漳州衛(wèi)生職業(yè)學院(原漳州醫(yī)學護理職業(yè)學院)是一所全日制公辦高等職業(yè)學院，前身是創(chuàng)辦于1934年的國家級重點中專學校--福建省漳州衛(wèi)生學校，教育部"卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃"試點高校。以下是漳州衛(wèi)生職業(yè)學院教務管理系統(tǒng)登錄，希望能幫助到大家!
漳州衛(wèi)生職業(yè)學院教務管理系統(tǒng)登錄
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漳州衛(wèi)生職業(yè)學院院系設置
現(xiàn)學院成立了七個教學系部:護理系、臨床醫(yī)學與醫(yī)學技術系、藥學系以及基礎醫(yī)學部、公共基礎部、信息技術部、成人教育部。
臨床醫(yī)學技術系成立于2005年，其前身為漳州衛(wèi)生學校臨床科，下設九個教研室(內(nèi)科教研室、外科教研室、婦產(chǎn)科教研室、兒科教研室、預防醫(yī)學教研室、中醫(yī)教研室、口腔教研室、康復教研室和影像教研室)和一個臨床技能實訓中心。
臨床醫(yī)學技術系師資力量雄厚�，F(xiàn)有專兼職教師、教輔人員71人，具有教授、副教授等高級職稱38人，碩士及以上(含在讀)學位16人，"雙師型"教師69人，市級優(yōu)秀人才3人，院級教學名師1人，專業(yè)帶頭人6人，骨干教師9人，并長期聘請行業(yè)一線資深專家和能工巧匠作為兼職教師。已初步形成了以專業(yè)帶頭人和骨干教師為主體，數(shù)量適度、雙師比例較高，專兼結合，結構基本合理的專業(yè)教學團隊。
臨床醫(yī)學技術系現(xiàn)設有臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學技術、康復治療技術、醫(yī)學影像技術、醫(yī)用電子儀器與維護和衛(wèi)生信息管理等6個高職專業(yè)和1個農(nóng)村醫(yī)學中職專業(yè)。其中，臨床醫(yī)學專業(yè)始建于1958年，是學院舉辦大專層次教育時間最早、最長的傳統(tǒng)骨干專業(yè)，半個多世紀以來，為我省我市基層醫(yī)療衛(wèi)生單位培養(yǎng)了大批實用型醫(yī)學專門人才，畢業(yè)生質(zhì)量受到業(yè)界人士肯定與好評。
臨床醫(yī)學技術系具有良好的校內(nèi)外實訓實習條件。校內(nèi)臨床技能實訓中心建筑面積約2880平方米，設備先進，集教學、培訓、鑒定、資格考核于一體，已成為學生進行專業(yè)技能訓練的良好基地。同時，臨床技能實訓中心還作為漳州市鄉(xiāng)村醫(yī)生、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)技人員、執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師臨床實踐技能、相關醫(yī)學專業(yè)技能鑒定等項目培訓與考核基地。另外，在全省各地建立比較完善校外實踐基地網(wǎng)絡，擁有3所附屬醫(yī)院，教學實踐基地41個(其中教學醫(yī)院25所、實習醫(yī)院8所、社區(qū)衛(wèi)生服務中心3所、校企合作單位5個)，承擔學生課間見習、社區(qū)實習、畢業(yè)實習(頂崗實習)，也為學生就業(yè)提供了條件保障。
臨床醫(yī)學技術系秉承"厚德、勵志、篤學、尚能"的校訓精神，堅持以校內(nèi)外實訓基地為依托，著力構建產(chǎn)學研結合平臺，積極探討"五對接、四段式"職業(yè)能力遞進的工學結合人才培養(yǎng)模式改革，努力踐行"學做合一，理實一體"的高職教學模式，經(jīng)過多年的建設與發(fā)展，在教學改革、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)等方面取得驕人的成績。現(xiàn)有省級精品課程3門，省級精品專業(yè)1個，省級實訓基地2個，省級專業(yè)教學團隊1個，院級教改綜合試驗項目1項。團隊成員在核心期刊和省級學術期刊上發(fā)表論文65余篇;主編11部，副主編12部，參編教材29部;承擔或完成了省、市級或學院教科研課題18項，已結題5項。2010年，臨床學生代表漳州市紅十字會參加福建省"應急救護技能大賽"榮獲"團體二等獎"。2011年，口腔醫(yī)學技術專業(yè)學生參加"日進杯"全國口腔技能大賽，榮獲雕牙三等獎1項，雕牙或排牙優(yōu)秀獎3項，優(yōu)秀輔導獎1項，優(yōu)勝團體獎1項。2011年，系部學生參加學院組織的慶祝建黨90周年歌詠比賽總分第一榮獲團體"一等獎"。2011-2012年，臨床畢業(yè)生"專升本"錄取率分別為71.67%和92.67%。畢業(yè)生平均初次就業(yè)率為87.3%，年度就業(yè)率為96.7%，專業(yè)對口率為93.6%。
臨床醫(yī)學技術系將認真貫徹"以服務為宗旨，以就業(yè)為導向、走產(chǎn)學研結合的發(fā)展道路"的高職高專的辦學方針，堅持"突出職業(yè)素質(zhì)教育，以能力為本位，以學生為中心"的辦學理念，進一步加強師資隊伍建設和專業(yè)建設，不斷深化教育教學改革，努力提高教育教學質(zhì)量和辦學水平，為地方經(jīng)濟建設、為城市社區(qū)和農(nóng)村衛(wèi)生服務體系建設，培養(yǎng)"下得去、用得上、留得住"的高端技能型醫(yī)學專門人才。
