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為做好2018年教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審工作，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)金華市中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)條件（試行）的通知》（金人社發(fā)〔2016〕106號(hào)）和《關(guān)于做好金華市2018年度職稱評(píng)審工作的通知》（金市職改辦字〔2018〕11號(hào)）等精神，現(xiàn)就評(píng)審工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、指導(dǎo)思想
評(píng)審工作以提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)，突出師德表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)，嚴(yán)格把握推薦評(píng)審質(zhì)量，按照分類推進(jìn)職稱制度改革的方向和總體要求，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接、符合教師職業(yè)特點(diǎn)、統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱制度。
二、總體要求
1. 遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、全面考核、擇優(yōu)晉升”的原則。認(rèn)真組織中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格的評(píng)審工作，把真正優(yōu)秀的人才選拔出來(lái)。通過(guò)評(píng)審，激發(fā)廣大教師、教育管理人員、實(shí)驗(yàn)人員的工作積極性，引導(dǎo)他們提高職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力水平，造就一支高素質(zhì)的教育教學(xué)和管理隊(duì)伍，為加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供人才保障和智力支持。
2. 堅(jiān)持以德為先。注重對(duì)師德素養(yǎng)的考核，把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職務(wù)晉升的首要條件。在教師職稱評(píng)審中，實(shí)行師德考核“一票否決制”。
3. 突出業(yè)績(jī)能力。堅(jiān)持教學(xué)中心地位，對(duì)中小學(xué)教師的專業(yè)評(píng)價(jià)，充分考慮教書(shū)育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性，注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
4. 向農(nóng)村和基層一線教師傾斜。鄉(xiāng)村教師（全市鄉(xiāng)中心區(qū)、村莊學(xué)校教師，以及條件比較艱苦或地理位置邊遠(yuǎn)的享受當(dāng)?shù)剞r(nóng)村特崗教師津貼的鎮(zhèn)中心區(qū)義務(wù)教育和學(xué)前教育段學(xué)校教師）評(píng)聘職務(wù)時(shí)，課題和論文不作剛性要求，普通話要求適當(dāng)放寬。農(nóng)村學(xué)校教師評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)率原則上不低于城鎮(zhèn)學(xué)校。對(duì)出色完成支教工作和教師交流工作以及長(zhǎng)期從事特殊教育工作、長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作的教師，在同等條件下優(yōu)先晉升。
5. 承擔(dān)2門及以上學(xué)科教學(xué)任務(wù)的小學(xué)教師，在申報(bào)晉升職稱時(shí)，允許按小學(xué)全科申報(bào)。其承擔(dān)的各學(xué)科教學(xué)工作量可以累加計(jì)算，其所任教的學(xué)科獲得的教科研業(yè)績(jī)，視為同一學(xué)科的業(yè)績(jī)。
6. 根據(jù)浙教辦人〔2009〕74號(hào)文件，未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所中，從事教育教學(xué)工作的教師，納入中小學(xué)教師職務(wù)系列評(píng)審；從事校外教育研究、師資培訓(xùn)、活動(dòng)組織等工作的專業(yè)技術(shù)人員，可納入中小學(xué)校教育管理職務(wù)系列評(píng)審。這類人員的專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審可結(jié)合其工作特點(diǎn)進(jìn)行，其組織的各類青少年校外活動(dòng)可折算教學(xué)工作量；教學(xué)水平面試一般宜采用隨堂聽(tīng)課的方式進(jìn)行；擔(dān)任社團(tuán)負(fù)責(zé)人和專職輔導(dǎo)員年限可視作班主任工作年限；由主管部門確認(rèn)的宮際援助和流動(dòng)少年宮活動(dòng)可視作支教經(jīng)歷。
7. 根據(jù)團(tuán)中央、教育部、人力社保部、全國(guó)少工委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中青聯(lián)〔2010〕33號(hào)）精神，為加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，輔導(dǎo)員從事少先隊(duì)的工作量累加計(jì)算入其所申報(bào)的兼教學(xué)科的教學(xué)工作量；輔導(dǎo)員個(gè)人在少先隊(duì)工作中獲得國(guó)家、省、市、縣四級(jí)少工委頒發(fā)的各種獎(jiǎng)勵(lì)和研究成果（課題研究報(bào)告、論文、教材或著作），可視作其所申報(bào)的兼教學(xué)科的業(yè)績(jī)；獲得國(guó)家、省（部）級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)先進(jìn)工作者（星星火炬獎(jiǎng)）榮譽(yù)稱號(hào)的可作為破格申報(bào)高級(jí)教師的條件。
8. 根據(jù)金華市深化中小學(xué)教師職稱制度改革要求，全面實(shí)行評(píng)聘結(jié)合，中小學(xué)教師職稱評(píng)審應(yīng)嚴(yán)格在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行。從2018年起，市直屬單位（學(xué)校）全面推行一級(jí)教師、教管、實(shí)驗(yàn)中級(jí)及以下職稱由單位（學(xué)校）自主評(píng)聘，對(duì)教管、實(shí)驗(yàn)系列評(píng)聘要制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不得低于該系列的省定標(biāo)準(zhǔn)。并根據(jù)工作需要及崗位空缺情況，按照規(guī)定的程序要求，進(jìn)行擇優(yōu)推薦評(píng)審，自主聘任，自主發(fā)放聘任證書(shū)。鼓勵(lì)縣（市、區(qū)）探索推行中小學(xué)一級(jí)教師及以下職稱由學(xué)校自主評(píng)審。
