河北省教育干部學(xué)院:jygwdx.hee.cn
承擔(dān)全省高等學(xué)校黨務(wù)干部、高級知識分子及黨外人士的政治理論及業(yè)務(wù)能力培訓(xùn);組織全省高校黨建理論研究工作;負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全省高校黨校工作;承擔(dān)教育干部培訓(xùn)的理論研究工作;承辦教育系統(tǒng)黨校在職研究生教育;協(xié)助組織干部處承擔(dān)相應(yīng)工作。承擔(dān)全省教育干部培訓(xùn)工作,負(fù)責(zé)制定全省教育干部培訓(xùn)規(guī)劃及相關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃,具體承擔(dān)全省縣級及以上教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)和高等學(xué)校中層干部、省示范性高中校長、職業(yè)中學(xué)校長、教師進(jìn)修學(xué)校校長和幼兒園園長培訓(xùn)工作的組織實(shí)施,負(fù)責(zé)全省中小學(xué)校長培訓(xùn)的宏觀管理和指導(dǎo)工作。為相當(dāng)處級事業(yè)單位,事業(yè)編制19人,核定領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)4名,經(jīng)費(fèi)形式為財(cái)政性資金基本保證。
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為認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,進(jìn)一步把貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議和《*國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》精神引向深入,大力提升高校思想政治工作質(zhì)量,特制定《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》(以下簡稱《實(shí)施綱要》)。
一、目標(biāo)原則
1. 總體目標(biāo)。堅(jiān)持以,緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮教育的育人優(yōu)勢,以立德樹人為根本,以理想信念教育,以為引領(lǐng),以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵,強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任,一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作質(zhì)量體系,形成全員全過程全方位育人格局,切實(shí)提高工作親和力和針對性,著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的和接班人,著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,不斷開創(chuàng)*高校思想政治工作新局面。
2. 基本原則。(1)堅(jiān)持育人導(dǎo)向,突出價(jià)值引領(lǐng)。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量,推動(dòng)知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價(jià)值理念、道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合,建立健全系統(tǒng)化育人長效機(jī)制。(2)堅(jiān)持遵循規(guī)律,勇于改革創(chuàng)新。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,堅(jiān)持以師生為中心,把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求,優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體,激活高校思想政治工作內(nèi)生動(dòng)力。(3)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,注重精準(zhǔn)施策。聚焦重點(diǎn)任務(wù)、重點(diǎn)群體、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)區(qū)域、薄弱環(huán)節(jié),強(qiáng)化優(yōu)勢、補(bǔ)齊短板,加強(qiáng)分類指導(dǎo)、著力因材施教,著力破解高校思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡不充分問題,不斷提高師生的獲得感。(4)堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng),強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。加強(qiáng)黨對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)主體責(zé)任,建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強(qiáng)督導(dǎo)考核,嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé),把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。
二、基本任務(wù)
充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能,挖掘育人要素,完善育人機(jī)制,優(yōu)化評價(jià)激勵(lì),強(qiáng)化實(shí)施保障,切實(shí)構(gòu)建“十大”育人體系。
1. 課程育人質(zhì)量提升體系。大力推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課程設(shè)置,修訂專業(yè)教材,完善教學(xué)設(shè)計(jì),加強(qiáng)教學(xué)管理,梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能,融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。
2. 科研育人質(zhì)量提升體系。發(fā)揮科研育人功能,優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和程序,完善科研評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)學(xué)術(shù)評價(jià)方法,促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用,引導(dǎo)師生樹立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向,培養(yǎng)師生至誠報(bào)國的理想追求、敢為人先的科學(xué)精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)。
3. 實(shí)踐育人質(zhì)量提升體系。堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合,整合各類實(shí)踐資源,強(qiáng)化項(xiàng)目管理,豐富實(shí)踐內(nèi)容,創(chuàng)新實(shí)踐形式,拓展實(shí)踐平臺,完善支持機(jī)制,教育引導(dǎo)師生在親身參與中增強(qiáng)實(shí)踐能力、樹立家國情懷。
4. 文化育人質(zhì)量提升體系。注重以文化人以文育人,深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、先進(jìn)文化教育,推動(dòng)文化繁榮興盛,牢牢掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán),踐行和弘揚(yáng),優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng),繁榮校園文化,培育大學(xué)精神,建設(shè)優(yōu)美環(huán)境,滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會風(fēng)尚。
5. 網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升體系。大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育,加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理,拓展網(wǎng)絡(luò)平臺,豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍,凈化網(wǎng)絡(luò)空間,優(yōu)化成果評價(jià),推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合,引導(dǎo)師生強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識,樹立網(wǎng)絡(luò)思維,提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng),創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品,傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量,守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園。
6. 心理育人質(zhì)量提升體系。堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合,加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),深入構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局,著力培育師生理性平和、積極向上的健康心態(tài),促進(jìn)師生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
7. 管理育人質(zhì)量提升體系。把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育方式結(jié)合起來,加強(qiáng)教育立法,遵守大學(xué)章程,完善校規(guī)校紀(jì),健全自律公約,加強(qiáng)法治教育,全面推進(jìn)依法治教,促進(jìn)教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化,強(qiáng)化科學(xué)管理對道德涵育的保障功能,大力營造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。
8. 服務(wù)育人質(zhì)量提升體系。把解決實(shí)際問題與解決思想問題結(jié)合起來,圍繞師生、關(guān)照師生、服務(wù)師生,把握師生成長發(fā)展需要,提供靶向服務(wù),增強(qiáng)供給能力,積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求,在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。
9. 資助育人質(zhì)量提升體系。把“扶困”與“扶智”,“扶困”與“扶志”結(jié)合起來,建立國家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、社會捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系,構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)無償資助與有償資助、顯性資助與隱性資助的有機(jī)融合,形成“解困?育人?成才?回饋”的良性循環(huán),著力培養(yǎng)受助學(xué)生自立自強(qiáng)、誠實(shí)守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。
10. 組織育人質(zhì)量提升體系。把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來,強(qiáng)化高校各類組織的育人職責(zé),增強(qiáng)工作活力、促進(jìn)工作創(chuàng)新、擴(kuò)大工作覆蓋、提高輻射能力,發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、院(系)黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用,發(fā)揮工會、共青團(tuán)、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)等組織的聯(lián)系服務(wù)、團(tuán)結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用,把思想政治教育貫穿各項(xiàng)工作和活動(dòng),促進(jìn)師生全面發(fā)展。