現(xiàn)代文理學(xué)院充分利用山西師范大學(xué)教學(xué)、管理、師資等方面的優(yōu)質(zhì)資源，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，著力培養(yǎng)符合社會(huì)需要的應(yīng)用型教師教育人才。下面是思而學(xué)教育網(wǎng) 小編為大家?guī)?lái)的山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院教務(wù)系統(tǒng) 山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院教務(wù)網(wǎng)，希望能幫助到大家!
山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院教務(wù)系統(tǒng) 山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院教務(wù)網(wǎng)
山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)：http://202.207.166.73/
山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院院系專(zhuān)業(yè)
學(xué)院設(shè)有15個(gè)系、34個(gè)專(zhuān)業(yè)及方向。所設(shè)專(zhuān)業(yè)涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等8個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，初步形成了以文、理學(xué)科為主體、教育學(xué)科為特色、應(yīng)用學(xué)科和工科為增長(zhǎng)點(diǎn)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。
中文(國(guó)家特色學(xué)科)
課程設(shè)置：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用大學(xué)外語(yǔ)健康與體育 馬克思主義基本原理 毛澤東思想鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論 形勢(shì)與政策自然科學(xué)基礎(chǔ)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 國(guó)防教育現(xiàn)代漢語(yǔ)古代文學(xué)作品選 文學(xué)概論民間文學(xué)古代漢語(yǔ)中國(guó)古代文學(xué)史現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選 語(yǔ)言學(xué)概論 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史外國(guó)文學(xué)美學(xué) 文學(xué)欣賞 中學(xué)教育基礎(chǔ) 心理與道德教育 中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(含微格教學(xué))普通話(huà)三筆字。
法學(xué)
課程設(shè)置：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用、大學(xué)外語(yǔ)、健康與體育、馬克思主義基礎(chǔ)原理、毛澤東思想、、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、形勢(shì)與政策、自然科學(xué)基礎(chǔ)、公共藝術(shù)、國(guó)防教育 法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、刑法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、行政與行政訴訟法學(xué)、商法學(xué)、國(guó)際法學(xué)、中國(guó)法制史、國(guó)際私法學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)、犯罪心理學(xué)、比較法學(xué)、律師實(shí)務(wù)、中國(guó)法律思想史、西方法律思想史、法律社會(huì)學(xué)理論與方法、社會(huì)法研究、當(dāng)代中國(guó)政治思想與社會(huì)變遷、馬克思主義與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)社會(huì)學(xué)與社會(huì)問(wèn)題。
歷史學(xué)(國(guó)家特色學(xué)科)
課程設(shè)置：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用馬克思主義基本原理與毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論形勢(shì)與政策自然科學(xué)基礎(chǔ) 大學(xué)外語(yǔ)健康與體育 國(guó)防教育 公共藝術(shù) 中國(guó)古代史中國(guó)歷史文選世界古代史世界近代史中國(guó)近代史世界現(xiàn)代史中國(guó)現(xiàn)代史 歷史地理學(xué) 中西方化史 歷史文獻(xiàn)學(xué) 史學(xué)理論與方法 中西政治制度史中華人民共和國(guó)史 考古學(xué)概論 中外史學(xué)史中學(xué)教育基礎(chǔ) 心理與道德教育 中學(xué)歷史學(xué)教育 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 中學(xué)歷史學(xué)科課堂設(shè)計(jì)(含微格教學(xué))普通話(huà)三筆字。
省級(jí)精品課程：世界現(xiàn)代史
英語(yǔ)
課程設(shè)置：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用、 第二外語(yǔ)(日語(yǔ)、法語(yǔ)等)、 健康與體育 、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和、 形勢(shì)與政策、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、 自然科學(xué)基礎(chǔ) 公共藝術(shù) 國(guó)防教育 綜合英語(yǔ) 英語(yǔ)閱讀 英語(yǔ)聽(tīng)力英語(yǔ)口語(yǔ)英語(yǔ)語(yǔ)音 、英語(yǔ)寫(xiě)作、 英語(yǔ)語(yǔ)法 、高級(jí)英語(yǔ)、英美國(guó)家概況、 語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論、英國(guó)文學(xué)史 、口譯實(shí)踐、筆譯、美國(guó)文學(xué)史、詞匯學(xué)、 中學(xué)教育基礎(chǔ) 、心理與道德教育、 英語(yǔ)教學(xué)法 、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 、中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(含微格教學(xué))、 普通話(huà)、 三筆字等。
美術(shù)學(xué)
課程設(shè)置：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，思想道德修養(yǎng)與法律基， 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用 大學(xué)外語(yǔ) 健康與體育 馬克思主義基本原理，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論 形勢(shì)與政策 自然科學(xué)基礎(chǔ)國(guó)防教育 人文社會(huì)科學(xué) 公共藝術(shù) 水彩 白描 基礎(chǔ)圖案 解剖學(xué) 素描 水粉 工筆花鳥(niǎo) 寫(xiě)意花鳥(niǎo) 版畫(huà) 透視 三大構(gòu)成中國(guó)美術(shù)史 油畫(huà) 創(chuàng)作構(gòu)圖 山水課 外國(guó)美術(shù)史 美術(shù)概論中學(xué)美術(shù)教學(xué)法 現(xiàn)代重彩 人體造型解剖學(xué)。
音樂(lè)學(xué)
課程設(shè)置：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用 大學(xué)外語(yǔ) 健康與體育馬克思主義基本原理 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論 形勢(shì)與政策 人文社會(huì)科學(xué) 國(guó)防教育 公共藝術(shù) 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 基礎(chǔ)樂(lè)理 視唱練耳 聲樂(lè)集體課 鋼琴集體課 聲樂(lè)鋼琴器樂(lè)舞蹈民族民間音樂(lè) 歌曲作法 和聲學(xué)中國(guó)音樂(lè)史 音樂(lè)教育理論基礎(chǔ)曲式分析 外國(guó)音樂(lè)史 形體基礎(chǔ)訓(xùn)練音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)合唱指揮 名作欣賞 即興伴奏
注：教學(xué)地點(diǎn)位于 山西師范大學(xué)(校本部)。
應(yīng)用數(shù)學(xué)
課程設(shè)置：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用 大學(xué)外語(yǔ) 健康與體育 馬克思主義基本原理 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論 形勢(shì)與政策 人文社會(huì)科學(xué) 國(guó)防教育 公共藝術(shù) 空間解析幾何高等代數(shù)數(shù)學(xué)分析 普通物理常微分方程 復(fù)變函數(shù) 實(shí)變函數(shù) 近世代數(shù) 概率統(tǒng)計(jì) 數(shù)值分析(在校本部生活學(xué)習(xí))。
計(jì)算機(jī)科技
課程設(shè)置：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 大學(xué)外語(yǔ) 健康與體育馬克思主義基本原理 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論 形勢(shì)與政策 人文社會(huì)科學(xué) 國(guó)防教育 公共藝術(shù) 計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 高等數(shù)學(xué)線(xiàn)性代數(shù)概率統(tǒng)計(jì)模擬電子數(shù)字邏輯 高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)離散數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 計(jì)算機(jī)組成原理操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)原理。
物理學(xué)
課程設(shè)置：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用 大學(xué)外語(yǔ) 健康與體育 馬克思主義基本原理毛澤東思想、 鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論 形勢(shì)與政策 人文社會(huì)科學(xué) 公共藝術(shù) 國(guó)防教育 力學(xué) 高等數(shù)學(xué)普通物理實(shí)驗(yàn)熱學(xué) 電磁學(xué) 光學(xué) 數(shù)理方法理論力學(xué)近代物理實(shí)驗(yàn) 電動(dòng)力學(xué) 熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理量子力學(xué)固體物理 電子線(xiàn)路電子線(xiàn)路實(shí)驗(yàn)C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 原子物理。
化學(xué)
課程設(shè)置：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 大學(xué)外語(yǔ) 健康與體育 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用 馬克思主義基本原理，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論 形勢(shì)與政策 人文社會(huì)科學(xué) 國(guó)防教育 公共藝術(shù) 高等數(shù)學(xué) 無(wú)機(jī)化學(xué) 普通物理 分析化學(xué) 有機(jī)化學(xué)儀器分析物理化學(xué) 結(jié)構(gòu)化學(xué) 結(jié)構(gòu)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器分析實(shí)驗(yàn)化工基礎(chǔ) 化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) 無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
生物科學(xué)
課程設(shè)置：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用 大學(xué)外語(yǔ) 健康與體育 馬克思主義基本原理，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論 形勢(shì)與政策 人文社會(huì)科學(xué) 公共藝術(shù)
高等數(shù)學(xué)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn) 植物學(xué) 植物學(xué)實(shí)驗(yàn) 有機(jī)化學(xué) 有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 生物化學(xué)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué) 動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn) 細(xì)胞生物學(xué) 細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn) 微生物學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)遺傳學(xué) 遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn) 分子生物學(xué)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)人體解剖學(xué) 人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn) 植物生理學(xué) 植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn) 生態(tài)學(xué)等。
另外，根據(jù)培養(yǎng)方案，該專(zhuān)業(yè)還配有專(zhuān)業(yè)主干課程所要求的實(shí)驗(yàn)課，還有長(zhǎng)途的植物學(xué)綜合實(shí)習(xí)、動(dòng)物學(xué)綜合實(shí)習(xí)以及教育實(shí)習(xí)。
體育教育
課程設(shè)置：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論 形勢(shì)與政策 人文社會(huì)科學(xué) 公共藝術(shù) 馬克思主義基本原理 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用 大學(xué)外語(yǔ) 運(yùn)動(dòng)解剖學(xué) 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)體育保健學(xué)校體育學(xué) 體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)體育概論田徑 體操 籃球 體育史 排球健美操足球 體育統(tǒng)計(jì)學(xué)乒乓球體育舞蹈 武術(shù)體育科學(xué)研究方法 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)體育測(cè)量與評(píng)價(jià) 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)。
注：教學(xué)地點(diǎn)位于 山西師范大學(xué)體育學(xué)院。
教育技術(shù)
課程設(shè)置：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)馬克思主義基本原理 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè) 代表”重要思想概論 形勢(shì)與政策 健康與體育 國(guó)防教育 大學(xué)外語(yǔ) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 人文社會(huì)科學(xué) 公共藝術(shù) 高等數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)原理C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 媒體理論與實(shí)踐(含現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用) 學(xué)與教的基本理論 教育軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)(含中學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)) 遠(yuǎn)程教育學(xué) 電視教材編制 教育技術(shù)學(xué)研究方法(含 SPSS ) 電子技術(shù)(電工、模擬) 電子技術(shù)(數(shù)學(xué)電路)。
思政教育
課程設(shè)置：形勢(shì)與政策，健康與體育，國(guó)防教育，大學(xué)外語(yǔ)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用，自然科學(xué)基礎(chǔ)，公共藝術(shù)
中國(guó)近現(xiàn)代史毛澤東思想概論 法學(xué)概論鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論 社會(huì)學(xué) 哲學(xué) 倫理學(xué) 理論與實(shí)踐 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)馬克思主義原著選讀世界經(jīng)濟(jì)與政治 政治學(xué) 思想政治教育學(xué)原理 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。
地理科學(xué)
課程設(shè)置：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、 思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、 形勢(shì)與
政策、 健康與體育、 國(guó)防教育、 大學(xué)外語(yǔ)、 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用、 人文社會(huì)科學(xué)、 公共藝術(shù) 、教育學(xué)、教育心理學(xué)、三筆字、普通話(huà)等教師教育類(lèi)課程;在專(zhuān)業(yè)課方面有：高等數(shù)學(xué)、新編地圖學(xué) 、地理信息系統(tǒng) 、遙感概論、地球概論 、地質(zhì)學(xué) 、地貌學(xué) 、氣象與氣候?qū)W 、水文學(xué) 、土壤植物地理學(xué) 、人文地理學(xué) 、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、中國(guó)地理、世界地理、環(huán)境學(xué)概論、 城市地理學(xué)、 旅游地理學(xué)、中學(xué)地理教學(xué)論等。
另外，根據(jù)培養(yǎng)方案，該專(zhuān)業(yè)還配有專(zhuān)業(yè)主干課程所要求的實(shí)驗(yàn)課，還有短途實(shí)習(xí)(仙洞溝、陶唐峪等)和長(zhǎng)途的自然地理學(xué)綜合實(shí)習(xí)、人文地理學(xué)綜合實(shí)習(xí)以及教育實(shí)習(xí)。
食品科學(xué)工程
課程設(shè)置：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)馬克思主義基礎(chǔ)原理 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論 形勢(shì)與政策 健康與體育 國(guó)防教育 大學(xué)外語(yǔ) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用 人文社會(huì)科學(xué) 公共藝術(shù) 高等數(shù)學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)分析化學(xué)有機(jī)化學(xué)普通物理 物理化學(xué)及膠體化學(xué)食品生物化學(xué)機(jī)械基礎(chǔ)食品微生物學(xué)食品微生物實(shí)驗(yàn)技術(shù) 食品營(yíng)養(yǎng)學(xué) 食品分析食品工程原理食品化學(xué)。
課程設(shè)置：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)馬克思主義基本原理，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論 形勢(shì)與政策，健康與體育 、國(guó)防教育、大學(xué)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用、自然科學(xué)基礎(chǔ) 公共藝術(shù) 微積分 線(xiàn)形代數(shù)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)管理學(xué)管理會(huì)計(jì)學(xué) 管理經(jīng)濟(jì)學(xué) 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 財(cái)務(wù)管理 統(tǒng)計(jì)學(xué) 審計(jì)學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)。
學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為目標(biāo)，大力推行素質(zhì)教育�，F(xiàn)有學(xué)
生社團(tuán)16個(gè)，每個(gè)寒暑假均組織面向全體學(xué)生的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)院青年志愿者服務(wù)連續(xù)三年獲得“山西省優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)隊(duì)”。尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)引入教學(xué)過(guò)程，最大程度地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和充實(shí)自我，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和變化需要，讓“每個(gè)學(xué)生都有成功的可能”，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)成長(zhǎng)成才的環(huán)境。為促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)院平均每周舉辦一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)研討會(huì)。堅(jiān)持早讀、晚自習(xí)制度，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，完善聽(tīng)課、評(píng)課制度。學(xué)院每學(xué)期都對(duì)任課教師進(jìn)行一次綜合評(píng)議，以良好的師風(fēng)促進(jìn)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，督促學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的良好習(xí)慣，用科學(xué)的管理手段和“人性化”的制度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。在全院學(xué)生中逐步形成了“求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取”的良好風(fēng)氣。
山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院學(xué)院簡(jiǎn)介
山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院是2002年6月經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，以新機(jī)制、新模式舉辦的實(shí)施全日制本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校，也是山西省唯一的一所師范
類(lèi)本科獨(dú)立院校。學(xué)院位于山西省臨汾市解放東路85號(hào)。
學(xué)院充分利用山西師范大學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源和合作方充足的資產(chǎn)以及有效的運(yùn)行機(jī)制，保證了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升;堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，積極探索教育教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取得了良好的辦學(xué)效果;辦學(xué)14年來(lái)已向社會(huì)輸送各類(lèi)人才16600余人，成為支持地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)基地、文化傳播基地，贏得了良好社會(huì)聲譽(yù)。在中國(guó)管理科學(xué)研究院《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》課題組組長(zhǎng)聚志愿主編的《挑大學(xué)選專(zhuān)業(yè)??2015高考志愿填報(bào)指南(獨(dú)立學(xué)院版)》中，學(xué)院的綜合實(shí)力排名位列山西省8所獨(dú)立學(xué)院第二，跨入全國(guó)獨(dú)立學(xué)院百?gòu)?qiáng)。
學(xué)院現(xiàn)有在校生近萬(wàn)人，設(shè)有16個(gè)系、34個(gè)專(zhuān)業(yè)及方向。所設(shè)專(zhuān)業(yè)涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九大學(xué)科門(mén)類(lèi)，形成了以文理學(xué)科為主體，教師教育學(xué)科為特色，應(yīng)用學(xué)科為增長(zhǎng)點(diǎn)，多學(xué)科相互滲透、互為支撐的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。
學(xué)院高度重視教學(xué)工作，突出教學(xué)工作的中心地位，形成了“領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、制度規(guī)范教學(xué)、教師熱愛(ài)教學(xué)、經(jīng)費(fèi)保障教學(xué)、督導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)”的良好局面。學(xué)院現(xiàn)有高層次人才15人;在658名專(zhuān)任教師中，具有教授、副教授職務(wù)教師254人，占專(zhuān)任教師比例38.6%;具有博士、碩士學(xué)位教師461人，占專(zhuān)任教師比例70%。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障。
學(xué)院始終把教學(xué)質(zhì)量作為立校之本，不斷深化教育教學(xué)改革。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加大教育實(shí)習(xí)全程監(jiān)控力度，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建成校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地60余個(gè)。建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和保障機(jī)制，實(shí)行院、系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)和綜合評(píng)教制度，全面接受?chē)?guó)家教育部和省教育廳的檢查與評(píng)估，辦學(xué)質(zhì)量得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果多次被《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《山西日?qǐng)?bào)》等媒體報(bào)道。
學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為目標(biāo)，大力推行素質(zhì)教育。堅(jiān)持實(shí)行早讀、晚自習(xí)和期中考試制度，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，完善聽(tīng)課、評(píng)課督導(dǎo)機(jī)制，學(xué)風(fēng)建設(shè)取得顯著成效。尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，最大程度地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和充實(shí)自我，讓“每個(gè)學(xué)生都有成功的可能”。用科學(xué)的管理和“人性化”的制度引導(dǎo)學(xué)生，督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，形成了“求實(shí)創(chuàng)新、積極進(jìn)取”的良好風(fēng)氣。學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，畢業(yè)生考研率、就業(yè)率位于全省獨(dú)立學(xué)院前列。
學(xué)院將按照國(guó)家對(duì)獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)的規(guī)定與要求，不斷充實(shí)辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的高等教育。
