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為深入貫徹學院關于特色課程開發(fā)的理念及要求，突出我院辦學特色，深化教學改革，滿足山西地方經濟特點、晉商文化特點以及國際化特點的人才培養(yǎng)需要，推動學院特色課程建設和特色專業(yè)建設，現(xiàn)制定我院特色課程建設實施方案。
一、特色課程認定
根據各系部特色課程的申報情況，我院共有13位教師，開發(fā)了18門課程，經教務處認真審核，刪減了部分不符合特色課程開發(fā)要求的課程，并對授課內容有交叉的課程進行整合，現(xiàn)認定其中11位教師的12門課程為我院特色課程，課程性質包括通識課1門，講座課3門，選修課8門。
二、特色課程建設原則
特色課程一經認定便開始進入建設期，特色課程的建設要以地方經濟、文化、教育發(fā)展的需求為準繩，圍繞人才培養(yǎng)目標和地方經濟文化教育發(fā)展的需求，進行課程內容的開發(fā)整合，確定課程目標，制定科學完備、詳盡合理的課程建設規(guī)劃，突出課程內容特色，凝練教學方法特色，深化教學改革，提升教學質量和人才培養(yǎng)的競爭力。
三、特色課程建設內容
1、課程教學大綱建設
教學大綱建設是特色課程建設的核心，是教師進行教學的主要依據，也是檢查和評定學生學業(yè)成績和衡量教師教學質量的重要標準。教學大綱要突出課程內容的特色，包括課程的地方性、民族性、國際性，并要兼顧課程的交叉融合、延伸拓展及內容的創(chuàng)新等。
2、教學團隊建設
特色課程的主講教師負責特色課程的設計和開發(fā)工作，每門特色課程都要逐步形成一支結構合理的教學團隊，教學團隊建設是完善課程體系的重要方面。建設一支德才兼?zhèn)�、富有�?chuàng)新精神的高素質教師團隊，是提高課程質量，提升人才培養(yǎng)質量的關鍵措施和根本保證。
3、教材建設
教材建設是特色課程建設的重要組成部分，特色課程需要精品教材、反應地方性、國際性的優(yōu)秀教材。主講教師及其團隊應積極主動采用國內優(yōu)秀教材或努力主編、參編國內高水平的教材。鼓勵建設一體化設計、多種媒體有機結合的立體化教材。
4、教學資源庫建設
教學資源庫的建設重點主要在于教育教學資源的開發(fā)、收集、整理和入庫等工作，是為教育教學服務的重要手段，資源庫的建設要內容充實、形式多樣，與課程特色緊密結合，鼓勵創(chuàng)建共享型資源庫，構筑開放的教學資源環(huán)境，最大限度的滿足學生的需要。
四、特色課程建設進程
1、特色課程申報
各系部組織開發(fā)特色課程，由課程負責人填報“特色課程開設申請表”，送教務處備案，教務處對各系部申報的特色課程項目進行評審，評審通過，教務處立項備案。
2、特色課程建設
（1）建設進程安排
各特色課程的負責人根據課程建設內容的要求，合理分工，科學安排建設進程，并填寫特色課程建設進程安排表，于4月30日前報教務處。
（2）特色課程建設
特色課程建設時間為3月份?9月份。各課程團隊按照建設進程安排，保質保量的進行課程建設。
3、特色課程評估驗收
特色課程建設結項需由課程負責人提出書面申請，各系部和課程團隊首先進行自評，撰寫特色課程建設總結，準備好特色課程建設的相應材料。教務處依據我院特色課程建設方案進行評估驗收，驗收通過的特色課程，納入學院教學計劃當中。
五、特色課程激勵機制
各系部在特色課程建設過程中，要制定科學、合理的特色課程建設發(fā)展規(guī)劃，要有計劃、有步驟地進行特色課程建設，要建立完備的特色課程建設檔案。
1、舉行特色課程建設報告論證會
教務處依據我院特色課程建設實施方案及各系部特色課程建設計劃，將特色課程建設的質量作為重要內容，對我院特色課程進行特色課程建設報告論證會。
2、特色課程建設成果推薦
在特色課程建設過程中，對能夠凝練出論文、課題、專著項目的特色課程，學院優(yōu)先推薦省級、國家級成果項目申報。
