成都工業(yè)學(xué)院正方系統(tǒng) 成都工業(yè)學(xué)院正方系統(tǒng)登錄

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成都工業(yè)學(xué)院簡介

學(xué)校簡介

學(xué)校創(chuàng)辦于1913年,是辛亥革命后中國最早設(shè)立的工科學(xué)校之一,2012年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn),由學(xué)校前身成都電子機(jī)械高等專科學(xué)校升格為本科院校,在本二批次招生。在100年的辦學(xué)歷史中,學(xué)校曾使用過“四川省立第一甲種工業(yè)學(xué)校”(四川甲工校)、“成都無線電機(jī)械學(xué)校”(成都無機(jī)校)、成都電子機(jī)械高等?茖W(xué)校等校名,有本?圃谛I1萬人,設(shè)有12個教學(xué)系部,開設(shè)有50余個本、?普猩鷮I(yè),涵蓋工、管、理、文、經(jīng)、藝6大學(xué)科門類,有5個全國教改試點(diǎn)專業(yè),國家級精品課程6門,省級精品課程28門,形成了以國家級、省級、校級精品專業(yè)為示范的專業(yè)建設(shè)梯隊(duì)和以國家級、省級、校級精品課程引領(lǐng)全校千余門課程建設(shè)的良好局面。學(xué)校有德五樓(教師辦公及專業(yè)教學(xué))、允明樓(教學(xué))、文澄樓(計(jì)算機(jī)及電氣實(shí)驗(yàn)室)、圖書館、學(xué)生活動中心、紅樓(學(xué)校部門辦公)、陳毅紀(jì)念館、學(xué)生宿舍(1-6舍)、實(shí)訓(xùn)基地、體育場、食堂。

學(xué)校早期的辦學(xué)宗旨是:“授予高深生產(chǎn)知識與技能,培養(yǎng)實(shí)際生產(chǎn)與管理人才,并培養(yǎng)向上研究之基礎(chǔ)”,從中可以看出學(xué)校創(chuàng)辦之初就確定的培養(yǎng)理論與實(shí)踐并重的應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位。學(xué)校的辦學(xué)目的不僅是讓每一位學(xué)生找到一份自己滿意的工作,更重要的是通過四年的教育,把成都工業(yè)學(xué)院的學(xué)生塑造成一個高尚的好人。

人才培養(yǎng)

學(xué)校一直堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新能力。學(xué)校學(xué)生自1996年參加“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”和“全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽”以來共獲得國家一等獎15項(xiàng),國家二等獎30項(xiàng)。學(xué)校學(xué)生還在英語、機(jī)械創(chuàng)新、計(jì)算機(jī)、數(shù)控、模具等類競賽中獲獎200多項(xiàng)。

學(xué)校開展的“全國高工專示范!苯ㄔO(shè)的探索和創(chuàng)新實(shí)踐,為全國高職高專的教學(xué)改革做出了積極貢獻(xiàn)。1991年學(xué)校最早借鑒引進(jìn),并把之本土化的北美地區(qū)流行的CBE(能力本位教育)模式,影響了一批國內(nèi)同類院校,CBE模式仍然是中國高職高專院校運(yùn)用最廣泛的教學(xué)模式之一。

對外交流

學(xué)校廣泛開展了與加拿大、德國、日本、新加坡、澳大利亞等國的交流與合作,每年選派多名教師赴海外訪學(xué)進(jìn)修、合作研究和參加國際會議。長期與加拿大荷蘭學(xué)院等多所院校合作,先后牽頭實(shí)施了4輪由加拿大政府資助的教育合作項(xiàng)目,自2001年起開設(shè)了“商業(yè)信息技術(shù)”、“酒店管理”中加雙文憑專業(yè),實(shí)施“1+2”、“2+1”、“3+1”等靈活多樣的聯(lián)合辦學(xué),合作培養(yǎng)了十屆近千名雙文憑畢業(yè)生。

就業(yè)工作

學(xué)校與中國電子科技集團(tuán)十所、二十九所、三十所以及長虹、九洲、英特爾(成都)、五糧液、富士康、邁普、京東方、TCL、格力電器、仁寶、緯創(chuàng)等知名企業(yè)長期合作。例如,英特爾成都產(chǎn)品有限公司員工中有學(xué)校畢業(yè)生300多人,占該公司員工總數(shù)的十分之一。由于人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會聲譽(yù)好,畢業(yè)生受到社會的認(rèn)可和用人單位的歡迎,就業(yè)率長期保持在95%左右。自開展高校就業(yè)率省級統(tǒng)計(jì)以來,學(xué)校一直是全省高校就業(yè)工作先進(jìn)單位,2010年還被四川省推薦參與評選教育部“全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強(qiáng)”。

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