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"海涵春育,鵬舉南天"
?? 欽州學(xué)院大學(xué)精神
一、欽州學(xué)院大學(xué)精神典故
"海涵春育"典出:《藝文類(lèi)聚卷四六》所引 南朝 梁 王僧孺 《為臨川王讓太尉表》:"陛下海涵春育,日鏡云伸,追大道之無(wú)私";此外"海涵"又見(jiàn) 宋 蘇軾 《湖州謝上表》:"此蓋伏遇皇帝陛下,天覆?生,海涵萬(wàn)族"。"鵬舉"見(jiàn)曹植 《玄暢賦》:"希鵬舉以摶天,蹶青云而奮羽"。"南天"指南方。有時(shí)特指嶺南地區(qū)。唐 李頎 《送盧少府赴延陵》詩(shī):" 北固波濤險(xiǎn),南天風(fēng)俗殊。" 金 周昂 《北行》詩(shī):"北塞甘長(zhǎng)別,南天欲遠(yuǎn)征。"
二、欽州學(xué)院大學(xué)精神釋義
"海涵",面大海,臨浩瀚,欽州學(xué)院學(xué)分系統(tǒng)登錄 欽州學(xué)院學(xué)分系統(tǒng)登陸http://www.qzhu.edu.cn/index.php/cms/item-list-category-46.shtml以海之氣象涵養(yǎng)之也。詳解其義有三:一曰大學(xué)地理,位于欽州;二曰特色學(xué)科,海洋類(lèi)學(xué)科;三曰大學(xué)理念,開(kāi)發(fā)北部灣。"春育",春風(fēng)化育,謂大學(xué)以育人為本,且以春風(fēng)化育之道育一代新人。"鵬舉",大鵬振羽,其翼垂天也。謂大學(xué)之發(fā)展前程無(wú)量,亦謂以大學(xué)之發(fā)展,來(lái)發(fā)展欽州,發(fā)展北部灣,輻射東南亞亦為前程無(wú)量之偉業(yè)也。"南天"本謂大學(xué)所在南方。因其本意有有時(shí)特指嶺南地區(qū)之義,故大學(xué)之服務(wù),生源,學(xué)術(shù)資源俱在南天也。此大學(xué)精神突出學(xué)校位于良港,輻射東南亞,以育人,海洋氣象為特色。
"博觀內(nèi)省,達(dá)道知行"
??欽州學(xué)院校訓(xùn)
一、欽州學(xué)院校訓(xùn)典故
"博觀",廣覽博察也。典出:《史記•平津侯主父列傳》:"臣聞明主不惡切諫以博觀,忠臣不敢避重誅以直諫。"又唐 韓愈 《祭田橫墓文》:"余既博觀乎天下,曷有庶幾乎夫子之所為。"再 清 曾國(guó)藩 《孫芝房侍講芻論序》:"著書(shū)之多,與 ?云 異,而其博觀而慎取則同"。"內(nèi)省",內(nèi)自省察也。典出:《論語(yǔ)•顏淵》:"內(nèi)省不疚,夫何憂何懼?" "達(dá)道",解釋?zhuān)和ㄐ胁蛔冎馈3鎏帲骸抖Y記.中庸》:"和也者,天下之達(dá)道也"!"知行",識(shí)見(jiàn)與踐行也。典出:明 王守仁 《傳習(xí)錄》卷上:"只?一?知,已自有行在;只?一?行,已自有知在。古人所以既?一?知,又?一?行者,只?世?有一?人懵懵懂懂的任意去做,全不解思惟省察也,只是?冥行妄作,所以必??知,方?行得……某今??知行合一,正是?病的?"。
二、欽州學(xué)院校訓(xùn)釋義
臨浩瀚,立高遠(yuǎn),是為博觀,博觀者,海之胸襟,海之視域也;如"博觀"意在向外,則"內(nèi)省"重在向內(nèi)。內(nèi)省之義有孟子"三省吾身"之謂,故重內(nèi)在之道德修養(yǎng),重內(nèi)力內(nèi)功之修煉,而內(nèi)外結(jié)合,乃成人成才之關(guān)鍵。此二者又合于"達(dá)道","達(dá)道"其關(guān)鍵在"和"。"和"對(duì)己,在"中和",萬(wàn)物求其"中",既不過(guò)也無(wú)不及,恰如其分也:對(duì)外,則在"和諧社會(huì)"之構(gòu)建。而"知行"則在知與行,即理論與實(shí)踐之轉(zhuǎn)換,同一。大學(xué)精神在于學(xué)校之特色,學(xué)校之宗旨;大學(xué)校訓(xùn)則在辦學(xué)者,師與生之身體力行也。兩者相輔相成。