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本學(xué)期，通用技術(shù)中心組教師，基于“天津市基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)”，以“微課制作課例研究”為主題開展“微教研”活動(dòng)。通過幾個(gè)月的中心組活動(dòng)，教師們完成了“微教研”中網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)節(jié)的測(cè)試工作，同時(shí)教師之間增強(qiáng)了聯(lián)系與協(xié)助。在此基礎(chǔ)上，我們組織中心組教師開展本學(xué)期個(gè)人教學(xué)成果的總結(jié)交流活動(dòng)，做好新學(xué)期的中心組工作規(guī)劃。
地址:天津市河西區(qū)大沽南路躍進(jìn)里23號(hào)
全國(guó)基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心聯(lián)手外語教學(xué)與研究社于2018年4月17日在深圳舉辦了“2018全國(guó)基礎(chǔ)外語教育教學(xué)研討會(huì)”。應(yīng)邀參會(huì)的有全國(guó)各地教育行政部門、教研部門、業(yè)界專家和一線教師400余人，天津市教研室英語室應(yīng)邀出席，并做基于新課標(biāo)的新教材研討課及專題發(fā)言。大會(huì)分為上午和下午兩場(chǎng)。
上午，外研社副總編輯王勇和深圳教科院院長(zhǎng)葉文梓分別致開幕辭。隨后，圍繞大會(huì)主題“* 新課標(biāo) 新征程”，杭州外國(guó)語學(xué)校副校長(zhǎng)夏谷鳴、北京外國(guó)語大學(xué)張連仲教授分別作報(bào)告。夏校長(zhǎng)重點(diǎn)解讀了課程內(nèi)容六要素，他認(rèn)為，六要素要在具體課堂實(shí)操中指向綜合語用能力的培養(yǎng)，并提出了整合式英語活動(dòng)觀。張連仲教授從宏觀、微觀等角度介紹了新標(biāo)準(zhǔn)教材設(shè)計(jì)的理念，同時(shí)他說道，面臨新課改，大家應(yīng)有清晰的邏輯思考，要敢于去嘗試、去推進(jìn)。
下午，由來自天津及深圳兩地的教師、教研員通過研討課及專題發(fā)言的方式和與會(huì)嘉賓分享把握新課標(biāo)、踐行新教材的經(jīng)驗(yàn)心得。
首先，來自天津南開中學(xué)的姚衛(wèi)盛老師作題為“The well that changed the world”的研討課，姚老師基于新課標(biāo)中提出的三個(gè)層次的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀進(jìn)行有層次的問題預(yù)設(shè)，在“二讀”活動(dòng)中，他嘗試讓學(xué)生提出問題，并請(qǐng)其他同學(xué)思考、解決問題，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體地位的新課程理念，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課過程中，核心素養(yǎng)得到了很好地培養(yǎng)。
接下來，本節(jié)課的指導(dǎo)教師、天津市教研室英語室李留建老師做題為“新課標(biāo) 新理念 新變化 新教材 新思路 新設(shè)計(jì)”的專題發(fā)言。他說道，新一輪課程改革過程中，教師普遍感覺困惑的是核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)的融合，而要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)該在課堂教學(xué)中踐行“三熟”：即熟悉三維目標(biāo)與核心素養(yǎng)的關(guān)系，熟知六要素整合的課程內(nèi)容，熟練把握英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。然后，他還基于新課標(biāo)，談了“The well that changed the world”的設(shè)計(jì)思路。李老師的“基于六要素進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀開展活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”的發(fā)言引發(fā)了與會(huì)專家、教研員們的較大反響，認(rèn)為，這是核心素養(yǎng)背景下教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的新思路。
第二節(jié)課，是來自深圳外國(guó)語學(xué)校的楊素寧老師做研討課，深圳教科院的王衛(wèi)華老師從課程理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂情境等方面進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)。
在*背景下，本屆研討會(huì)的成功舉辦，將新課標(biāo)的理念廣泛傳播到了全國(guó)各地，使更多一線教師們受益于課改的研究成果。會(huì)議雖然已經(jīng)結(jié)束，但對(duì)于肩負(fù)全新使命的教育界同仁們來講，新征程才剛剛起步。
