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9月25日，政治與公共管理學院正式啟動教學工作坊活動，此次活動旨在提高本科教學質(zhì)量，打造更多的“金課”，滿足學生對優(yōu)質(zhì)教育資源的需要。根據(jù)安排，教學工作坊活動將包括觀摩教學、教學研討、教學方法與技術(shù)手段的培訓與推廣等三個方面，教師以自愿參加的形式，每月至少組織一次主題活動。
教學工作坊活動以學校十佳教師孫曉燕為15級行政管理專業(yè)學生開設的《國家公務員制度》的公開課開始，各系分管本科教學的副主任以及教師聆聽并觀摩。這次課主要講授公務員的職位分類，從官民比問題出發(fā)，以熟知的案例人物和職位為素材，通過案例導入與問題導向的形式講解了公務員品位分類與職位分類的概念、區(qū)別、優(yōu)缺點等知識。孫老師與學生共同分析和討論因人設事與因事設人的現(xiàn)狀和問題，課堂氣氛融洽，師生互動較多，教學效果良好。
在之后的教學研討環(huán)節(jié)中，參加觀摩課的教師在學院會議室結(jié)合孫老師的授課進行深入的教學研討。分管本科教學的副院長趙普光主持教學研討會。趙普光要求大家針對觀摩課，學習總結(jié)孫曉燕教學的特點和值得借鑒的經(jīng)驗。與會教師認為，孫老師備課充分，對待教學工作認真負責，授課以案例和問題導入，并與前面課程有適當關聯(lián)，層層遞進，課程結(jié)構(gòu)清晰，值得學習。
趙普光副院長最后作了總結(jié)發(fā)言。他指出，孫曉燕老師的課程深受學生歡迎和好評的原因有三點：一是真正把以學生為中心的教學理念落到了實處。整個課堂的設計和教學均從學生視角出發(fā)，考慮學生接受知識的心理訴求，而不是考慮老師的個人授課習慣；二是對教學的用心與重視。案例和數(shù)據(jù)隨時更新，知識體系完整，前后銜接有序，理論聯(lián)系實踐，相關知識點爛熟于心，充分體現(xiàn)了優(yōu)秀教師的功力；第三是課堂的概覽式教學法，值得推廣。每一章節(jié)、每一部分，都有概覽，并隨時調(diào)動學生已有的知識儲備，從興趣、熱點、案例、問題等方面著手，充分調(diào)動和誘導學生學習。
趙普光強調(diào)，學術(shù)既包含了科學研究的學術(shù)，也包含了教學的學術(shù)，希望大家像對待科研一樣，對教學多投入，多研究，多實踐。教學工作坊是一個學習交流的平臺，我們還將定期、不定期地形式舉辦各種活動。我們要以務實的工作作風還原教學的本質(zhì)，在人才培養(yǎng)上下苦功夫，全方位地提高學院教師的教學水平，打造政管學院的本科教學品牌，為社會培養(yǎng)更多的高水平政治與公共管理人才。
