河南高考多少分可以上焦作大學 排名多少能上?附歷年分數(shù)線

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據(jù)最新焦作大學招生網(wǎng)和河南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),河南高考的考生需要成績在348分左右,位次排名需要在358905名左右,才可以考上焦作大學,不過每年焦作大學在河南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。

一、河南高考多少分可以上焦作大學

1、河南高考2022年考生上焦作大學的理科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

2、河南高考2021年考生上焦作大學的理科最低分需要358分,錄取最低位次為351616名;

3、河南高考2020年考生上焦作大學的理科最低分需要348分,錄取最低位次為358905名;

4、河南高考2022年考生上焦作大學的文科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

5、河南高考2021年考生上焦作大學的文科最低分需要410分,錄取最低位次為148109名;

6、河南高考2020年考生上焦作大學的文科最低分需要390分,錄取最低位次為175268名;

二、焦作大學在河南的近三年的排名多少可以上

1、2022年焦作大學在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 河南 理科 專科 - - 省政府
2022 河南 文科 ? - - 省政府

2、2021年焦作大學在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 河南 理科 ? 358 351616 省政府
2021 河南 文科 ? 410 148109 省政府

3、2020年焦作大學在河南的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 河南 理科 ? 348 358905 省政府
2020 河南 文科 專科 390 175268 省政府

分數(shù)低值得報的二本有哪些

學校名稱辦學性質(zhì)批次最低分數(shù)線
臺州學院公立本科二批(二本)426
閩南師范大學公立本科二批(二本)426
哈爾濱商業(yè)大學公立本科二批(二本)426
甘肅中醫(yī)藥大學公立本科二批(二本)426
徐州工程學院公立本科二批(二本)428
鹽城師范學院公立本科二批(二本)430
河北環(huán)境工程學院公立本科二批(二本)431
吉林師范大學公立本科二批(二本)433
湖北民族大學公立本科二批(二本)436
蘭州財經(jīng)大學公立本科二批(二本)445
張家口學院公立本科二批(二本)446
邵陽學院公立本科二批(二本)449
渭南師范學院公立本科二批(二本)455
河北中醫(yī)學院公立本科二批(二本)457
哈爾濱師范大學公立本科二批(二本)457
淮北師范大學公立本科二批(二本)457
蘭州城市學院公立本科二批(二本)457
河北科技工程職業(yè)技術大學公立本科二批(二本)458
贛南師范大學公立本科二批(二本)458

平行志愿還有沒有第一志愿

平行志愿是第一志愿里有多個平行志愿,即本批次填報的志愿都看作第一志愿,但是錄取時會從前到后錄取,即靠前志愿可以填一下沖刺的學校,然后是穩(wěn)妥學校,之后是保底學校。

平行志愿第一志愿填報沖一沖的院校是可以的,風險就是可能被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè),而不服從調(diào)劑就面臨退檔;因此不太適合目前考生填報了。而第一志愿直接就填報保底志愿的做法,是不可取的;除非是那些接近分數(shù)線的考生,穩(wěn)和保根本就沒什么區(qū)別的那種情況下,也可以直接填報保的志愿。

什么是平行志愿

平行志愿,指考生所選A、B、C、D等志愿,他們之間是平行關系。將達到批次錄取最低控制分數(shù)線的考生,按考生成績從高分到低分的順序,由計算機對每個考生所填報的平行院校志愿,依次檢索。平行志愿的投檔原則是志愿并列、位次優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔。

對同一科類分數(shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進行一次性投檔,即所有考生排一個隊列,高分者優(yōu)先投檔。每個考生投檔時,根據(jù)考生所填報的院校順序,投檔到排序在前且有計劃余額的院校。

三、焦作大學學校介紹

焦作大學是經(jīng)河南省人民政府批準、教育部備案,由焦作市人民政府投資建設的一所培養(yǎng)應用技術型人才的綜合性公辦全日制普通高等?茖W校。學校座落在豫西北新興的中國優(yōu)秀山水旅游城市—焦作市,環(huán)境幽雅,交通便利,是大學生成才深造的理想場所。中國工程院院士、隧道及地下工程專家王夢恕,國務院參事、中國科學院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組組長牛文元曾受聘為學校名譽教授;中國科學院院士、采礦工程專家宋振騏,清華大學機械學院精密儀器與機械學系博士生導師王先逵,*黨校副教育長韓慶祥等一批國內(nèi)外著名專家學者受聘為學校名譽教授。中共十五屆中央委員,國務院研究室、國務院發(fā)展研究中心原主任王夢奎教授受聘為焦作大學名譽校長。 (一)焦作大學基本情況 焦作大學創(chuàng)建于1981年。目前,各級各類學生24000余人。其中,全日制?粕14000余人。現(xiàn)有教職工881人,其中,具有高級專業(yè)技術職務的教師199人,具有博士、碩士學位的教師406人。學校有南北兩個校區(qū),校園面積1708畝,建筑面積43.5萬平方米。全校教學儀器設備總值超億元,圖書館藏書140多萬冊。 (二)焦作大學辦學情況 1.辦學思路。學校的發(fā)展路徑是:走現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展道路。發(fā)展定位是:建特色鮮明的應用型大學。工作思路是:“人才立校、法規(guī)治校、合作建校、特色發(fā)展”。工作的總體要求是:“凝心聚力、自強不息、轉(zhuǎn)型攻堅、提升規(guī)范”。工作的基本要求是:“我的崗位我負責,我的工作請放心”。大學精神是:自強不息、精益求精。校風是:勤奮、嚴謹、務實、創(chuàng)新。校訓是:崇學篤行、敬業(yè)樂群。 2.“五化”建設持續(xù)推進。學校全面貫徹黨的教育方針,積極服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展,落實黨委領導下的校長負責制,全力推進黨建加強常態(tài)化、專業(yè)建設特色化、教學活動信息化、管理行為規(guī)范化、環(huán)境建設生態(tài)化等“五化”建設。 3.人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學校下設15個學院,開設有裝備制造、應用化工技術、計算機應用技術、土木建筑、財經(jīng)商貿(mào)、人文旅游等58個專業(yè),積極推進“教學做”一體化改革,擁有省部級以上特色專業(yè)、精品課程、優(yōu)秀教學團隊、教學名師等教學質(zhì)量工程項目24項,積極在舞蹈表演、應用英語、秘書和旅游管理四個專業(yè)探索“專業(yè)+太極拳”培養(yǎng)模式改革。同時,焦作大學遠程教育學院(焦作電大)承擔全市成人開放教育任務,辦學水平全省領先。 多年來,學校生源充足,第一志愿錄取率達到96%;就業(yè)率連年達到95%以上,先后為地方經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了7萬余名留得住、用得上的各類應用型、技能型人才。據(jù)我校近三年畢業(yè)生就業(yè)地域統(tǒng)計,畢業(yè)生留在河南工作的占總數(shù)的2/3,留在焦作工作的畢業(yè)生占總數(shù)的1/4。他們?yōu)榻?jīng)濟社會發(fā)展做出了應有貢獻。 4.科研服務地方能力逐漸增強。學校努力推進學研產(chǎn)一體化改革模式,加快技術轉(zhuǎn)化,積極服務社會,建立了河南省四大懷藥院士工作站(河南省專科院校第一個院士工作站)、焦作市柔性自動化工程技術研究中心、焦作市精密模具設計制造工程技術研究中心、焦作市化工廢棄資源綜合利用工程技術研究中心等21個為地方經(jīng)濟社會服務的科研平臺。 5.校企合作不斷深化。學校堅持校企合作人才培養(yǎng)模式,先后與多氟多公司、河南中軸集團等100余家企業(yè)深入開展校企合作,建立了“焦作大學多氟多學院”,通過與企業(yè)開展頂崗實習、橫向合作、科技攻關等形式,努力實現(xiàn)學校發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展需求的有效對接。 6.數(shù)字校園建設持續(xù)推進。為適應信息化發(fā)展要求,多方籌集資金,著力構建數(shù)字校園。力爭在技術上實現(xiàn)“全校一張網(wǎng)、基礎一平臺、網(wǎng)站一個群、數(shù)據(jù)一個庫、集成一總線”;在應用上實現(xiàn)“上網(wǎng)一個號、信息一個站、校園一張卡、辦事一張表、實況一幅畫”。努力以焦大信息化建設水平的提升,實現(xiàn)焦大現(xiàn)代化辦學水平的提升。 學校先后榮獲“河南省文明單位”、"河南省文明校園“、河南省高水平高等職業(yè)學校和高水平專業(yè)建設工程建設單位、“河南省思想政治工作先進單位”、“河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校”、“河南省高等教育教學工作先進集體”、“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“河南省五四紅旗團委”、“河南省公共藝術教育一類學校”及河南省首屆金燭獎“高質(zhì)量就業(yè)示范高!钡葮s譽稱號。國內(nèi)知名翻譯家宋金柱老師入選“中國好人榜”和”感動焦作十大人物”。 面對新的機遇和挑戰(zhàn),焦作大學明確“人才立校、法規(guī)治校、合作建校、特色發(fā)展”的工作思路,立足焦作,面向河南,輻射周邊,順應“一帶一路”和河南三大國家戰(zhàn)略發(fā)展需要,重點培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能型人才,更好地服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展對應用型人才的需求。

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