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為進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建創(chuàng)新研究學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校已于2017-2018學(xué)年第二學(xué)期開設(shè)了“創(chuàng)新研究短課”。2018-2019學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)利用已有學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源開設(shè)“創(chuàng)新研究短課”�，F(xiàn)面向全校征集課程：
一、課程類別及教學(xué)要求
1.科研項(xiàng)目短課
教師依托科研項(xiàng)目，將研究資源和成果轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)內(nèi)容。以科研項(xiàng)目為載體，把科研項(xiàng)目蘊(yùn)含的科學(xué)問題、研究?jī)?nèi)容、涉及的基本理論、前沿理論和研究方法融入課堂教學(xué)之中，使學(xué)生具有初步從事研究、創(chuàng)新的方法和技巧，學(xué)習(xí)項(xiàng)目選題立項(xiàng)、文獻(xiàn)檢索、申報(bào)論證、制定研究計(jì)劃、完成研究過程和論文寫作、提交成果等。
2.專題研討短課
教師擬定與本學(xué)科、專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)主題或科學(xué)問題，布置學(xué)生在課前查閱資料，做好相關(guān)理論學(xué)習(xí)和研討的準(zhǔn)備；教師在課上組織學(xué)生圍繞主題進(jìn)行研討，并對(duì)分析問題和解決問題的方法進(jìn)行訓(xùn)練。教師做好課前準(zhǔn)備工作，提前發(fā)布討論話題及研究背景材料，學(xué)生也應(yīng)充分做好課前準(zhǔn)備。該類課程要求做到選題恰當(dāng)、組織得力、準(zhǔn)備充分、注重討論質(zhì)量、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力等。
二、課程設(shè)置
1.每門課程課容量為5?15人，低于5人不開課。
2.課程實(shí)行“短課制”，共18個(gè)學(xué)時(shí)，計(jì)1學(xué)分，周學(xué)時(shí)為1?2學(xué)時(shí)。課程成績(jī)計(jì)入成績(jī)單，但不計(jì)入績(jī)點(diǎn)。課程采用小班教學(xué)、講座與研討相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的形式，具體授課地點(diǎn)和時(shí)間由教師自行安排，若無(wú)法自行安排教室，可向教務(wù)處提出申請(qǐng)。
三、課程考核
課程不設(shè)期末考試，采取過程性考核方式，由主講教師根據(jù)學(xué)生課程學(xué)習(xí)情況評(píng)定。成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、及格和不及格四檔。
四、選課方式
課程實(shí)行雙向招募制，學(xué)生報(bào)名，教師根據(jù)學(xué)生簡(jiǎn)介及面試情況確定上課名單。教務(wù)處公布選課結(jié)果。
五、申報(bào)條件
1.教師原則上應(yīng)具有副高及以上職稱；
2.申請(qǐng)科研項(xiàng)目短課的教師應(yīng)具有國(guó)家級(jí)或省部級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)合同或相關(guān)證明，教師本人為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或主要參與者。
六、申報(bào)方式及流程
1.教師填寫《北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)創(chuàng)新研究短課申報(bào)書》（科研項(xiàng)目短課類）（附件1）或北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)創(chuàng)新研究短課申報(bào)書》（專題研究短課類）（附件2）和教學(xué)大綱（附件3）發(fā)送至jwcsy09@126.com;
2.截止日期：2018年7月8日。
