讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感500字

思而思學(xué)網(wǎng)

篇一:

王金戰(zhàn)老師,他是著名的教育專家,今天他又給我們上了一課,怎樣才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢?

每一個(gè)孩子都有不可限量的潛能,只是你沒有去發(fā)掘。世界上沒有教不好的孩子,關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的教育。于是王金戰(zhàn)老師與我們分享了一個(gè)故事“一天,有一個(gè)家長(zhǎng)帶著自己的孩子氣勢(shì)洶洶的來找他,家長(zhǎng)認(rèn)為這一次,孩子考試考得太差了,希望王老師給孩子教育一番,怎樣才能提高成績(jī)。王老師就問孩子,你這次考得怎么樣啊?只見家長(zhǎng)捶著沙發(fā)說‘太差了!’而孩子又小聲的說‘我這次比之前提高了兩名次!衾蠋煴愀吲d的教導(dǎo)孩子,你很不錯(cuò),你已經(jīng)進(jìn)步了,只要你再努力一下,這個(gè)暑假在其他同學(xué)玩的時(shí)間,你去學(xué)習(xí),你要記住你很棒,你也可以更棒!王老師是用這種夸獎(jiǎng)的方式教導(dǎo)孩子的。果真,第二年期末考試他考了全班第一。

由此可見好學(xué)生不是批出來的,而是夸出來的。王老師說:“這個(gè)孩子是沒有什么問題的,只是呢,這個(gè)家長(zhǎng)就知道罵孩子這個(gè)那個(gè)不好啦!钡且膊荒芤晃兜目滟,甚至縱容,這需要同學(xué)們的自身努力,需要老師的悉心指導(dǎo),更需要家長(zhǎng)的配合。這三者缺一不可。王老師說:"一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人,潛能會(huì)開發(fā)到百分之二十至三十,但一個(gè)經(jīng)常得到激勵(lì)的人,潛能將會(huì)開發(fā)到百分之七十至八十。所以我們要多鼓勵(lì)孩子。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,也是終生的老師。家長(zhǎng)的一言一行代表了孩子將來的一切。家,是孩子的第一所學(xué)校,它決定了孩子的生活環(huán)境,導(dǎo)致的各種因素。一個(gè)孩子生活的環(huán)境不同,那么他的學(xué)習(xí)也會(huì)有所改變,可以聯(lián)想一下,一個(gè)生活在很吵的工廠旁的家庭與一個(gè)生活在一所學(xué)校旁受文化熏陶的家庭又有什么區(qū)別?

孩子在成長(zhǎng)的道路上需要拼搏與堅(jiān)持,同時(shí)也需要家長(zhǎng)的陪伴。只有家長(zhǎng)和孩子們一起協(xié)助前行,才能創(chuàng)造出更藍(lán)的一片天。

篇二:

現(xiàn)在的孩子們都不怎么喜歡學(xué)習(xí)了,我們都會(huì)覺得學(xué)習(xí)很苦。作業(yè)多啊、上課無聊啊、上學(xué)學(xué)習(xí)累啊!這些原因使許多的孩子們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。所以,我們?cè)鯓硬拍艹蔀閻凵蠈W(xué)習(xí)的人呢?

今天我們看了王金戰(zhàn)老師的講座,從中我們明白了許多有關(guān)知識(shí)。我們學(xué)習(xí)不全都是靠智力,而是應(yīng)該在家庭生活中去喜愛學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,我們應(yīng)該有著良好的學(xué)習(xí)心態(tài),這樣才能熱愛學(xué)習(xí)。在課堂中應(yīng)該積極舉手發(fā)言,不能獨(dú)自一人在那發(fā)呆,在學(xué)習(xí)過程中我們應(yīng)該有自信心,不能有心理壓力,在考試中我們不能過度緊張,這樣會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。王金戰(zhàn)老師所說的事例中我們應(yīng)該有自信心,只有自己有了充分的自信心,這樣才能會(huì)有好的成績(jī)。如果沒有充分的自信心,我們就不會(huì)有理想的成績(jī),我們要對(duì)自己有一個(gè)理想的目標(biāo),對(duì)著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。但是,我們也不能盲目從眾的去學(xué)習(xí),我們應(yīng)該有學(xué)習(xí)計(jì)劃的去學(xué)習(xí),我們也不能妄想一下成為一個(gè)有學(xué)問、成為第一的人,要慢慢的去學(xué)習(xí),這樣才會(huì)對(duì)自己有幫助。

我們也要和父母進(jìn)行溝通,和父母成為朋友,我們不能和父母吵鬧,要和父母商量學(xué)習(xí)的計(jì)劃。我們之間要和朋友一樣,父母也要用欣賞的眼光去看待自己的孩子,看著他們進(jìn)步、努力、成長(zhǎng),成長(zhǎng)為一位成年人。

所以,在這次的講座中,我明白了:學(xué)習(xí)要有自信去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣也要和父母溝通,這樣才能有助于學(xué)習(xí)的提高。

  篇三:

讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座,并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺,留給自己更多的反思。

王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(zhǎng)如何對(duì)待我們的孩子,如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣,作為家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的,培養(yǎng)孩子的興趣,不僅是孩子身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣,就會(huì)激發(fā)孩無限量的潛能。作為家長(zhǎng),我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的考試成績(jī),很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),當(dāng)家長(zhǎng)的會(huì)不自覺的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上,逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情,把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。

王老師還講到,沒有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子,在內(nèi)心都有一種向上的力量,沒有一個(gè)孩子,不想成為優(yōu)秀的人,也沒有一個(gè)孩子,自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí),很懶惰,就是因?yàn)閯?dòng)力不足,孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重,孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn),關(guān)注他們的進(jìn)步,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較,因?yàn)槊總(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們都會(huì)創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話:一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十,一旦得到激勵(lì),潛能將會(huì)開發(fā)到百分之七十至八十,所以好孩子是夸出來的。每個(gè)孩子都有成功的潛能,之所以不成功,往往不是敗在了學(xué)生手里,而是敗在了家長(zhǎng)手里。

對(duì)于我們家長(zhǎng)來說,教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師,也是終生的老師,家長(zhǎng)的作用是至關(guān)重要的,也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn),沒有任何資格證書就能成為家長(zhǎng)的我們,更需要不斷地學(xué)習(xí),和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信,只要我們認(rèn)真去做,就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛上學(xué)習(xí)。

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