小學(xué)教學(xué)教研工作管理制度(一)

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小學(xué)教學(xué)教研工作管理制度

為加強對全市小學(xué)教學(xué)教研工作的管理,進一步規(guī)范小學(xué)教育教學(xué)行為,使教學(xué)、教研工作更科學(xué)、更有效、更規(guī)范,特制定本規(guī)范。

一、教學(xué)辦公會制度

.學(xué)校要定期召開教學(xué)辦公會。教學(xué)辦公會要由校長主持。

()聽取教研組長的工作情況匯報。

()為學(xué)科教學(xué)提出建設(shè)性的改進意見。

()加強與學(xué)科教師的溝通,聽取學(xué)科教師對學(xué)校教學(xué)工作的建議和意見。

.各學(xué)校要建立檢查、監(jiān)督機制。包科領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)教學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在學(xué)期初對教研組計劃、備課組計劃、課題研究計劃和方案等進行檢查、批閱,批閱領(lǐng)導(dǎo)要簽名;在期中、期末檢測前對教研組、備課組的過程性材料進行檢查、督促和指導(dǎo),提出意見和建議,及時反思總結(jié),通報情況。學(xué)校要對教研組長、備課組長、組員按學(xué)期進行業(yè)績考核,特別是對在本;蛟阪(zhèn)以上舉行公開教學(xué)的教師,分為領(lǐng)導(dǎo)評議、群眾評議、學(xué)生評議和硬件四部分進行綜合打分,并將檢查、評議情況納入對教研組和個人的評價之中。

.各鎮(zhèn)(街、區(qū))教管辦要成立教科室,制定相應(yīng)管理辦法,負責(zé)對各校教研活動的開展情況參與、管理、指導(dǎo)。還要對各校的教研活動開展情況,進行抽查、指導(dǎo),納入對所查學(xué)校的綜合評價中。

.教研室要加大檢查、督促的力度,隨機檢查、參與各校的教研活動。教研室在教育督導(dǎo)和教學(xué)視導(dǎo)中要對各校教研活動進行相應(yīng)的檢查,通過查材料、座談了解、觀摩專題研究課等形式,全面了解學(xué)校教研活動的真實狀況。教研員定期或不定期地參與包靠鎮(zhèn)(或街道、區(qū))學(xué)校的教研活動,對教研活動提出意見和建議,總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法,不定時以簡報的方式下發(fā),推介各單位的好做法。并將上述檢查結(jié)果納入到對學(xué)校的綜合評價。教研室將各單位教研活動的開展情況,作為評選先進教研組、備課組的依據(jù)。

二、常規(guī)檢查制度

.對教學(xué)計劃規(guī)范的管理要求。

對教師制定的計劃實行教導(dǎo)處、級部或包科領(lǐng)導(dǎo)審批制,(要求審批領(lǐng)導(dǎo)簽名),對計劃制定中的不足提出修改建議和意見,修改批準(zhǔn)后方可實施;開學(xué)二周內(nèi)按照教學(xué)計劃規(guī)范的要求由學(xué)校組織專門人員進行檢查、打分,量化分數(shù)納入到教師的業(yè)績考核檔案中。

.對備課規(guī)范的管理要求。

備課管理是學(xué)校對教師業(yè)務(wù)管理的重要內(nèi)容,是“自主互助、合作探究”課堂建設(shè)的保障。堅決杜絕簡單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。各學(xué)校在學(xué)期初、期中、期末分別進行三次大規(guī)模的檢查,其他時間依據(jù)各單位的實際,各級部還要進行定期或不定期的抽查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足,及時總結(jié)、反饋,并指導(dǎo)教師修正,同時也要總結(jié)、推廣經(jīng)驗,樹立典型,開展備課展評、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評選、典型教師介紹經(jīng)驗等活動,以活動促備課的規(guī)范和質(zhì)量的提高。教研室對教師備課的管理,主要是在視導(dǎo)和督導(dǎo)中體現(xiàn),按照《規(guī)范》要求采取抽查的方法進行檢查、量化,納入到對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估中。

.對上課規(guī)范的管理要求。

()學(xué)校要加強對課堂教學(xué)的管理。一要做到勤檢查。做到開全課程,上足課時,負責(zé)教學(xué)管理的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要采取多種形式了解教學(xué)情況,通過開展聽評課活動,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。二是結(jié)合“教師教學(xué)基本功比賽”和教師“自主互助、合作探究”課堂比武活動的開展,層層深入,不斷提高教師的上課水平。 ,

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