校外實踐教育基地1個、國家級課程思政示范課1門、國家級精品課程1門、國家級精品資源共享課1門、國家級一流本科課程4門、國家級實驗教學示范中心1個、國家級語言文字基地1個、國家級教學團隊3個、國家級優(yōu)勢特色專業(yè)8個、國家級雙語教學示范課程建設項目1個、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目326項、獲國家級教學成果獎一、二等獎9項。 學?蒲泄ぷ骶o密圍繞國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求,以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展為動力,通過體制機制創(chuàng)新盤活創(chuàng)新要素,注重基礎研究,強化應用研究,推進成果轉化。“十三五”期間,學校先后承擔省部級及以上科研項目1200余項,科研經(jīng)費總量達到9.11億元,年均增長率10.89%,與“十二五”(4.67億)相比增長了4.44億元;獲各類科研獎勵成果344項,其中國家科技進步二等獎1項,自治區(qū)科技進步獎29項(其中一等獎1項、二等獎10項)、自然科學優(yōu)秀學術論文189篇,教育部哲學社科優(yōu)秀成果獎二等獎2項,入選國家哲學社會科學成果文庫2項,寧夏社會科學突出貢獻獎2項,寧夏社會科學優(yōu)秀成果獎119項。學校積極對接地方特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),以創(chuàng)新校地校企合作模式為途徑,以服務社會體制機制創(chuàng)新為驅(qū)動,先后與自治區(qū)5個市、120余家企事業(yè)單位建立了全面合作關系,派出了百余名科技扶貧指導員、專家服務團、“三區(qū)”科技人才和崗位科學家,建立了“草畜產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟”等產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟。依托重大科技項目,相繼推廣應用了一批技術、裝備。學校現(xiàn)有省部共建煤炭高效利用與綠色化工重點實驗室、省部共建西北土地退化與生態(tài)恢復國家重點實驗室培育基地、阿拉伯國家研究省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、寧夏大數(shù)據(jù)與人工智能省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心等省部級及以上科技創(chuàng)新平臺(基地)43個,各學科領域?qū)I(yè)實驗室100多個。獲批建設了國家大學科技園。 學校堅持走開放辦學之路。圍繞“雙一流”建設和“部區(qū)合建”的目標要求,加大與國內(nèi)合作院校的深度合作,重點對標一流學科與上海交通大學、廈門大學、天津大學、華東理工大學、陜西師范大學5所兄弟高校在人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究、服務地方、國際合作與交流等方面開展對口合建。不斷鞏固與山東大學、西北農(nóng)林科技大學、華中科技大學、南昌大學、吉林大學、福州大學、浙江大學、蘭州大學、湖南師范大學、哈爾濱工業(yè)大學等10余所國內(nèi)高校合作伙伴關系。立足區(qū)域特色和優(yōu)勢學科,先后與15個國家和地區(qū)的31所高校(科研機構)建立了實質(zhì)性合作伙伴關系。與阿聯(lián)酋迪拜大學合作建立了海灣地區(qū)第一所孔子學院。學校是教育部首批批準的接收外國留學生的高校,是中國政府獎學金來華留學生接收院校,是寧夏回族自治區(qū)地方政府來華留學生獎學金生接收院校,是寧夏地區(qū)唯一的HSK(漢語水平考試)考點。自1992年招收留學生以來,先后有40多個國家4000多名留學生來校學習。 面向未來,學校將圍繞第七次黨代會明確的發(fā)展目標,立足新起點,實現(xiàn)新跨越,全面貫徹落實立德樹人根本任務,搶抓“雙一流”建設和“部區(qū)合建”新契機,堅持特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展,為把寧夏大學建設成為區(qū)域特色鮮明、服務地方能力突出的西部一流大學而努力奮斗。 (數(shù)據(jù)截止時間2021年9月)