骨干教師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)(精選四篇)

思而思學(xué)網(wǎng)

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇1

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷豪蠋。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一個學(xué)期以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,我們共同收獲了辛苦與快樂。

一、自己就是的教材。

我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在六一運(yùn)動會期間,克服各方面的壓力,把工作、學(xué)校放在第一位,三年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。

二、讓我們一起成長。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真鉆研教材、堅持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一個學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項,都及時提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時,把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留,我時刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,自己也不是一個完美的人。

2、在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,《語文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓勵她多閱讀教育理論書籍,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3、在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,我及時糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。

我多次提醒老師們要學(xué)會積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),張老師也耐心的記錄了自己的得失,“六在一”團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中,張老師啞著嗓子管理著孩子們,我心里多次被震撼著,我相信她一定會成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時壓力和機(jī)會也不能逃避。無論是誰,讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇2

隨著教育改革的推進(jìn)和發(fā)展,要求各級各類學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍。作為二十一世紀(jì)的教師,既要有高尚的師德風(fēng)范,又要有扎實過硬的教學(xué)基本功。只有這樣,才能為社會培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的人才。為此,我縣教育局聯(lián)合各校推出了“名師培養(yǎng)工程”,要求選拔部分愛崗敬業(yè),經(jīng)驗豐富,教育教學(xué)水平高的教師,積極帶頭,指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。我作為一名二十多年教齡的老教師,義不容辭承擔(dān)起這一任務(wù)。幾年來,我一直指導(dǎo)政治組的高波和范林方兩青年教師,為了圓滿完成這一任務(wù),我主要從兩個方面作了大量工作。

1、利用同一教研組,又同一辦公室的條件,言傳身教,經(jīng)常進(jìn)行探討和交流。

我聯(lián)系自己幾十年的教學(xué)實踐,結(jié)合國家和社會的要求,對她倆重點(diǎn)進(jìn)行師德師風(fēng)的培養(yǎng)和教育。經(jīng)常告誡她們,做人最重要的是人格,我們政治教師又擔(dān)負(fù)著育人的重任,家長期望著我們,社會關(guān)注著我們,一言一行,一舉一動,對學(xué)生都是一個表率,一個榜樣。因此,我們要踏踏實做人,勤勤懇懇教書,給學(xué)生一個良師益友的形象,教學(xué)生學(xué)會做人,為他們將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、利用一切機(jī)會,在教學(xué)業(yè)務(wù)上指導(dǎo)和幫助她們。

在備課方面,讓她們明確兩點(diǎn),既備教材,又備學(xué)生。我經(jīng)常詢問有關(guān)教材和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,她倆也一有時間就向我請教和探討。我們相互之間也形成了習(xí)慣,共同切磋,共同備課。

在講課方面,我把重點(diǎn)放在幫她們找問題,尋毛病上。每周聽每人一節(jié)課,并檢查作業(yè)批改,了解學(xué)生反饋的情況,通過一段時間的聽課,我發(fā)現(xiàn)她倆存在著一些共性問題,如講得多,練得少,師生互動做得較差,缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)生的積極性不夠高,興趣不夠濃,因而學(xué)習(xí)效率較低。

找到問題后,我就幫她們分析原因,尋找辦法。要求上新課之前先聽我的一節(jié)課,然后在自己的講課中去探索,去歸納。

辛苦不負(fù)有心人,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)和鍛煉,她倆在教學(xué)中都能獨(dú)擋一面,成為我校政治學(xué)科的骨干教師。在此,我更希望我們的中年教師都積極行動起來,做好青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)工作,為他們的成功提供更好的條件,創(chuàng)造更多的機(jī)會。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇3

指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗。積極參加互助教學(xué)活動,悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材等課程資源及教法,拓展教學(xué)思路,幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題,使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。

一、端正職業(yè)意識助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力,但如果心態(tài)不好,再有能力也會無濟(jì)于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗。剛?cè)胄袝r,理想遠(yuǎn)大,憧憬著美好的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,且年輕急躁,感覺事事不順心,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人,辛苦勞累多于人,而產(chǎn)生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件。

因此針對這種情況,我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫助青年教師在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識,樹立積極心態(tài),才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)的精神,以積極心態(tài)去面對,唯有努力才能走向成功。

二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學(xué)到的理論、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,不斷更新教學(xué)理念,豐富課堂教學(xué)手段,提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí),實踐,再學(xué)習(xí),再實踐,學(xué)習(xí)目的是借鑒,總結(jié)結(jié)果是提高,將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為,并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,來促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力。

三、跟蹤課堂教學(xué)成長于每課時

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等,幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè),進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考。

跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位,鼓勵他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實驗,探索課堂新教法,開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐,作為認(rèn)識對象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,不斷對自己的教育實踐深入反思,積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思,形成教育理念,重構(gòu)課堂,重建教學(xué),而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,不斷提升專業(yè)水平,而成長于每課時。

四、相尊交流溝通互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力,對新事物接受吸收得快,特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學(xué)經(jīng)驗少,無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老教師有經(jīng)驗,但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng),若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,人與人相互尊重,才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,才能坦誠交流溝通,才能知己之不足,知人之所長,互相學(xué)習(xí),互相鼓勵,使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,生成更多的理論經(jīng)驗,以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。

我盡心幫教,在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進(jìn)步,成為他們的良師益友。

指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 篇4

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20XX年8月份分入維新二小工作的周xx老師。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年,在這兩年里,我感覺過得很充實,在指導(dǎo)對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高,F(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):

一、工作方法指導(dǎo):

周老師還求上進(jìn),干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法:

1、教育學(xué)生以理解,尊重為基礎(chǔ),以愛心為出發(fā)點(diǎn)。

2、抓住對學(xué)生教育的時機(jī)。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,有效地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,擬寫教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

四、練習(xí),出題及作業(yè)講評指導(dǎo)

一.2021年指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)(三篇)

二.指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)(通用9篇)

上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動,即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo),周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,能運(yùn)用電excel制作表格,能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

熱門推薦

最新文章