教師老百姓是天觀后感精選三篇

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教師老百姓是天觀后感【1】


昨天,學(xué)校組織全體教師觀看了廉政教育影片《老百姓是天》。雖然天氣燥熱,但是影片開始后,我們很快就進(jìn)入了故事情節(jié),被主人公沈祥瑞的事跡深深感染。下面就這部影片說點(diǎn)自己的淺薄之見。、

沈祥瑞,我想也親切的稱他為老沈,作為一名年輕的共產(chǎn)黨員,我知道我們的差距有多大。他就像懸掛在高空熠熠生輝的一顆明星,而我要抬頭仰望,伸手不得,因?yàn)檫@距離是時(shí)間的累積、是思想不斷升華的結(jié)果,我慶幸自己能有如此光輝的楷模,引領(lǐng)我走向正確的方向。

我黨的根本宗旨就是“全心全意為人民服務(wù)”,作為一名黨員干部,你只有把人民放在心上,人民才能讓你坐在臺(tái)上。老沈做到了,在他心里人民是至上的,所以他才會(huì)踐行自己的為官之道。讓老百姓的問題在自己的職權(quán)范圍內(nèi)“到我為止”。這就是立黨為公、執(zhí)政為民;這就是權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀;這就是為群眾誠心誠意辦實(shí)事、盡心竭力解難事、堅(jiān)持不懈做好事;這就是人民的公仆、百姓的“保護(hù)傘”、弱者的“撐腰人”。只有如此,惟有如此,百姓才會(huì)出現(xiàn)笑臉,人民才能心平氣順,社會(huì)才能和諧穩(wěn)定,國家才能安康繁榮。 當(dāng)觀看到老沈?yàn)榱宿k老百姓的事而不能陪伴在病危的母親身旁,他的離去是那么的牽掛與不舍,但走的又是毅然決然,老母親明白兒子的苦衷但更支持兒子的做法,強(qiáng)顏歡笑揮手讓兒子離去,看到這里我的心一陣酸楚,鄰座的同事也在用手擦拭著淚水,一眼望去,借著銀幕的光還可以看見更多的人在擦眼淚。此時(shí)此刻,我心里對這位樸實(shí)的黨員干部的敬畏油然而生,我知道我們身邊有許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,但真正能做到像老沈這樣的,又有多少呢!我希望我們身邊能涌現(xiàn)出更多的老沈,實(shí)實(shí)在在將百姓的利益放在第一位,真正踐行黨員義務(wù),全心全意為人民服務(wù)。

電影中,雖然老沈沒有為鄉(xiāng)親們的“走后門”開過一次綠燈,而且從某種意見上講這樣做可能把鄉(xiāng)親們都得罪了,但是當(dāng)他的母親去世后,村里57口無一缺席為老人送行時(shí),這感人至深的場面,讓我們深信老百姓的眼睛是雪亮的,老沈的付出是值得的。作為一名年輕的共產(chǎn)黨員,我堅(jiān)信自己的信仰,并且在以后的工作和生活中努力盡到一名黨員的義務(wù)和責(zé)任。 電影雖然結(jié)束了,但我內(nèi)心的感動(dòng)與震撼卻久久不能逝去,我知道老沈的感人事跡做起來是多么的不容易,堅(jiān)持到如今又多么的困難重重。但是,是什么能讓老沈做到了、堅(jiān)持下來了呢?我想這就是他心中的信仰,一名黨員干部無悔的信仰,也是我一生最忠誠的信仰?共產(chǎn)主義。在今后的工作生活中,我會(huì)時(shí)刻銘記自己作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任與義務(wù),并且時(shí)刻以老沈這樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為榜樣,真正做到全心全意為人民服務(wù)。

教師老百姓是天觀后感【2】

根據(jù)區(qū)紀(jì)委、區(qū)組織部、宣傳部、教育局等九部門聯(lián)合發(fā)文的要求,蕉城三小全體黨員和積極分子日前到蕉城影院觀看《老百姓是天》的記錄片電影。觀影后每位黨員教師都寫了一篇觀后感,5月11日蕉城三小支部召開民主生活會(huì),翁義源校長和黃光道書記組織全體黨員分別談?wù)劇⒆h議觀看電影《老百姓是天》的觀后感。

這部電影是以原昌平區(qū)紀(jì)委常委、信訪室主任沈長瑞的先進(jìn)事跡改編而成,影片塑造了一位對黨的事業(yè)無限忠誠,對人民群眾無比熱愛的優(yōu)秀紀(jì)檢干部的形象。電影主人公原型沈長瑞,從事紀(jì)檢工作十多年來,一直把老百姓當(dāng)作親人,兢兢業(yè)業(yè)為大家排憂解難,成為紀(jì)檢監(jiān)察戰(zhàn)線的典型代表。影片題材真實(shí),人物栩栩如生,內(nèi)容十分貼近現(xiàn)實(shí)。

影片中的主人公沈長瑞,一身志氣,兩袖清風(fēng),他銘記母親的教誨做一顆“巨麻菜”,他秉公辦事,執(zhí)法如山,帶隊(duì)查處了近500起案件,有47名嚴(yán)重違紀(jì)的黨員干部受到黨的紀(jì)律處分,為國家和集體挽回直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)600多萬元。在查案過程中,遇到那些改革創(chuàng)新觸動(dòng)少數(shù)人利益而受到的陷害和誣告的干部,他頂住壓力撥亂反正,先后為39名被誣告陷害的同志正了名,為他們卸下了包袱,激發(fā)了他們的工作熱情。沈長瑞心里裝著人民,想著老百姓,在他母親病重的時(shí)候,他也不能陪著她。他的母親去世時(shí),全村鄉(xiāng)親自發(fā)地舉著火把沿著崎嶇的山路為他的母親送葬,這一幕的情景讓沈長瑞感動(dòng),他熱淚盈眶,雙膝蓋跪地,以表示對鄉(xiāng)親們的感謝之情,這一情景不僅讓寫報(bào)道的小黃感動(dòng),淚流不止,也讓全體觀影黨員受到感染,整個(gè)影院鴉雀無聲,很多的觀眾在偷偷地擦眼淚。試想,如果沒有他誠心誠意為人民辦好事的基礎(chǔ),人民群眾怎么會(huì)在他最需要的時(shí)候支持他,幫助他呢?

民主生活會(huì)上,全體黨員各抒己見,紛紛談了這部影片的深刻教育意義。周秀芳老師說道:“我們每個(gè)共產(chǎn)黨員,如果做到心里裝著老百姓,裝著人民,走百姓就會(huì)記住你、回報(bào)你,因?yàn)槔习傩帐亲钌屏、最通情達(dá)理、最容易滿足的。”蕉城三小支部書記黃光道說道:“我們是三小的全體黨員,雖然我們不像紀(jì)檢部門那樣與群眾經(jīng)常打交道,不像其他部門那么接近群眾融入群眾,但我們是老師,面對的是一群群可愛的學(xué)生,面對的是千家萬戶的老百姓,因此我們要做好自己的本職工作,民主、平等地對待每個(gè)學(xué)生,那么就是最大的回報(bào)了社會(huì),回報(bào)了全體老百姓!蔽塘x源校長提出,《老百姓是天》這部電影只是千千萬萬好黨員、好干部為人民服務(wù)的一個(gè)縮影,我們也忠心希望全體黨員以沈長瑞為榜樣,真誠、真心地把老百姓的事當(dāng)作自己的事情,勤奮的教書,認(rèn)認(rèn)真真的育人。

此次觀影,讓全體黨員深受教育,進(jìn)一步增強(qiáng)黨性修養(yǎng),改進(jìn)作風(fēng),牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí),推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)向縱深發(fā)展。

教師老百姓是天觀后感【3】

我有幸觀看了影片《老百姓是天》,影片情節(jié)真摯感人,我被片中主人公“老沈”沈祥瑞的形象深深打動(dòng)。在同事們的眼中,他是一名好黨員、好干部,滿腔熱情的帶領(lǐng)大家開展工作,抒發(fā)了一名優(yōu)秀黨員干部的情懷。作為一名黨員,一名中學(xué)教師,我結(jié)合自己的職業(yè)談?wù)動(dòng)捌瑤Ыo我的思考。

“天下至德,莫大乎忠”,古今中外概莫能外,F(xiàn)實(shí)社會(huì)中有些黨員利欲熏心,貪得無厭,行賄受賄,貪污腐敗,嚴(yán)重毒化社會(huì)風(fēng)氣,敗壞黨的形象。這些人是黨的肌體里的毒瘤,是蛀蝕黨的執(zhí)政根基的蛀蟲,是黨和人民的死敵。這其實(shí)是一種對黨的不忠和背叛。老沈是黨內(nèi)的清潔員,十幾年,他一身正氣、秉公執(zhí)紀(jì),帶隊(duì)查處了近500起案件,有47名嚴(yán)重違紀(jì)的黨員干部受到黨紀(jì)政紀(jì)處分。我認(rèn)為老沈工作的動(dòng)力之源就是對黨的忠誠。

中國教育報(bào)上的一篇文章曾道出了職業(yè)忠誠的本質(zhì),那就是:對事業(yè)的默默獻(xiàn)身精神和忠誠意識(shí);對事業(yè)執(zhí)著追求的責(zé)任心和使命感;是一種良善的勞動(dòng)態(tài)度和工作作風(fēng);是一種精益求精的職業(yè)品質(zhì)和刻苦鉆研的精神。

當(dāng)前,社會(huì)浮躁、功利,但教育不能浮躁、功利,我們作為教育工作者更不能浮躁、功利。我認(rèn)為,教師的忠誠,應(yīng)集中體現(xiàn)在對教書育人事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著信念,對每位學(xué)生的大愛之心和無悔付出,對高尚師德的默默堅(jiān)守和不懈追求。對教育事業(yè)的忠誠體現(xiàn)了一種信仰,這是對教書育人工作的執(zhí)著。對教育事業(yè)的忠誠就是要融入自己的情感,也就是要充滿對每位學(xué)生的熱愛!皩W(xué)為人師,行為世范”,對教育事業(yè)的忠誠代表著一種品質(zhì),這是對高尚師德的堅(jiān)守。

影片名為《老百姓是天》。天者,位置在上、覆蓋大地。把老百姓比作天,就是把人民群眾看作高于一切,看作是社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)生活的主體,是真正的主人。在影片中有一個(gè)情節(jié),在一次辦案結(jié)束后,老沈問一位村里的大姐:“老姐姐,你信共產(chǎn)黨嗎?”這位農(nóng)婦眼含熱淚地說:“我信!”正是老沈用自己的言行詮釋了什么是中國共產(chǎn)黨的信仰。片中作為新生代青年的代表小惠,在自己親身經(jīng)歷了那段辦案的時(shí)光后,由原先的不相信典型到最后自己深受感動(dòng),要求留在紀(jì)委工作,要做老沈這樣的人。毛主席說: “沒有落后的群眾,只有落后的干部!比娜鉃槿嗣穹⻊(wù)是黨的宗旨,也是黨工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。老沈就是一名進(jìn)步的干部,他用實(shí)際行動(dòng)踐行服務(wù)。

教師屬于服務(wù)行業(yè)。教師作為教育工作者就是默默地給被教育者即學(xué)生服務(wù)的,只是教師服務(wù)的內(nèi)容是輸送知識(shí)而已。向?qū)W生輸送知識(shí),自然是在向?qū)W生提供一種服務(wù)。在許多國家里,公辦學(xué)校教師也是公務(wù)員。公務(wù)員需要為納稅人服務(wù),這是天經(jīng)地義的事情。而教師納入了公務(wù)員行列,就應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)了。美國電影《春風(fēng)化雨》中的基廷教師被學(xué)校辭退而不得不離開教室時(shí),一個(gè)接一個(gè)的學(xué)生站到了課桌上,大聲地喊:“船長!我們的船長!”一個(gè)教師若能如此,學(xué)生還有不滿意的理由嗎?你日復(fù)一日而又默默做的常規(guī)工作不得到了愉快的收獲嗎?

現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,個(gè)別干部素質(zhì)不高,工作責(zé)任心不強(qiáng)甚至對群眾的上訪舉報(bào)置若罔聞,既不及時(shí)報(bào)送信息,也不采取措施加以解決,個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部擺不正位子,放不下架子,遇到問題不主動(dòng)與群眾溝通,工作方法簡單粗暴,從而激化了矛盾,把群眾“逼”上上訪之路。

影片中,在某村調(diào)查一起涉及村長貪污違紀(jì)的信訪案件時(shí),沈祥瑞被不明真相的鬧事者圍攻,他有前胸、脖子等多處被雨傘尖扎傷,還有人將一杯熱水倒在了他的身上。但是他不計(jì)個(gè)人得失,耐心細(xì)致的給群眾做工作,講道理,最終以真誠的語言折服了所有的鄉(xiāng)親們。這就是有效溝通帶來的成功。

教書育人是一門很深的學(xué)問,是一門需要深思的藝術(shù),教師和學(xué)生之間應(yīng)該構(gòu)建起健康、和諧的師生關(guān)系。在這樣一種關(guān)系下,才能教學(xué)相長,師生共同進(jìn)步。怎樣才能建立健康、和諧的師生關(guān)系呢?我覺得,溝通無疑是最重要的方式。一位心理學(xué)家曾經(jīng)說過:“孩子的心靈像未干的水泥,只字片語都會(huì)對他們有所影響,父母和老師所講的話,哪怕是開玩笑的戲言,都會(huì)在他們的人生中留下嚴(yán)重的后果!苯處煈(yīng)該愛心接納每位學(xué)生,溝通要建立在師生平等的關(guān)系基礎(chǔ)之上,教師要理解和尊重學(xué)生。

教師不僅要和學(xué)生溝通,也要和家長溝通。著名教育家陶行知先生說:“學(xué)校教育的功效,一部分要靠著學(xué)校和家庭的聯(lián)絡(luò)。把學(xué)校與家庭構(gòu)成一體,彼此可以來往,教師不再孤立,學(xué)校也不再和社會(huì)隔膜,而能真正地通出教育的電流,碰出教育的火花,發(fā)出教育的力量!奔訌(qiáng)家庭與學(xué)校聯(lián)系,就能增強(qiáng)學(xué)校教育的有效性和針對性,增進(jìn)教育合力,有利創(chuàng)建和諧、平安校園。

影片中,在老沈的心里人民是至上的,所以他才會(huì)踐行自己的為官之道:在自己職權(quán)范圍內(nèi)的就讓它“到我為止”。這就是一個(gè)共產(chǎn)黨人的本色!我覺得“到我為止” 實(shí)質(zhì)上是一種工作責(zé)任意識(shí)的體現(xiàn),沒有這種意識(shí)很多工作都完成不好或完成不了。我們看到老沈真真正正做到為群眾誠心誠意辦實(shí)事、盡心竭力解難事、堅(jiān)持不懈做好事;做好人民的公仆、百姓的“保護(hù)傘”。

我們應(yīng)該明白, 一個(gè)人無論能力大小,要想成功,主要看你對工作、對事業(yè),有沒有責(zé)任心,敢不敢負(fù)責(zé)任,否則,即使你的能力再大,但由于你的驕傲自滿和不負(fù)責(zé)任,很容易辦的事情,也會(huì)辦不好。

只要我們選擇了“老師”這個(gè)光榮的稱謂,就意味著選擇了一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng),就必須傾注自己全部的知識(shí)、能力、智慧和情感,始終默默地把教書育人作為堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求。作為一名教育工作者,沒有愛就沒有教育,愛是教育的前提和基礎(chǔ);沒有責(zé)任就做不好教育,責(zé)任意識(shí)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。責(zé)任意識(shí)是每位教師應(yīng)具備的基本要素。一位責(zé)任意識(shí)強(qiáng)的老師,會(huì)自覺地對所從事的工作高度負(fù)責(zé),并在工作中有一種嚴(yán)謹(jǐn)些再嚴(yán)謹(jǐn)些,細(xì)致些再細(xì)致些的作風(fēng),以精益求精的精神,不折不扣地做精、做細(xì)、做實(shí)、做新,做好教育教學(xué)中各項(xiàng)工作。有了責(zé)任意識(shí)就能對自己所負(fù)使命的忠誠和守信,都會(huì)思考如何去溝通和服務(wù)。才會(huì)默默地用實(shí)際行動(dòng)去認(rèn)真做好日復(fù)一日的常規(guī)工作。

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