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山東政法學(xué)院坐落在歷史文化名城濟(jì)南，肇始于1955年山東省人民委員會批準(zhǔn)建立的山東省政法干部學(xué)校，是全國8所獨立設(shè)置的政法高校之一，是全國政法大學(xué)“立格聯(lián)盟”成員單位。歷經(jīng)60余載耕耘不輟，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以本科教育為主體，兼及法律碩士、專科和留學(xué)生教育；以法學(xué)為特色和優(yōu)勢，兼有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)等多學(xué)科的普通本科高校。
一、辦學(xué)定位
學(xué)校黨代會確定發(fā)展目標(biāo)：圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持“錯位競爭、特色發(fā)展”發(fā)展思路，實施“特色山政、文化山政、法治山政、智慧山政、開放山政、和諧山政”發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)全省一流、特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)。
二、辦學(xué)特色
學(xué)校堅持特色立校，創(chuàng)新發(fā)展，以特色提質(zhì)量促發(fā)展厚基礎(chǔ)創(chuàng)品牌。
一是創(chuàng)新“德法兼修A型法治人才培養(yǎng)模式”。高校立身之本在于立德樹人，把貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神與貫徹落實在中國政法大學(xué)考察時的重要講話精神緊密結(jié)合，創(chuàng)新實踐，形成 “德法兼修A型法治人才培養(yǎng)模式”。從“德”和“法”兩個維度上立體構(gòu)建，其基本要義是既成才，更成人；既夯實“人”的德育內(nèi)涵，又提高“人”的法育質(zhì)量，實現(xiàn)德法交融。
二是建設(shè)“122”學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)科專業(yè)定位是：突出特色，做強(qiáng)法學(xué)學(xué)科，統(tǒng)籌法學(xué)外學(xué)科發(fā)展，構(gòu)建“法學(xué)類專業(yè)群，經(jīng)管類專業(yè)群和新聞傳播類專業(yè)群為兩翼，信息技術(shù)類專業(yè)群和外國語言類專業(yè)群為基礎(chǔ)”的法、分類建設(shè)、交叉融合、相互支撐、特色鮮明的“122”學(xué)科專業(yè)體系。
學(xué)校法學(xué)教育歷史悠久，底蘊深厚，法學(xué)專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢突出，在省屬高校中首個全部擁有法學(xué)學(xué)科“三重點”建設(shè)項目：省級特色重點學(xué)科刑法學(xué)，省級重點學(xué)科經(jīng)濟(jì)法學(xué)，省級重點實驗室證據(jù)鑒識實驗室，省級重點人文社科研究基地民商事法律與民生研究中心。學(xué)校2011年獲得法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)資格；學(xué)報《政法論叢》是RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊、“復(fù)印報刊資料”重要轉(zhuǎn)載來源期刊、全國中文核心期刊、CSSCI來源期刊。
法學(xué)專業(yè)是國家“本科教學(xué)工程”地方高校首批綜合改革試點專業(yè)、山東省高水平應(yīng)用型立項建設(shè)專業(yè)、省級人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實驗區(qū)和省屬普通本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展支持計劃資助項目。在突出法學(xué)專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)其他專業(yè)與法結(jié)合，如經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)側(cè)重商法結(jié)合，政管類專業(yè)強(qiáng)化法政結(jié)合，新聞傳播類專業(yè)突出法治新聞方向，信息技術(shù)類專業(yè)突出電子證據(jù)方向，外國語言類專業(yè)突出法律英語方向，非法學(xué)專業(yè)均具有鮮明的融法特色。
學(xué)�，F(xiàn)有20個本科專業(yè)：法學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)、監(jiān)獄學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融工程、財務(wù)管理、國際商務(wù)、審計學(xué)、行政管理、政治學(xué)與行政學(xué)、英語、商務(wù)英語、日語、新聞學(xué)、編輯出版學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、信息工程、信息管理與信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)空間安全。其中法學(xué)、監(jiān)獄學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、行政管理是省級特色專業(yè)。
三是第二課堂助力學(xué)生全面發(fā)展。主抓兩個品牌工程：“愛生學(xué)工” 和“靛青工程”。
“愛生學(xué)工”堅持“以學(xué)習(xí)者為中心”理念，開展項目化服務(wù)體系建設(shè)，大學(xué)生思想政治工作體系、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系、獎勵資助體系和心理健康教育服務(wù)體系建設(shè)日趨完善。建立起全員參與、全程指導(dǎo)、全面服務(wù)的工作機(jī)制，形成了“樂學(xué)、勤學(xué)、真學(xué)、活學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
素質(zhì)教育特色項目“靛青工程”被團(tuán)中央評為全國學(xué)校共青團(tuán)重點工作“打造高校學(xué)生第二成績單”創(chuàng)新試點項目。旨在通過學(xué)生第二課堂的素質(zhì)拓展，幫助學(xué)生全面發(fā)展，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。“靛青工程”將素質(zhì)拓展學(xué)分化項目化，年均活動項目500余個，年度參與25000余人次，供學(xué)生自由選擇，為個性發(fā)展和素質(zhì)拓展提供路徑支持。與課堂教學(xué)主渠道相結(jié)合，教育引導(dǎo)學(xué)生在“第二課堂”中強(qiáng)化理想信念，完善智能結(jié)構(gòu)，全面成長成才。
