2018龍巖市中考網(wǎng)上報名系統(tǒng)https://zkbm1.lysjyj.gov.cn/
一、初中畢業(yè)資格的認定與管理
（一）初中生畢業(yè)資格由各縣（市、區(qū)）教育局認定。學生畢業(yè)資格應包括：綜合素質(zhì)評定合格；全省統(tǒng)一考試語文、數(shù)學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康10科成績等級均達C級以上；全市統(tǒng)一考查成績合格；學�？疾槌煽兒细�。達不到畢業(yè)成績要求的，可由學校組織補考一次，其成績僅作畢業(yè)資格認定。對于確有特長的學生，可適當放寬學科成績方面的要求。
（二）畢業(yè)生所在學校應為考生填報“初中生素質(zhì)發(fā)展報告冊”。內(nèi)容包括初中生在校期間考試、考查、考核的所有學科、項目的成績，學生自我評價，教師評語，學校綜合評價等內(nèi)容。
（三）學校按照學籍管理有關規(guī)定對符合畢業(yè)條件的學生發(fā)給初中畢業(yè)證書；對達不到畢業(yè)要求的，發(fā)給初中結業(yè)證書。
二、高中階段招生錄取工作
（一）應屆初中畢業(yè)生或具有同等學歷的青年，須在規(guī)定的時間內(nèi)報名。具有“全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)”學籍的本市應屆初中畢業(yè)生可在學籍所在學校報名亦可在戶口所在地縣（市、區(qū)）招生機構指定的地點報名，非本市學籍考生持戶籍在戶口所在地縣（市、區(qū)）招生機構指定的地點報名；往屆生、社會考生在原學籍地縣（市、區(qū)）招生機構指定的地點報名。
（二）高中階段招生錄取工作應對考生進行全面考核，并依據(jù)考生志愿擇優(yōu)錄取。新生錄取的主要條件包括：綜合素質(zhì)評定合格；體質(zhì)健康標準合格；全市統(tǒng)一考查成績合格；學�？疾槌煽兒细瘛Ｈ〗y(tǒng)一考試語文、數(shù)學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康等10個科目的成績等級：省一、二級達標高中達10C以上，三級達標高中及未達標高中（含民辦高中）達9C1D以上。以上條件與語文、數(shù)學、英語、物理、化學五科中考成績總分、綜合素質(zhì)等級分值之和相結合。
（三）各類普通高中學校的錄取
為了促進義務教育資源均衡配置，推進義務教育階段實施素質(zhì)教育，減輕義務教育階段學生的過重課業(yè)負擔，緩解升學競爭壓力，以進一步推進區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學校之間均衡發(fā)展，2017年繼續(xù)實行把省一級達標學校的部分招生指標定向分配到各初中學校（含民辦初中學校）進行分校錄取。
對于語文、數(shù)學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康10科考試等級均為A的考生，給予投檔總分加5分的獎勵。
普通高中錄取原則：先按等級切線確定入選考生，切線切到某一等級時，應將該等級考生全部劃入投檔等級內(nèi)；再按考生志愿以語文、數(shù)學、英語、物理、化學五科成績和綜合素質(zhì)等級分值以及其他加分的投檔總分（下稱投檔總分）從高分到低分擇優(yōu)錄取。錄取時，按招生計劃數(shù)1∶1劃定最低錄取控制分數(shù)線，遇到同分時，單獨增加該批次的招生計劃，將同分的考生全部錄取。
1．省一級達標高中統(tǒng)招生錄取
省一級達標高中的招生計劃總數(shù)扣除保送生、體育藝術特長
生、定向招生計劃后，其余計劃為統(tǒng)招計劃，統(tǒng)一面向本縣（市、區(qū)）招收考生（以下簡稱統(tǒng)招生）。
錄取辦法：按等級切線確定入選考生。根據(jù)語文、數(shù)學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康10科成績的等級排列情況及該批次的統(tǒng)招生和定向生招生數(shù)之和（不含單獨錄取的保送生和體育、藝術特長學生名額）按1∶1.2切線。等級排列采用“A先”原則，等級按10A，9A1B，9A1C，8A2B，8A1B1C，8A2C，7A3B，7A2B1C，7A1B2C，7A3C ……10C的順序，依次確定入選考生，并確定該批次錄取考生的最低入選等級。
在一級達標高中入選考生中根據(jù)統(tǒng)招生的招生總數(shù)，按1?1.1的比例劃出投檔總分的投檔線，再按入選考生的投檔總分，按志愿從高分到低分以統(tǒng)招生的招生數(shù)1∶1的比例投檔擇優(yōu)錄取統(tǒng)招生。
2．省一級達標高中定向生分校錄取
（1）名額分配
從一級達標高中的招生計劃中，劃出計劃總數(shù)的50%作為定向生招生計劃，直接定向分配到本縣（市、區(qū)）的各個初中學校（含完全中學初中部），名額分配原則上按各縣（市、區(qū)）教育局核定該校的七年級招生計劃比例分配。若參加中考報名人數(shù)少于招生計劃的以實際報考人數(shù)為基數(shù)進行核算，若超過招生計劃的按核定計劃數(shù)為基數(shù)進行核算。定向生名額只用于錄取本地初級中學的在籍直升生（即學籍在本校且七年級至九年級三個學年均在本校學習的應屆畢業(yè)生）。
（2）錄取辦法
根據(jù)考生的志愿順序，按一級達標高中統(tǒng)招生的最低入選等級，在一級達標高中統(tǒng)招生的最低錄取分數(shù)線下40分以內(nèi)，從高分到低分按所分配到初中學校的名額進行錄取，如一些初中學校錄不滿，可將剩余名額分別按城區(qū)初中、農(nóng)村初中學校從高分到低分錄取定向資格生。
仍然沒有完成計劃的初中學校，其定向招生指標調(diào)整為一級達標高中統(tǒng)招生指標，按考生志愿從高分到低分依次錄取。
3．省二級達標高中的錄取
按等級切線確定二級達標高中入選考生。根據(jù)語文、數(shù)學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康等10科成績的等級排列情況及同批次達標高中的招生總數(shù)（不含單獨錄取的體育、藝術特長學生名額）按1∶1.5切線。等級排列采用“A先”原則，等級按10A，9A1B，9A1C，8A2B，8A1B1C，8A2C，7A3B，7A2B1C，7A1B2C，7A3C ……10C的順序，依次確定入選考生，并確定該批次錄取考生的最低入選等級。
在二級達標高中入選考生中根據(jù)同批次招生總數(shù)，按1∶1.1的比例劃出投檔總分的最低投檔控制分數(shù)線，再按考生的投檔總分，按志愿從高分到低分以統(tǒng)招計劃數(shù)的1∶1的比例劃定各學校的最低統(tǒng)招錄取分數(shù)線，同時投檔擇優(yōu)錄取統(tǒng)招生。
4．省三級達標高中、未達標高中、民辦高中的錄取
按等級切線確定三級達標高中入選考生。根據(jù)語文、數(shù)學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康等10科成績的等級排列情況及同批次達標高中的招生總數(shù)（不含單獨錄取的體育、藝術特長學生名額）按1∶1.5切線。等級排列采用“A先”原則，按10A，9A1B，9A1C，9A1D，8A2B，8A1B1C，8A1B1D ，8A2C，8A1C1D ，7A3B，7A2B1C，7A2B1D,7A1B2C，7A1B1C1D,7A3C……9C1D順序，依次確定入選考生，并確定該批次錄取考生的最低入選等級。
三級達標高中、未達標高中、民辦高中入選考生中根據(jù)同批次招生總數(shù)，按1∶1.1的比例劃出投檔總分的最低投檔控制分數(shù)線，再按考生的投檔總分，按志愿從高分到低分以統(tǒng)招計劃數(shù)的1∶1的比例劃定各學校的最低統(tǒng)招錄取分數(shù)線，同時投檔擇優(yōu)錄取統(tǒng)招生。
（四）中等職業(yè)學校及五年制高職學校錄取工作
綜合素質(zhì)評定合格的考生，按中等職業(yè)學校的分類錄取批次，根據(jù)志愿，按投檔總分擇優(yōu)錄取。
五年制高職學校的錄取按省教育廳有關文件執(zhí)行。
（五）一級達標高中須劃出招生總數(shù)的3%以內(nèi)的名額，作為優(yōu)秀學生保送名額。各縣（市、區(qū)）根據(jù)各中學辦學質(zhì)量綜合情況和學生數(shù)，下達保送資格生指標，適當向市初中“五率”先進學校、素質(zhì)教育先進學校和省、市課改實驗基地學校傾斜。
具有保送資格的學校在公開、公平、公正、客觀、合理的前提下實施保送工作。選拔保送資格生應根據(jù)綜合素質(zhì)（其中綜合素質(zhì)評定結果應達優(yōu)秀等級）和平時考試成績，結合教師推薦和學生投票等形式，確定保送資格生，并張榜公布，接受師生、家長、社會的監(jiān)督，無爭議后，再上報縣（市、區(qū)）教育局審核。
招生學校對經(jīng)縣（市、區(qū)）教育局審核的推薦保送生材料進行審查，著重考察推薦保送生的綜合素質(zhì)和平時學習成績，必要時可以加試，加試不能單純采用學科筆試形式。加試應以初中研究性學習為主要內(nèi)容，考查學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力，考查學生的創(chuàng)新精神和實踐動手能力。招生學校根據(jù)審查和加試的情況，確定保送生名單并報縣（市、區(qū)）教育局批準后辦理錄取手續(xù)。
接受保送生的學校應對這些學生進行跟蹤監(jiān)控，并將跟蹤情況上報縣（市、區(qū)）教育局，作為下一年度下達保送生指標的依據(jù)之一。
招收保送生的具體辦法由市教育局另文下達。
三、初中學業(yè)水平考試與高中階段招生制度改革的組織管理
（一）市、縣（市、區(qū)）分別成立初中學業(yè)水平考試與高中階段招生改革領導小組，負責考試、招生相關的組織、管理工作。
（二）市、縣（市、區(qū)）教育局和教師進修學校要加強對中學校長、教師的培訓，使廣大教育工作者了解初中畢業(yè)生學業(yè)考試和高中階段招生制度改革的方向和要求。
（三）各普通中學要積極推進評價與考試制度的改革，創(chuàng)造條件鼓勵和支持教師積極參與研究和探索，并以多種形式向社會宣傳現(xiàn)代教育評價思想，轉變傳統(tǒng)的考試評價觀念，消除對評價與考試制度改革的疑慮，使考試評價制度的改革得到社會的廣泛支持。
（四）縣（市、區(qū)）教育局應對學業(yè)考試、綜合素質(zhì)評定及高中階段招生錄取工作進行全程監(jiān)控并主動接受紀檢監(jiān)察部門的監(jiān)督。學校、家長、教師和其他社會人士對學業(yè)考試、綜合素質(zhì)評定和高中階段招生中可能損害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對結果有異議的，可向市、縣（市、區(qū)）教育局投訴。
（注：文案中的“以上”“以內(nèi)”均包括本數(shù)。）
